2022年4月嘉兴市高三二模卷-正稿公开课教案教学设计课件【一等奖】.pdf

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1、高三教学测试高三教学测试生物生物试题卷试题卷 第第 1 页（共页（共 8 页）页） 2022 年高三教学测试年高三教学测试 生物生物 试题卷试题卷 （2022.04） 一、选择题一、选择题（本大题共（本大题共 25 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 50 分。每小题列出的四个备选项中只分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1导致全球气候变暖的主要机理是导致全球气候变暖的主要机理是 A使用氟利昂导致的臭氧减少使用氟利昂导致的臭氧减少 B温室气体导致的温室效应温室气体导致的温室效应 C大量燃烧煤

2、碳导致的酸雨大量燃烧煤碳导致的酸雨 D人类干扰导致的生物多样性下降人类干扰导致的生物多样性下降 2下列关于人类生长激素的叙述，下列关于人类生长激素的叙述，正确正确的是的是 A抑制抑制蛋白质合成蛋白质合成 B抑制抑制细胞生长细胞生长 C幼年缺乏幼年缺乏导致导致侏儒症侏儒症 D幼年缺乏导致幼年缺乏导致呆小症呆小症 3下列关于人体免疫的叙述，错误的是下列关于人体免疫的叙述，错误的是 A口腔黏膜口腔黏膜属于属于人体免疫的第一道防线人体免疫的第一道防线 B巨噬细胞能识别并吞噬病原体巨噬细胞能识别并吞噬病原体 C效应细胞毒性效应细胞毒性 T 淋巴细胞能杀死被感染的细胞淋巴细胞能杀死被感染的细胞 D只要注射

3、了疫苗，就能避免病毒的感染只要注射了疫苗，就能避免病毒的感染 4三胎政策落地以来，前往医院进行遗传咨询的高龄产妇增多。下列叙述错误的是三胎政策落地以来，前往医院进行遗传咨询的高龄产妇增多。下列叙述错误的是 A胎儿是否患病与孕妇的遗传物质、饮食等多种因素有关胎儿是否患病与孕妇的遗传物质、饮食等多种因素有关 B高龄产妇与适龄产妇相比，所生子女的先天愚型发生率较高高龄产妇与适龄产妇相比，所生子女的先天愚型发生率较高 C遗传咨询和产前诊断是人类遗传病监测和预防的主要手段遗传咨询和产前诊断是人类遗传病监测和预防的主要手段 D若检查确定胎儿不携带致病基因，则可判断其不患遗传病若检查确定胎儿不携带致病基因，

4、则可判断其不患遗传病 5下列关于种群密度的叙述，正确的是下列关于种群密度的叙述，正确的是 A种群密度大小是判断是否进行害虫防治的依据种群密度大小是判断是否进行害虫防治的依据 B自然增长率大的种群，种群密度也大自然增长率大的种群，种群密度也大 C对动物种群密度的调查都采用标志重捕法对动物种群密度的调查都采用标志重捕法 D寄生物的传播速度随着寄主种群密度的增加而减小寄生物的传播速度随着寄主种群密度的增加而减小 6在在质膜的质膜的流动镶嵌模型提出后，研究人员又提出了流动镶嵌模型提出后，研究人员又提出了“脂筏模型脂筏模型”，脂筏是生物膜上富脂筏是生物膜上富含胆固醇的一个个微小的结构区域，在这个区域聚集

5、一系列执行特定功能的膜蛋白，含胆固醇的一个个微小的结构区域，在这个区域聚集一系列执行特定功能的膜蛋白，其结构模型如图所示其结构模型如图所示（虚线框内为脂筏区域）（虚线框内为脂筏区域） 。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是 A脂筏模型不认可脂筏模型不认可质质膜中存在脂双层膜中存在脂双层 B脂筏区域脂筏区域内外内外，膜的流动性存在差异，膜的流动性存在差异 C胆固醇和膜蛋白只存在于脂筏区域胆固醇和膜蛋白只存在于脂筏区域 D膜蛋白相对集中不利于其功能实现膜蛋白相对集中不利于其功能实现 7洋葱是常用的生物实验材料，取洋葱不同组织器官进行实验，下列叙述正确的是洋葱是常用的生物实验材料，取洋葱不同组织器官进

6、行实验，下列叙述正确的是 A取紫色洋葱外表皮制作临时装片，可观察到表皮细胞中紫色的有色体取紫色洋葱外表皮制作临时装片，可观察到表皮细胞中紫色的有色体 B将洋葱根尖纵向切片后制成永久装片，可在分生区观察到分裂期细胞将洋葱根尖纵向切片后制成永久装片，可在分生区观察到分裂期细胞 C将洋葱鳞茎的叶肉组织制成匀浆后用双缩脲试剂检测，样本呈现红黄色将洋葱鳞茎的叶肉组织制成匀浆后用双缩脲试剂检测，样本呈现红黄色 D用洋葱绿叶提取光合色素时未加入用洋葱绿叶提取光合色素时未加入二氧化硅二氧化硅，纸上纸上层析后只出现两条色素带层析后只出现两条色素带 脂筏区域脂筏区域 高三教学测试高三教学测试生物生物试题卷试题卷

