一年级复习计划 英语一年级下学期复习计划示例.docx

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1、一年级复习计划 英语一年级下学期复习计划示例一年级网权威发布英语一年级下学期复习安排示例，更多英语一年级下学期复习安排示例相关信息请访问小学一年级网。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的学问和技能,这时候,一个人学习效率的凹凸则会影响他（或她）的工作成果,继而影响他的事业和前途。所以从小学着制定一份好的复习安排是多么重要的事情啊！以下是大范文网整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 时间荏苒，转瞬到了期末复习阶段，经过一学期得学习，小挚友们的英语水平上了一个台阶，为了使所学内容得到巩固、强化和发展，同学须要对所学的学问进行系统的归纳、梳理，加深理解驾驭，从而使语言运用实力得到进一步的发展

2、，为今后的学习打下良好的基础。首先，本学期共学习三个单元，recycle2以和26个字母的书写，通过复习，期望同学能达成以下的学习目标：1词汇：能精确记住本学期课本要求的三会词和词组，能听、说，读，理解，激励有实力的同学记住尽量多的词汇。2对话：能流利朗读、激励背诵课文里的letstalk，并能精确理解对话的情景和主题功能。要求背诵letsdo、letschant中的儿歌，有利于帮助小挚友理解词意和提兴奋趣。充足利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为同学供应运用英语进行沟通的机会。每当小挚友们进入角色，成功地做成一件事，他们便不由自主，笑逐言开，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地

3、激励。3句型结构：娴熟驾驭每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用，并能就句型替换所学单词。4.娴熟驾驭26个字母的书写，必须要让小挚友书写规范，为以后的拼法单词扫除障碍。其次，复习时小挚友会有浮躁，乏累的心情，所以要防止机械式的重复诵读，反而更要增加有效的嬉戏环节，比方男生*对抗赛，积分闯关等，练习形式要多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动，接着坚持小挚友们对英语学习的深厚爱好。特殊要留意班级里的学困生，使基础单薄的小挚友能够将基础打

4、扎实，基础已经很好的同学可以有适当拔高。发挥“一帮一”的优势，另外加强家校联合，发动家长参加复习，确保各个阶段的同学通过复习都能够得到提高。最终，在复习课本之外要加强听力练习，我安排重复运用活动手册，要坚持每天训练听力的频度。多听可以让小挚友们培育语感，增加语言的运用实力，同时也能检测所学学问的敏捷性。（一）复习内容与目标通过复习，同学能达成以下的学习目标：学问上：1词汇：能精确记住本学期的重点单词；2对话：能流利朗读、激励背诵课文里的dialogues，并能融会贯穿，学以致用。看法上：接着坚持对英语学习的深厚爱好，树立和增加学好英语的自信念。方法上：老师为辅同学为主，充足发挥同学的主观能动性

5、，让同学主动主动探究有效的学习方法，培育同学的小组合作实力。（二）复习课时要留意:1.教学内容以学过的单词，句型，对话为主2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补缺乏（教与学的缺乏）4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（同学语言训练活动，有层次性的活动布置）(三)复习方法：1).全面复习2).关注学困生；3).系统复习；4).突出重、难点；5).有效的利用时间；6).操练为主、嬉戏为辅；7).和时反馈（四）详细步骤：复习前的打算工作:把学过的单词归类（培育同学自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创

6、设情境复习每单元的单词,句子.2课堂上的工作：。归纳每单元的重点单词和句子：把平常上课讲过的重点句子都整理出来。听力训练：在总复习时，要坚持每天训练听力的频度。口语练习：围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话。课堂尾声:先让同学来小结老师再来补充。总之，复习时要充足发挥同学的主观能动性，防止填鸭式教学。一、学情分析经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较深厚的爱好，学习看法比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较刚好，课堂听讲仔细。有小部分学生作业常常漏做或是少做，学

7、习上有教大的困难，针对学生不同的状况，我将实行相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。二、关于复习为了使学生学习的资料得到巩固、强化和发展，老师须要带领学生对所学的学问进行系统的归纳、梳理，加深理解及驾驭，从而使学生的语言运用潜力得到进一步的发展。(一)复习资料与目标：由*整理1.字母：能娴熟驾驭26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母精确读音)、写(字母大、小写);字母排列依次以及能记住一些常见的字母缩写词等。2.词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，激励有潜力的学生记住尽量多的词汇。3.对话：能流利朗读、激励背诵课文里的dialogues

8、，并能精确理解对话的情景和主题功能。4.句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用。(二)复习要点：1、突破重点和难点。(1)学生明确各单元学习要求，老师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，老师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如依据发音规则记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。(3)对于重点和难点资料，老师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言学问的驾驭。2、回来课文、联系实际。语言学问转化为语言技能，须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导学生把语

9、言学问放入语篇中记忆，复习阶段回来教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培育学生初步的语言运用潜力。(三)详细措施:1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采纳填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词。3、在教学中留意新旧学问的连接，在学习新学问的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，削减遗忘现象.4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲简单做错的题目，多读多背。5、设计不同类型的题型，训练学生的审题潜力和做题潜力。6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导刚好做好检测工作。7、开展“一帮一”活动，让中下生的成果尽可能地提高。并刚好表扬和激励他们，让他们复原学习的自信念8、刚好做好检测和小结工作，以便刚好地调整复习安排。