一片风雨一份情（小学教师家访手记）.docx

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1、一片风雨一份情（小学教师家访手记） 一片风雨一份情，一路泥泞一路歌 新学期伊始，遵照中心学校的支配，我来到了一个新的学校肖坡小学。一个新的环境，让已经在班主任岗位工作了十多年的我也起先了新的学习。 新环境须要适应的过程，当然也会出现许多我以前没有遇到的问题。而最令我费神的是学生问题，特殊是在寄宿制学校，学生成果和性格都还好驾驭，但学困生家庭及学习困难的缘由，怎样进行辅导并对症下药，我就有些两眼一摸黑，感觉无从下手。恰巧中心学校支配各校动员主动推动“课内比教学，课外访万家”活动，我受到启发，于是就起先了我的家访之旅。 在我的印象中，一听说老师要家访，学生确定比较兴奋，但在课堂上，尽管我一再强调：

2、老师从来都没有想要故意的去告状，而是想通过孩子在校状况的真正反映，让家长能更好地协作老师教化大家帮助大家。但拒绝采访的一只小手始终没有放下，这是语文课代表，在班上我第一个相识的就是她。 家访手记：学生：# 1、学生信息：四年级时曾担当语文课代表，很聪慧，但特性要强，喜爱哭，自控自律实力较差，作业经常不能刚好完成，却总会找理由来为自己开脱。 2、家访目的：了解她的家庭状况，了解她父母对她的教化方法，尝试通过了解她的内心世界，引导她订正不良的心理及行为习惯。 家访时间： 9月28日晚上 7：00-7：30 家访状况：经过提前电话预约，在低年级没有自习的学生的带领下，我很顺当地找到了#的家。#妈妈很

3、热忱，但也有些惊慌地地接待了我。我向孩子母亲说明白来意，汇报了孩子在校的表现，询问了孩子在家的状况，同时也介绍了我校开展“校外访万家”活动的详细状况。从沟通中，我也知道孩子母亲刚从南方打工回来，立刻还要回去，对于老师的到来特别兴奋，刚起先她还以为是自己的孩子在学校表现不好，老师来告状。我说明白我的来意并向她介绍了#在学校里的表现以后，她不禁懊悔两人只顾外出打工挣钱，而忽视了孩子的教化与辅导。经过沟通，她表示以后肯定尽全力协作学校，做好劝服教化，努力提订正孩子的不良习惯。 谈话在开心的气氛中不知不觉过去了将近30分钟，刚好过了下自习的时间，#回家望见老师来了，母亲也回来了，起先脸都有些白了，很惊

4、慌，但我和她母亲的对话让她慢慢放下心来。我告知了她父母老师对她的期望，指出了她目前存在的阻碍她进步的“绊脚石”，激励她要有志气、有信念战胜困难，变更自我。对于教化孩子的话题，孩子的母亲好像有问不完的问题，由于我须要接着家访，只好告辞，并约定下次再沟通。 家访效果：从学生家访后的表现来看，她已变更了老师家访的看法，她起先和同学探讨有关老师家访的相关事项，而不良习气在我和她妈妈的努力下一点点转变，有一次，她甚至还主动邀请我去她家做客。 尽管几次家访，不是下雨，就是道路泥泞不堪，但家长的表现让我们感到满足，也让我们无比感动。一路的风雨与泥泞，收到了应有的收效孩子们知道了，老师和家长对他们都是充溢期望的，都会给他们机会，让他们去努力去发挥；老师们知道了，孩子是家庭的希望，家长们须要老师反馈孩子在校的状况，须要他们眼中的专家给他们供应一些教化孩子的方法，尤其是处于逆境中的家庭和孩子，更须要学校和我们老师们的关爱，而我们往往忽视了这一点，或许只是我们的一次微乎其微的行动，却能在孩子的一生中留下不行磨灭的印象，从而成为他们人生的重要转折点；家长们知道了，学校的老师们是关切每一名学生的，家校合作，才能让孩子走得更稳，才能让孩子们的前途更光明。 这正是一片风雨一份情，一路泥泞一路歌，信任随着“课外访万家”活动的不断深化，学校与家庭联系的沟通与联系更加紧密，孩子们的进步会更快，成长踪迹会更扎实！