7、第第 2 页（共页（共 8 页）页） 8免拆线手术缝合线免拆线手术缝合线是以是以动物组织的胶原蛋白动物组织的胶原蛋白为材料为材料制成制成的，可的，可被人体吸收。下列叙述被人体吸收。下列叙述正确的是正确的是 A缝合线缝合线在在手术伤口愈合手术伤口愈合前应尽快前应尽快被吸收被吸收 B胶原蛋白胶原蛋白在在溶酶体溶酶体中中降解为氨基酸后降解为氨基酸后才能才能被被吸收吸收 C胶原蛋白以主动转运的方式被人体细胞吸收胶原蛋白以主动转运的方式被人体细胞吸收 D患者患者的的免疫系统免疫系统一般不会一般不会把缝合线把缝合线识别识别为为异物异物 9下列关于下列关于细胞和细胞和内环境的叙述内环境的叙述，正确的是正确的

8、是 A心肌细胞内的心肌细胞内的 O2浓度浓度高高于其生活的于其生活的组织液组织液 B内环境内环境中含有葡萄糖、氨基酸和蛋白质等物质中含有葡萄糖、氨基酸和蛋白质等物质 C免疫细胞从血浆进入组织液，导致内环境稳态失调免疫细胞从血浆进入组织液，导致内环境稳态失调 D肌肉细胞的厌氧呼吸过程中，肌肉细胞的厌氧呼吸过程中，丙酮酸在组织液中转化成乳酸丙酮酸在组织液中转化成乳酸 10玉米种子颜色由玉米种子颜色由 3 个显性基因个显性基因 A、C 和和 R 决定，基因型决定，基因型 A_C_R_是有色的，其他均为是有色的，其他均为无色。某有色植株与无色。某有色植株与 3 个测试植株杂交，获得如下结果：与个测试植

9、株杂交，获得如下结果：与 aaccRR 杂交，产生杂交，产生 50%的有色种子；与的有色种子；与 aaCCrr 杂交，产生杂交，产生 25%的有色种子的有色种子；与与 AAccrr 杂交，产生杂交，产生 50%的的有色种子。则该有色植株的基因型是有色种子。则该有色植株的基因型是 AAaCCRr BAaCCRR CAaCcRr DAACcRr 11大肠杆菌质粒大肠杆菌质粒 DNA 是基因工程的常用是基因工程的常用载体载体，其结构如图所示。下列叙述，其结构如图所示。下列叙述正确正确的是的是 A共同共同组成胞嘧啶核糖组成胞嘧啶核糖核苷酸核苷酸 B质质粒的碱基含量遵循卡伽夫法则粒的碱基含量遵循卡伽夫法

10、则 C质质粒分子中有粒分子中有 2 个游离的磷酸基团个游离的磷酸基团 D限制性核酸内切酶破坏化学键限制性核酸内切酶破坏化学键 12人型结核杆菌可侵犯人体的肺等器官，人型结核杆菌可侵犯人体的肺等器官，是一种可是一种可引起结核病引起结核病的细菌，的细菌，细胞壁外有一细胞壁外有一层荚膜层荚膜。下列叙述正确的是下列叙述正确的是 A结核杆菌的遗传物质是结核杆菌的遗传物质是 RNA B结核杆菌细胞壁的主要成分是纤维素结核杆菌细胞壁的主要成分是纤维素 C结核杆菌的蛋白质由宿主细胞的核糖体合成结核杆菌的蛋白质由宿主细胞的核糖体合成 D结核杆菌的荚膜使菌体不易受宿主防护机制的破坏结核杆菌的荚膜使菌体不易受宿主防

11、护机制的破坏 13某种桦尺蠖的体色受某种桦尺蠖的体色受 1 对等位基因对等位基因 E（e）控制，黑色（）控制，黑色（E）对浅色（）对浅色（e）为显性。）为显性。1870 年以来，某地的桦尺蠖年以来，某地的桦尺蠖 E 基因频率基因频率 的变化如图，下列叙述正确的是的变化如图，下列叙述正确的是 A1870 年，种群中浅色个体比例为年，种群中浅色个体比例为 90% B基因突变导致基因突变导致 E 基因频率定向改变基因频率定向改变 C该种群基因库由该种群基因库由 E、e 基因组成，未基因组成，未 发生变化发生变化 D1870 年至年至 1990 年间，该种群年间，该种群的的进化方向进化方向曾曾发生了改

12、变发生了改变 14培养基培养基可可为目标微生物提供适宜的生长环境，下列叙述错误的是为目标微生物提供适宜的生长环境，下列叙述错误的是 A在在 LB 培养基中加入甘露醇可为醋化醋杆菌提供碳源培养基中加入甘露醇可为醋化醋杆菌提供碳源 B在在 LB 培养基中加入培养基中加入较高较高浓度氯化钠可浓度氯化钠可筛选筛选嗜盐嗜盐细细菌菌 C将蔗糖豆芽汁培养基的将蔗糖豆芽汁培养基的 pH 调成碱性有利于霉菌生长调成碱性有利于霉菌生长 D尿素固体培养基尿素固体培养基的的尿素尿素可可为目标微生物提供氮源为目标微生物提供氮源 10506550120204060801870 1900 1930 1960 1990E基基

