农村学校卫生打扫现状分析及对策.docx

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1、农村学校卫生打扫现状分析及对策农村学校打扫卫生现状分析及对策未央区西航三校：卢菲 农村学校一般占地面积较大，学生人数偏少，孩子们打扫卫生的任务量相比城区学校会繁重许多。假如没有驾驭正确的打扫卫生的依次与方法，不仅会耗费大量时间，还会存在打扫不彻底的现象。本文从加强卫生打扫依次、方法的指导；明确分工，团结协作，避开重复打扫；规定打扫时间，开展劳动竞赛等三个方面进行了尝试，以解决学校卫生打扫存在的各种问题。卫生打扫 现状分析 对策高陵县泾渭镇陈家滩小学是一所全日制小学，位于泾渭三角洲地带，泾河工业园区最东部，南依渭水，北望泾河，东面是闻名的泾渭分明景区。学校占地面积 8568 ，建有两座教学楼、一

2、座综合楼，校舍总面积 2586 。校内内四季常绿，三季有花，环境特别美丽。在这样的环境中工作学习，师生们身心愉悦。学校现有 7 个教学班，学生 251 人，附设一个学前班，学生 24 人。陈家滩小学常常迎接中心校及教化局的各项检查，保持校内环境卫生的整齐就显得尤为重要，因为领导进入校内首先关注的是校容校貌，校内环境卫生。第一印象好了，会更加有利于后面工作的开展。结合高陵县环境卫生大整治活动，学校把校区的卫生打扫工作安排给了班级学生与任课老师，在学校常常能见到师生们打扫卫生的劳碌身影。我简洁计算了一下：陈家滩小学占地面积 8568 ，平均到每个班就有将近 1100 ；校舍总面积 2586 ，除去

3、老师办公室及安排给老师的花坛，平均到每个班级也有 200 左右。学生每星期大扫除二次，每天早上彻底打扫一次，中午、下午各捡拾垃圾一次。而且依据上级部门的要求，要做到树木下方无落叶。但是在秋冬季，桐树、杨树、梧桐树等树木的枯叶会随风飘落满地都是，这就造成了学生的劳动量陡然加大。在以往的值周检查中，我发觉卫生打扫中存在以下问题：一、卫生打扫现状及分析。1、学生打扫卫生耗时长。大部分学生每天早上 7：40 左右到校，值日生放下书包就起先打扫卫生，直到 8：15 上早操，有些班级的学生还在劳动。大扫除依旧，从下午第三节下课起先，始终到第四节活动课结束，还能见到孩子们劳碌的身影。2、死角打扫不干净。虽然

4、打扫卫生耗费了学生大量的时间及精力，但值周老师在总结工作时还会提出死角打扫不干净，诸如墙根下、墙角、窗台、玻璃边、门棱、楼梯扶手等地方总是还有明显的异物或尘土存在等问题。而且不是一位值周老师这么说，几乎每周一的晨会上都会提到。3、学生打扫卫生无秩序。视察中，你还会发觉学生在打扫卫生时不够仔细。一些孩子这边扫两下那边扫两下，有的还边打扫边玩，甚至用劳动工具打闹,更多的孩子在做着重复性劳动。一人在前面扫地，一人紧跟其后再扫一遍；一人前面拖地，后面又有一人拿着拖把来拖；一人刚拿湿抹布擦了窗户，又来一人拿湿抹布接着擦小小的一个教室，短短的一个走廊半个小时也打扫不完，整个劳动过程无秩序可言。二、对策实施

5、。1、加强卫生打扫依次、方法的指导。一般打扫卫生应根据一扫二拖三擦的依次。一扫：指导教室里的学生一笤帚挨一笤帚地从前向后或从后向前扫，清洁区的孩子一扫帚接一扫帚从四周向中间扫。不要像给老爷爷画胡子似的，左扫一下，右扫一下，扫过之后还留有很多漏网之鱼。快把垃圾扫到一起时，由一个孩子用小笤帚来扫，不要许多人挤到一堆乱扫。另外，要用笤帚或扫帚向下压着扫，不能向上扬得四处都是土，仿佛走进了沙尘暴中心。在扫桌子和凳子底下时，不能绕过不扫，要轻抬轻放，保持桌子腿、凳子腿下的清洁。对于墙根、墙角这些简单忽视的死角，要用笤帚尖顺着一个方向扫干净。在扫楼梯时，由于墙根、墙角比较多，还可以刚好地把每个台阶的垃圾扫

