初一上册音乐教案_七年级音乐教案(上册).docx

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1、初一上册音乐教案_七年级音乐教案(上册)篇一：人音版七年级音乐上册全套 篇二：七年级上册音乐教案全套 教学进度表 第一单元：光荣少年 第一课时 教学内容： 1、新学期音乐课要求。 2、演唱光荣少年。 3、音乐学问：变声期的嗓音爱护、五线谱识读（一） 教学目标： 1、通过演唱光荣少年这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋勉向上的崇高精神。 2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音爱护学问。 教学重点： 有情感的演唱光荣少年这首歌曲。 教学难点： 1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。 2、音乐学问难点，熟识各音在五线谱中的位置。 教学方法： 自主学习、设问引导、主动参加。 教学课时：共2

2、课时（本课为第一课时） 教具打算：多媒体、钢琴或者电子琴 教学课型：综合课 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、老师自我介绍 二、新学期音乐课要求 1、文明守纪、养成良好习惯。 2、爱惜书本、完成老师布置的作业。 三、新课教学 （一）自主学习（学生看书后，回答老师问题） 1、变声期要留意哪些问题？ （生）：变声期要留意爱护好嗓音，不要大声喊叫，不仿照成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避开嗓音疲惫。还要留意熬炼身体、保证养分和足够的睡眠，少吃或 者不吃刺激性的食物。 2、你对五线谱有何相识？ （生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记

3、谱形式。 3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。 （学生随老师所指的位置回答问题） 请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？ （生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。 5、什么叫唱名？ （生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。 6、请唱一唱五线谱C调音阶 7、播放多媒体课件光荣少年 （1）课件展示：这是一首由教化部、共青团中心等单位共同举荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。 （2）学生边听边轻声跟唱。 （3）老

4、师弹奏，学生轻唱曲谱。 （4）学生有感情地朗读歌词。 （5）老师弹奏，学生唱词，体验其心情。 （二）合作探究 1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度） 2、这首歌演唱的心情应当做到？（激昂、激扬、向上） 3、这些音乐记号分别表示？ > （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符） （保持音） （三）展示点评 1、老师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。（老师等学生唱后，指出优缺点。） 分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。） 教学反思 第一单元：光荣少年其次课时 教学目标： 1、巩固五线谱学问，熟记C调各音位置，并能够将各音唱精确。 2、培育学生演唱歌曲与表现歌曲的

5、实力。 3、演唱年少的味道，培育学生用自然轻松地声音傲慢骄傲的演唱。 教学内容： 3、合唱练习八月桂花遍地开。 4、唱音阶、唱音组、写唱名。 5、演唱歌曲年少的味道 教学重点： 演唱与表现歌曲。 教学难点： 音准及音乐的表现。 教学方法： 自主学习、探讨沟通、实践练习、表现创作。 教学课时：第一单元（其次课时） 教具打算：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 教学过程： 8、组织教学 （6）演唱光荣少年稳定学生心情。（从而又可以达到巩固学唱的目的） （7）师生音乐问好 二、导入新课 师：刚才唱的这首光荣少年同学们演唱的都很仔细。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应当从哪些方面做起

6、？（学生可以参考光荣少年的歌词及P7“八荣八耻”内容回答） 师：这节课我们将接着学习第一单元中的有关音乐内容。 篇三：人教版七年级音乐教案上 第一单元 中学时代 课题：1、歌曲新世纪的新一代。2、配乐诗朗诵。 课时：第一课时 课型：新授 教学打算：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。 教学目标：学会歌曲新世纪的新一代，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并英勇的即兴表演。 教学过程： 1. 播放新世纪的新一代的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热情，充溢活力的心情，学生进入学习的心情。 2. 学生探讨：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的心

7、情是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。 3. 其次遍播放歌曲录音，结合探讨的问题再次倾听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱心情。 4. 学生听录音学唱新世纪的新一代，边唱边体会歌曲的意境。留意轻声哼唱。 5. 请学生细致视察，找一找、议一议、谈一谈，简洁分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；其次乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、其次曰短的桀纣有什么改变和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。 6. 在老师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至娴熟演唱。 7. 根据教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”