13、因因频频率率年份年份高三教学测试高三教学测试生物生物试题卷试题卷 第第 3 页（共页（共 8 页）页） 15人人类类红绿色盲红绿色盲是一种伴是一种伴 X 染色体隐性遗传病。染色体隐性遗传病。某同学某同学为为建立人群中建立人群中红绿色盲红绿色盲的遗传的遗传模型模型，向甲容器中放入向甲容器中放入 45 个红色小球（代表基因个红色小球（代表基因 B） 、） 、5 个白色小球（代表基因个白色小球（代表基因 b）和若干个蓝色小球，向乙容器中放入和若干个蓝色小球，向乙容器中放入若干小球若干小球，从，从 2 个容器中个容器中各各随机取出随机取出 1 个小球个小球放在一起并记录，再将小球放回各自容器摇匀，重复

14、多次。下列放在一起并记录，再将小球放回各自容器摇匀，重复多次。下列关于乙容器中小球关于乙容器中小球种类和数量的种类和数量的叙述叙述中，合理中，合理的是的是 A45 个红色小球、个红色小球、5 个白色小球个白色小球 B45 个红色小球、个红色小球、55 个白色小球个白色小球 C10 个红色小球和个红色小球和 90 个个白白色小球色小球 D45 个红色小球、个红色小球、5 个白色小球和个白色小球和 50 个蓝色小球个蓝色小球 16浮萍是一种水生浮浮萍是一种水生浮水水植物，植物，科学家通过科学家通过 4 组实验研究脱落酸（组实验研究脱落酸（ABA）和细胞激动素）和细胞激动素（BA）对浮萍生长的影响，

15、研究结果如图所示。下列叙述正确的是）对浮萍生长的影响，研究结果如图所示。下列叙述正确的是 A浮萍的质量就是浮萍的生物量浮萍的质量就是浮萍的生物量 B提高脱落酸（提高脱落酸（ABA）的浓度能更有效抑制浮萍生长）的浓度能更有效抑制浮萍生长 C0.1ppm 细胞激动素（细胞激动素（BA）能）能抑制抑制浮萍的生长浮萍的生长 D1.0ppm 脱落酸（脱落酸（ABA）对浮萍生长的抑制作用是可逆的对浮萍生长的抑制作用是可逆的 17在淀粉在淀粉-琼脂平板的琼脂平板的 4 个位置，分别用蘸有不同液体的棉签涂抹（如图） ，然后将平个位置，分别用蘸有不同液体的棉签涂抹（如图） ，然后将平板放入板放入 37恒温箱中保

16、温，恒温箱中保温，2h 后取出平板加碘液处理后取出平板加碘液处理 1min，然后用清水洗掉碘液，然后用清水洗掉碘液观察结果。下列叙述正确的是观察结果。下列叙述正确的是 A用用棉签涂抹前棉签涂抹前应应在培养皿底做好标记在培养皿底做好标记 B第第 1、2 组对照说明温度和组对照说明温度和 pH 影响酶影响酶的活性的活性 C第第 3、4 组对照说明淀粉酶具有专一性组对照说明淀粉酶具有专一性 D若第若第 4 组呈现轻度阳性反应，可能是组呈现轻度阳性反应，可能是碘液处理的时间太短碘液处理的时间太短 18肺炎双球菌肺炎双球菌 R 型型菌转化为菌转化为 S 型型菌的实质是菌的实质是 S 型型菌菌 DNA 整

17、合到了整合到了 R 型型菌菌 DNA 上。上。为了研究为了研究转化转化是否需要是否需要 S 型型菌菌和和 R 型型菌的直接接触，利用如图装置进行了实验。先菌的直接接触，利用如图装置进行了实验。先将两种类型菌株分别加入将两种类型菌株分别加入 U 型管左、右两臂内，型管左、右两臂内，U 型管中间隔有微孔滤板。实验过型管中间隔有微孔滤板。实验过程中，在程中，在 U 型管右臂端口将培养液缓慢地吸过来压型管右臂端口将培养液缓慢地吸过来压过去，让两菌株共享一种培养液，吸压过程也会导过去，让两菌株共享一种培养液，吸压过程也会导致少量菌体破裂。一段时间后取致少量菌体破裂。一段时间后取 U 型管两臂菌液涂型管两

18、臂菌液涂布培养，左臂菌液只出现布培养，左臂菌液只出现 S 型菌落，右臂菌液同时型菌落，右臂菌液同时出现出现 S 型、型、R 型两种类型菌落。下列叙述错误的是型两种类型菌落。下列叙述错误的是 A微孔滤板不允许肺炎双球菌通过微孔滤板不允许肺炎双球菌通过 B微孔滤板允许微孔滤板允许 DNA 分子通过分子通过 C左侧的透气塞允许肺炎双球菌通过左侧的透气塞允许肺炎双球菌通过 DR 型菌转化成型菌转化成 S 型菌不需要两者直接接触型菌不需要两者直接接触 组别组别 处理处理 组组 1 自然生长自然生长 组组 2 第第 6 天天添加添加 1.0ppmABA 组组 3 第第 6 天天添加添加 1.0ppmABA