6、入簸箕中，提高劳动效率。二拖：指导学生扫完地面垃圾之后拖地。支配拖地的同学在别人扫地时就去冲洗拖把，错开全校冲洗拖把的高峰期。拖地时也要一下接一下地拖，保证每一处都拖干净，特殊是墙角、墙根这样的死角。必需强调倒退着拖，否则刚拖过的地又被自己踩脏了。拖地过程中，还要依据地面尘土多少刚好翻转拖把，刚好冲洗，保证拖地质量。三擦：包括擦桌凳、擦门窗、擦墙壁和擦楼梯扶手等。这些地方都可以分为大擦和小擦。大擦在每周大扫除时进行，小擦是每天早上进行。大擦桌凳要求学生用干净的湿抹布把桌凳从上到下，从面到里擦拭一遍。小擦桌凳用干抹布或湿抹布擦拭桌面、凳面上的尘土，这样也能保持衣服的干净整齐，削减家长洗衣服的次数

7、。大擦门窗要求学生先用干净的湿抹布擦门、窗户，窗台也不能漏掉，再用干抹布擦到透亮为止。擦玻璃还有一些小窍门：尽量在空气潮湿时进行，比如雨天或雨后，用干净的手抹一遍都会做到一尘不染。假如是在空气干燥时擦玻璃，湿抹布擦过之后要立即用干抹布擦才会透亮。报纸也是擦玻璃的利器。特殊要提示的是：擦玻璃肯定要强调留意平安。小擦门窗只要留意把窗台和门的下半部分及门棱擦干净就行了。只要能把门窗擦干净，墙壁和楼梯扶手的擦拭就不在话下了，只是因为这些地方尘土或泥点会多一些，可以把抹布叠成小方块，不断地变换抹布的面，既能保证擦得干净，还能削减孩子们冲洗抹布的次数。 孩子会不会打扫卫生，一方面在于家长引导和教化。现在许

8、多家庭都是独生子女，家里的活根本舍不得、也轮不到孩子来干。那么另一方面老师的指导就显得尤为重要。因此，学校少队部必需对班主任老师进行劳动培训，再由班主任老师加强对学生这方面的指导。2、明确分工，团结协作，避开重复打扫。班主任可以根据打扫地点的不同，将学生分成若干小组，每组选派一名小组长，由小组长给每个组员支配详细劳动任务，责任到人。小组成员之间做到明确分工，避开重复打扫，起到团队协作的作用。当然，小组长如何公允地给组员安排任务，班主任老师也要加以指导。特殊是在开学初，班主任可以跟着学生一起劳动，起到督促检查的作用，让学生养成良好的劳动习惯，以便于班干部的后期管理。另外，班主任也要对劳动工具做到

9、合理安排，保证每个组都能有效地开展劳动。3、规定打扫时间，开展劳动竞赛。每个孩子都有一颗主动向上的心，都喜爱竞赛，劳动也不例外。班主任可以依据任务量的大小，规定劳动时间，要求学生在规定时间内完成。每个小组之间可以绽开竞赛，看哪个小组打扫得又干净又快速，并对获胜小组加以嘉奖。可以给小组贴红花、积分等，但我觉得更好的嘉奖方法是让学生用省出来的时间做自己喜爱的事，读书、写字，甚至嬉戏都可以。在竞赛中，枯燥的体力劳动变成了一场体育竞赛，同学们必将从中获得欢乐，这样也有利于变更学生边打扫边玩的问题。其实，以上打扫卫生中出现的问题不光存在于占地面积大，学生人数少的农村学校。占地面积小，学生人数多，甚至还聘有保洁人员的城区学校也或多或少地存在这样的问题。俗话说：一屋不扫何以扫天下。从小就要培育孩子良好的劳动习惯，从小事、身边事做起，任何一件小事只要你专心去做，都会有收获。就像打扫卫生，假如像上文所述这样有安排、有步骤地去做，对孩子来说也是一种收获。这样近、小、实的德育教化工作长期开展，必将会对学生产生深远的影响，为学生终身发展奠定良好的基础。