19、， 第第 9 天天洗净洗净 组组 4 第第 6 天天添加添加 1.0ppmABA， 第第 12 天天添加添加 0.1ppmBA 036912151821组组 1 1 组组 3 3 组组 4 4 组组 2 2 培养天数培养天数 浮浮萍萍质质量量 1 4 3 2 经经煮沸煮沸 的的唾液唾液 唾液唾液 经强酸处经强酸处理的理的唾液唾液 蔗糖酶蔗糖酶 透气塞透气塞 左臂左臂 S 型菌型菌 压或吸压或吸 微孔微孔 滤板滤板 右臂右臂 R 型菌型菌 高三教学测试高三教学测试生物生物试题卷试题卷 第第 4 页（共页（共 8 页）页） 19某植物气孔保卫细胞某植物气孔保卫细胞质质膜上的载体蛋白膜上的载体蛋白

20、H+-ATPase 具有具有 ATP 水解酶活性。将水解酶活性。将该该植物植物的的气孔保卫细胞悬浮在一定气孔保卫细胞悬浮在一定 pH 的溶液中（溶液的溶液中（溶液 pH 高于细胞高于细胞 pH） ，分组进行实验，） ，分组进行实验，结果如下表。结果如下表。下列叙述正确的是下列叙述正确的是 组别组别 处理处理 实验结果实验结果 暗处理暗处理 溶液溶液 pH 不变不变 先暗处理，再照射蓝光先暗处理，再照射蓝光 溶液溶液 pH 降低降低 先先在在暗处用暗处用 H+-ATPase 抑制剂处理，再照射蓝光抑制剂处理，再照射蓝光 溶液溶液 pH 不变不变 AH+-ATPase 将胞外将胞外 H+转运到胞内

21、转运到胞内 BH+-ATPase 转运转运 H+属于主动转运属于主动转运 C蓝光为蓝光为 H+-ATPase 转运转运 H+提供能量提供能量 D组组溶液的溶液的 pH 最终等于细胞最终等于细胞 pH 20 为确定某染色体上是否含有目为确定某染色体上是否含有目标标基基因，进行了如图所示的实验，图中因，进行了如图所示的实验，图中的的 DNA 片段甲片段甲，是利用，是利用放射性同放射性同位素位素32P 标记的脱氧腺苷三磷酸标记的脱氧腺苷三磷酸(dATP，dA-PPP)等材料制备等材料制备的的单链单链。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是 A制备制备 DNA 片段甲时，所用片段甲时，所用 dATP 的的

22、 位磷酸基团中的磷必须是位磷酸基团中的磷必须是32P B混合时，染色体样品中的混合时，染色体样品中的 DNA 分子需始终保持规则的双螺旋结构分子需始终保持规则的双螺旋结构 C漂洗的目的是为了去除未和目标基因杂交的漂洗的目的是为了去除未和目标基因杂交的 DNA 片段甲片段甲 D图示检测过程，运用了抗原图示检测过程，运用了抗原-抗体杂交技术抗体杂交技术 21利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。处理前利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。处理前根据根据 DNA 含量对细胞分类所得结果含量对细胞分类所得结果如图如图，若若用用 DNA 合成可逆抑

23、制剂处理一个细胞合成可逆抑制剂处理一个细胞周期的时长，周期的时长，则则所得所得的的分类结果是分类结果是 22基因型为基因型为 AAXBY 的某动物的某动物（2n=4） ，体内体内的一个正在分裂的细胞的一个正在分裂的细胞如图所示如图所示，图中数图中数字表示染色体。若字表示染色体。若该细胞该细胞经减数分裂经减数分裂产生了产生了 1 个个 AXBY 的精细胞的精细胞。下列。下列叙述叙述错误错误的是的是 A该细胞发生了基因突变该细胞发生了基因突变 B该该细胞发生同源染色体联会时，含有细胞发生同源染色体联会时，含有 2 个四分体，个四分体， 4 对姐妹染色单体对姐妹染色单体 C该细胞减数第一次分裂中，号

24、和号染色体未分离该细胞减数第一次分裂中，号和号染色体未分离 D该细胞经减数分裂该细胞经减数分裂产生的产生的另另 3 个个精细胞精细胞是是 AXBY、A、a 细胞数细胞数 2N 4N DNA 含量含量 细胞数细胞数 2N 4N DNA 含量含量 细胞数细胞数 2N 4N DNA 含量含量 细胞数细胞数 2N 4N DNA 含量含量 细胞数细胞数 2N 4N DNA 含量含量 处理前处理前 A B C D B A a A A B 高三教学测试高三教学测试生物生物试题卷试题卷 第第 5 页（共页（共 8 页）页） 23坐骨神经由多种神经纤维组成，不同神经纤维的兴奋性和传导速率有差异，多根神坐骨神经由

25、多种神经纤维组成，不同神经纤维的兴奋性和传导速率有差异，多根神经纤维同步兴奋时，其动作电位幅值（即大小变化幅度）可以叠加；单根神经纤维经纤维同步兴奋时，其动作电位幅值（即大小变化幅度）可以叠加；单根神经纤维的动作电位存在的动作电位存在“全或无全或无”现象。现欲研究神经的电生理特性，装置如图所示现象。现欲研究神经的电生理特性，装置如图所示，为刺激位点，为电表电极位点，电表甲为刺激位点，为电表电极位点，电表甲、乙测得的最大偏转幅度如图乙测得的最大偏转幅度如图 2 所所示。示。下列下列叙述叙述正确的是正确的是 A静息时，神经纤维不进行静息时，神经纤维不进行 Na+和和 K+的跨膜转运的跨膜转运 B刺

26、激强度小于刺激强度小于 b 时，时，处都无电位变化处都无电位变化 C刺激强度从刺激强度从 a 增强到增强到 b，兴奋的神经纤维数量增加，兴奋的神经纤维数量增加 D曲线曲线 1 对应电表乙的结对应电表乙的结果果，曲线，曲线 2 对应电表甲的结对应电表甲的结果果 24果酒制作过程中果酒制作过程中，发酵液中蔗糖、还原糖、乙醇含量以及酵母菌数量随时间变化发酵液中蔗糖、还原糖、乙醇含量以及酵母菌数量随时间变化如如图所示图所示。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是 A表示蔗糖和还原糖含量的曲线分别是甲和乙表示蔗糖和还原糖含量的曲线分别是甲和乙 Bt1t2时段，酵母菌细胞呼吸释放的能量绝大部时段，酵母菌细胞呼

27、吸释放的能量绝大部分贮存在分贮存在 ATP 中中 Ct2t3时段，酵母菌细胞合成时段，酵母菌细胞合成 ATP 的主要部位的主要部位是线粒体基质是线粒体基质 Dt3t4时段，酵母菌数量下降的时段，酵母菌数量下降的直接直接原因是蔗糖原因是蔗糖含量不足含量不足 255-溴尿嘧啶脱氧核苷（溴尿嘧啶脱氧核苷（BrdU）可可代替胸腺代替胸腺嘧嘧啶啶参与参与 DNA 复制复制，细胞在含细胞在含 BrdU 的培养液中培养的培养液中培养若干细胞周期若干细胞周期，经染色可观察到，经染色可观察到不不同同染色体染色体的染色结果，的染色结果，如下表所示。如下表所示。SCEs 是指两条姐妹染色单体之间的同源片段的是指两条

28、姐妹染色单体之间的同源片段的互换。在某细胞周期，发现了如图所示色差染色体互换。在某细胞周期，发现了如图所示色差染色体。 下列关于该色差染色体的成因分析中，错误的是下列关于该色差染色体的成因分析中，错误的是 A第第 1 个细胞周期发生交换，第个细胞周期发生交换，第 1 个细胞周期个细胞周期能能观察到观察到 SCEs 现象现象 B第第 1 个细胞周期发生交换，第个细胞周期发生交换，第 2 个细胞周期能观察到个细胞周期能观察到 SCEs 现象现象 C第第 2 个细胞周期发生交换，第个细胞周期发生交换，第 2 个细胞周期能观察到个细胞周期能观察到 SCEs 现象现象 D第第 3 个细胞周期发生交换，第

29、个细胞周期发生交换，第 3 个细胞周期能观察到个细胞周期能观察到 SCEs 现象现象 1 个个 DNA 分分子中子中 BrdU的掺入情况的掺入情况 未掺入未掺入 只有只有 1 条掺入条掺入 2 条均掺入条均掺入 染色结果染色结果 深蓝色深蓝色 深蓝色深蓝色 浅蓝色浅蓝色 注：注： 表示不含表示不含 BrdU 的的 DNA 单链单链 表示含表示含 BrdU 的的 DNA 单链单链 刺激刺激 电表甲电表甲 电表乙电表乙 刺激强度刺激强度 最最大大偏偏转转幅幅度度 图图 2 电表测量数据电表测量数据 a b O 曲线曲线 1 曲线曲线 2 图图 1 实验装置实验装置示意示意图图 坐骨神经坐骨神经 t

30、1 t2 t3 t4 发酵时间发酵时间 物质含量物质含量 酵母酵母菌菌数量数量 甲甲 乙乙 丙丙 丁丁 色差染色体色差染色体 高三教学测试高三教学测试生物生物试题卷试题卷 第第 6 页（共页（共 8 页）页） 二、非选择题二、非选择题（本大题共本大题共 5 小题，共小题，共 50 分分） 26 （7 分）分）某地草原由于气候干旱和过度放牧，正在向荒漠退化。科学家研究了适度放牧某地草原由于气候干旱和过度放牧，正在向荒漠退化。科学家研究了适度放牧或围栏封育或围栏封育 2 种种方式对生态系统恢复的影响， 围栏封育方式去除了一切人类行为和建方式对生态系统恢复的影响， 围栏封育方式去除了一切人类行为和建

31、筑。筑。 结果结果显显示， 围栏封育区域的优势植物是株高较高的禾本科草本植物示， 围栏封育区域的优势植物是株高较高的禾本科草本植物 （家畜喜食家畜喜食） ；适度放牧区域占优势的是一二年生的低矮草本， 这些植物在围栏封育区域往往数量较适度放牧区域占优势的是一二年生的低矮草本， 这些植物在围栏封育区域往往数量较少。回答下列问题：少。回答下列问题： （1） 与森林相比，） 与森林相比， 草原生态系统草原生态系统较为较为脆弱， 原因是脆弱， 原因是营养结构营养结构 ， 自我调节能力， 自我调节能力 。在围栏封育区内，因水源、土质等环境因素的不同，生物种类和分布也有所不同，在围栏封育区内，因水源、土质等

32、环境因素的不同，生物种类和分布也有所不同，这这属于群落的属于群落的 结构。结构。 （2）草原生态系统恢复过程中，围栏封育区域和适度放牧区域植物群落组成不同的原因草原生态系统恢复过程中，围栏封育区域和适度放牧区域植物群落组成不同的原因是是，适度放牧区中，牛，适度放牧区中，牛、羊等牲畜会羊等牲畜会 ，有利于一二年生的低矮草本获得更多，有利于一二年生的低矮草本获得更多的的 等资源等资源而而成为占优势的植物。成为占优势的植物。 （3）从能量流动角度分析，冬季适度放牧区需要投放干草料的原因是冬季生产者的从能量流动角度分析，冬季适度放牧区需要投放干草料的原因是冬季生产者的 较低较低，不足以维持牛羊的能量需

33、求。，不足以维持牛羊的能量需求。人工投放草本植物种子人工投放草本植物种子可可加快草原生态系统恢加快草原生态系统恢复，这说明人类行为可以改变复，这说明人类行为可以改变群落群落演替的演替的 。 27.（8 分）分）CO2是影响光合速率的重要环境因素。是影响光合速率的重要环境因素。CO2补偿点是光合速率与呼吸速率相补偿点是光合速率与呼吸速率相等时环境中的等时环境中的 CO2浓度。回答下列问题：浓度。回答下列问题： （1）碳反应中，）碳反应中，Rubisco 酶（酶（R 酶）催化酶）催化 CO2与与 RuBP 结合，生成结合，生成 2 分子分子 。R 酶酶由由 8 个个 L 蛋白蛋白和和 8 个个 S

34、 蛋白组蛋白组成成。高等植物的高等植物的 L 蛋白蛋白由叶绿体基因编码由叶绿体基因编码，并在叶绿并在叶绿体中体中由由核糖体核糖体合成合成； S 蛋白蛋白由细胞核基因编码由细胞核基因编码， 并在并在 中由中由游离核糖体游离核糖体合成合成， 然， 然后进入叶绿体。后进入叶绿体。在叶绿体在叶绿体基质基质中中 S 蛋白蛋白与与 组装成有功能的组装成有功能的 R 酶。蓝细菌编码酶。蓝细菌编码这两种蛋白的基因位于这两种蛋白的基因位于 中中。 （2） 在高光强环境下，） 在高光强环境下， 对对某野生型植株某野生型植株和和突变型植株施以低氮肥突变型植株施以低氮肥或或高氮肥， 一段时间后，高氮肥， 一段时间后，

35、测定其叶绿素测定其叶绿素 a 和和 R 酶的含量，结果如图。酶的含量，结果如图。 高氮肥高光强环境下高氮肥高光强环境下， D 组的光合速率大于组的光合速率大于 B 组， 限制组， 限制 B 组组光合速率的因素是光合速率的因素是 。 已知已知 C 组组的的 CO2补偿点大于补偿点大于 D 组组，将正常生长的两组放置在同一密闭小室中，将正常生长的两组放置在同一密闭小室中，在在高高光强条件下培养光强条件下培养一段时间一段时间，首先首先不能正常生长不能正常生长的是的是 组。组。 在高光强环境下，在高光强环境下，B 组相对组相对 A 组组光合速率增加，光合速率增加，CO2补偿点不变补偿点不变。B 组组光

36、合速率增加光合速率增加是是由于氮元素由于氮元素既既有利于叶绿素有利于叶绿素 a 和和 R 酶酶的合成，也有利于的合成，也有利于光反应原料光反应原料 含量含量的的增增加加。B 组组 CO2补偿点不变补偿点不变是因为各种因素导致是因为各种因素导致 。 组别组别 植株类型植株类型 氮肥用量氮肥用量 A 野生型野生型 低氮肥低氮肥 B 野生型野生型 高氮肥高氮肥 C 突变型突变型 低氮肥低氮肥 D 突变型突变型 高氮肥高氮肥 R 酶相对含量酶相对含量 叶绿素叶绿素a相对含量相对含量 A C A B D C B D 组别组别 组别组别 高三教学测试高三教学测试生物生物试题卷试题卷 第第 7 页（共页（共

37、 8 页）页） 28 （9 分）番茄是分）番茄是雌雄同花植物，雌雄同花植物，可自花授粉也可异花授粉。可自花授粉也可异花授粉。大花可育大花可育（M）与小花雄与小花雄性不育性不育（m） 、红果、红果（R）与黄果与黄果（r）是两对相对性状是两对相对性状，两对基因分别位于两对基因分别位于 2 号和号和 5号染色体上。号染色体上。现有现有基因型为基因型为 MmRr 的植株甲与小花的植株甲与小花雄性不育黄果植株雄性不育黄果植株乙，进行乙，进行杂交杂交实验。回答下列问题：实验。回答下列问题： （1）若将植株甲与）若将植株甲与植株植株乙乙杂交，杂交，其中植株其中植株 为母本，获得的为母本，获得的 F1中中大花

38、可育红果植株大花可育红果植株所占所占比例为比例为 。 F1随机授粉获得随机授粉获得F2， 则， 则F2中小花雄性不育植株所占比例为中小花雄性不育植株所占比例为 。 （2）将将 H 基因导入基因导入植株甲的植株甲的细胞获得细胞获得了了转基因植株转基因植株丙丙（假定有假定有 2 个个 H 基因基因插入到了插入到了染染色体上色体上且不影响其且不影响其它它基因基因） ，若若在产生配子时在产生配子时喷施喷施萘乙酰胺（萘乙酰胺（NAM） ，含，含 H 基因的基因的雄配子雄配子将失活。不考虑基因突变和交叉互换。欲判断将失活。不考虑基因突变和交叉互换。欲判断 H 基因插入的位置，对基因插入的位置，对植株植株丙

39、喷施丙喷施 NAM 后，后，与与植株乙植株乙杂交，杂交，观察杂交结果观察杂交结果。 若若 F1的表现型为的表现型为 ，则，则 2 个个 H 基因基因插入同一条插入同一条 2 号染色体；号染色体； 若若 F1的表现型为的表现型为 ，则，则 2 个个 H 基因分别插入基因分别插入 2 号和号和 5 号染色体；号染色体； 若无若无 F1代，则代，则 2 个个 H 基因基因 。 （3）请用遗传图解表示植株乙与纯合）请用遗传图解表示植株乙与纯合大花可育大花可育红果的杂交过程。红果的杂交过程。 29.（16 分）回答下列第（一） （二）小题分）回答下列第（一） （二）小题。 （一）牛奶是制作冰淇淋的原料，

40、乳糖在温度较低时易结晶，影响产品口感。克鲁维酵母（一）牛奶是制作冰淇淋的原料，乳糖在温度较低时易结晶，影响产品口感。克鲁维酵母的乳糖酶适的乳糖酶适用于用于催化牛奶中催化牛奶中的的乳糖乳糖水解水解。 （1）乳糖存在于哺乳动物的乳汁中乳糖存在于哺乳动物的乳汁中，1 分子乳糖可被乳糖酶分子乳糖可被乳糖酶彻底彻底水解为水解为 2 分子分子 。乳乳糖酶是克鲁维酵母的胞内酶， 乳糖酶基因的表达需要葡萄糖不足且有乳糖的培养环境。糖酶是克鲁维酵母的胞内酶， 乳糖酶基因的表达需要葡萄糖不足且有乳糖的培养环境。在大规模发酵生产乳糖酶时， 为节省成本先用在大规模发酵生产乳糖酶时， 为节省成本先用培养液培养液 A 对

41、菌种进行扩大培养， 再在培对菌种进行扩大培养， 再在培养液养液 B 中进行产酶发酵。中进行产酶发酵。培养液培养液 A 与培养液与培养液 B 在成分上的主要区别是在成分上的主要区别是 。提取提取酶时应先对细胞酶时应先对细胞进行进行 处理，提取过程中还要防止处理，提取过程中还要防止乳糖酶被乳糖酶被 酶破坏酶破坏。 （2）用用固定化固定化乳糖酶乳糖酶处理牛奶，处理牛奶，可可避免牛奶中混入避免牛奶中混入乳糖酶乳糖酶，还可还可提高乳糖酶的提高乳糖酶的 和和利用率利用率。 在工业化生产中，在工业化生产中， 调整调整牛奶通过固定化牛奶通过固定化酶柱酶柱速率的速率的依据依据有：有： 牛奶中牛奶中 的的浓度浓度

42、；固定化固定化乳糖酶乳糖酶在特定温度、在特定温度、pH 条件下的条件下的 。 （二）回答下列关于转基因（二）回答下列关于转基因技术技术生产白细胞介素生产白细胞介素-21 的问题：的问题： （1）将无菌大豆子叶与已成功导入将无菌大豆子叶与已成功导入 的的农杆菌农杆菌共培养一段时间后，转入添加适宜配共培养一段时间后，转入添加适宜配比生长调节剂和比生长调节剂和抗生素抗生素的的 MS 培养基中培养。培养基中培养。添加抗生素的目的是添加抗生素的目的是 。为减轻抗。为减轻抗生素生素对植物组织生长对植物组织生长的毒副的毒副作用，需注意控制抗生素的种类作用，需注意控制抗生素的种类、浓度浓度和和 。 （2）为进

43、一步确定目的基因是否成功导入，在试管苗阶段，从组织中提取为进一步确定目的基因是否成功导入，在试管苗阶段，从组织中提取 DNA，并通，并通过过 技术进行鉴定。技术进行鉴定。经筛选、炼苗后的幼苗经筛选、炼苗后的幼苗移栽到实验室外前需要洗苗，目的移栽到实验室外前需要洗苗，目的是洗掉根部的琼脂，以免烂根，洗苗时通常用是洗掉根部的琼脂，以免烂根，洗苗时通常用 （A清水清水 B无菌水无菌水 C蒸馏水蒸馏水 D生理盐水生理盐水） 。） 。 （3）除利用完整大豆植株生产白细胞介素除利用完整大豆植株生产白细胞介素-21 外，也可通过液体悬浮培养外，也可通过液体悬浮培养，获得，获得特定细特定细胞系以实现产物的工业

44、化生产胞系以实现产物的工业化生产，该过程中影响细胞生长速度和目的基因表达的该过程中影响细胞生长速度和目的基因表达的环境环境因素包括光照、温度、因素包括光照、温度、pH、培养基、培养基成分、成分、 等影响。等影响。 （4）除植物外，哺乳动物细胞也常用于生产白细胞介素除植物外，哺乳动物细胞也常用于生产白细胞介素-21，在动物细胞培养过程中，在动物细胞培养过程中，当细胞发生当细胞发生 现象时，加入现象时，加入 可使其脱壁分散可使其脱壁分散。 高三教学测试高三教学测试生物生物试题卷试题卷 第第 8 页（共页（共 8 页）页） 30（10 分）分）胰岛胰岛 细胞是可兴奋细胞，动作电位的形成是细胞是可兴奋

45、细胞，动作电位的形成是 细胞分泌胰岛素必不可细胞分泌胰岛素必不可少的条件。少的条件。科学家发现科学家发现多巴胺（多巴胺（DA）能抑制）能抑制 细胞分泌胰岛素，细胞分泌胰岛素，胰岛胰岛 细胞质膜上细胞质膜上具有具有 DA 的两种受体：的两种受体：D1受体和受体和 D2受体。为研究两种受体在多巴胺（受体。为研究两种受体在多巴胺（DA）抑制）抑制 细胞分泌胰岛素中的作用，进行了如下实验细胞分泌胰岛素中的作用，进行了如下实验。 材料材料和试剂和试剂：适宜浓度的：适宜浓度的 DA，含胰岛，含胰岛 细胞的无糖培养液（细胞的无糖培养液（-cell），基础浓，基础浓度葡萄糖溶液（度葡萄糖溶液（2.8G），高浓

46、度葡萄糖溶液（），高浓度葡萄糖溶液（16.7G），），D1受体激动剂（受体激动剂（SKF），），D2受体激动剂（受体激动剂（Quin）和）和 D2受体阻断剂（受体阻断剂（Eti）（注：激动剂是指能与受体特异性注：激动剂是指能与受体特异性结合，并发挥受体功能的物质，阻断剂是指能与受体特异性结合，并阻止受体发挥结合，并发挥受体功能的物质，阻断剂是指能与受体特异性结合，并阻止受体发挥功能的物质功能的物质） 实验分组和结果实验分组和结果： 组别组别 处理处理 胰岛素浓度胰岛素浓度 差异性差异性 1 -cell+2.8G 20.631.96 2 -cell+16.7G 81.156.34 与组与组 1

47、有差异有差异 3 -cell+16.7G+DA 39.213.03 与组与组 2 有差异有差异 4 -cell+16.7G+SKF 72.396.87 与组与组 2 无差异无差异 5 -cell+16.7G+Quin 42.795.21 与组与组 3 无差异无差异 回答下列问题：回答下列问题： （1）组组 1 和组和组 2 的的对照说明对照说明 。组。组 4 和组和组 5 的的目的是目的是研究研究 在多巴胺抑制在多巴胺抑制 细胞分泌胰岛素中的作用细胞分泌胰岛素中的作用，由实验结果可知，由实验结果可知，DA 抑制抑制 细胞分泌胰岛素与细胞分泌胰岛素与 DA 的的 受体结合有关。受体结合有关。 （

48、2）若若采用采用 D2受体阻断剂进行实验（受体阻断剂进行实验（-cell+16.7G+DA+Eti），），胰岛素分泌量与组胰岛素分泌量与组 2 和组和组3 的的差异性如何？差异性如何？ 。 （3）对对 细胞膜电位研究发现，胞内葡萄糖含量上升，会刺激细胞打开细胞膜电位研究发现，胞内葡萄糖含量上升，会刺激细胞打开 Na+通道，引起通道，引起 和反极化，从而使和反极化，从而使 细胞以细胞以 方式释放胰岛素。方式释放胰岛素。DA 能引起能引起 细胞膜上细胞膜上K+通道大量开放，请参照组通道大量开放，请参照组 2 的膜电位变化曲线的膜电位变化曲线（图（图 1），在图在图 2 中中画出顺序添加画出顺序添加16.7G 和和 DA 后后 细胞膜电位的变化情况曲线。细胞膜电位的变化情况曲线。 （4 4）根据上述实验，阐述根据上述实验，阐述 DA 抑制抑制 细胞分泌胰岛素的具体机制细胞分泌胰岛素的具体机制。 膜电位膜电位 时间时间 添加添加 16.7G O t1 t2 t3 图图 1 膜电位膜电位 时间时间 添加添加 16.7G O t1 t2 t3 添加添加 DA 图图 2