2022-2023老师微课制作说明心得体会范文(精选3篇).docx
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1、2022-2023老师微课制作说明心得体会范文(精选3篇) 2021老师微课制造阐明心得体会范文(精选3篇) 当咱们遭到启示,对日子有了新的感悟时,能够记录在心得体会中,这样能够培育人考虑的习气。那么你知道心得体会如何写吗? 老师微课制造阐明心得体会1 经过这种短时刻内的视频教化,能有用地调查自己上课时的进程,包含上课时的表现,关于自己的教化呈现有着较为明晰的知道,能经过自己看到自己上课时的言语,姿态,动作形态,讲堂教化等取得较大的自我知道,在与同学老师的谈论沟通中取得较大的进步。但在结业后的工作中,却触摸较少,对其的作用作用也渐渐渐忘了。可是跟着信息与通迅技术快速绽开,在教化范畴,“微课”将
2、改造传统的教化与教研方法,打破老师传统的听评课方法。老师的电子备课、讲堂教化和课后反思的资源运用将更具有针对性和实效性,依据微课资源的区域网络教研与网络教化将被广泛运用,并成为老师专业生长的重要途径之一。 1.“微课”不同于常态教化研讨活动。 “微课”能够在办公室或其他场所进行,它调查、研讨方针首要是老师的教,对学生的状况只能作出猜想。活动的方针首要在于帮助老师改善教化安排,练习教化技术等。 2.“微课”的规划小、时刻短、参与性强。 老师在学科组内参与活动。每人上“课”、被评的时刻限制在5分钟左右,听“课”者由其他参与者(同组老师和专业人员)组成。在活动的进程中,每一位老师不只登台上“课”,呈
3、现自己对某堂课的预备状况,一起又可作为学生向搭档、向专业人员学习,并参与对教化作用的自评与他评,不断反思、修正自己的课前备课,总结经验,进步才能。 3.“微课”的反应刚好、客观、针对性强 由于在较短的时刻内会集绽开“无生上课”活动,参与者能刚好听到别人对自己教化行为的点评,取得反应信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,相互学习,相互帮助,共同进步,在必定程度上减轻了老师的心理压力,不会忧虑教化的“失利”,不会顾忌点评的“得罪人”,较之常态的评课就会愈加客观。我切切实实的感遭到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中有必要有学生,只需这样才能
4、真实呈现出老师的教化技巧和老师的教化素养。“微课”首要是环绕讲堂教化中某个学科常识点(要点、难点、疑点)进行的教化。因而“微课”的教化方针相对单一、教化内容愈加精简,教化主题愈加杰出,教化方针愈加明晰。微课其实是老师与学生在心灵上沟通、互动的教化方法。只需心中有生才能上好微型,然后到达进步本身教化技术的意图。微型课和说课的差异很明显。说课是说自己的教化幻想及幻想的各个自变量。 说课中的教化进程也是处于幻想状况并未进行真实的实践查验;而微型课是讲堂教化进程的再现,也是一个没有学生实践参与的查验进程,由评委老师来判别上课老师的教化进程是否能到达预期的教化作用。 明日就要返程了,预示着为期一个星期的
5、练习行将完毕,真是收成颇多,满载而回!再次感谢师大为咱们供应了这么好的渠道。 老师微课制造阐明心得体会2 在现在的阶段,微课这种教化方法,首要指的是经过对某一常识或对某一教化资源进行视频录制,辅导老师绽开相应的教化活动并将相应的教化资源进行整合,让学生更大程度的汲取相应的教化资源。微课会将教化的方针会集在特定的常识点上,对学生进行特定的常识解说和重难点。在小学语文的教化中添加中微课这一种课程方法,不只能够大大会集和整合相应的教化资源,节约相应的人力物力,将教化资源以最大的方法对学生进行教化输出。学生经过这种微课方法能够将自己不明白的常识进行重复的学习,加深对现已所学的常识的形象。 一、小学语文
6、教化中微课的作用 进步语文教化的教化质量。在现在的教化活动中,大部分的教化都需求学生对讲义内容常识进行预习,然后在讲堂之前了解老师需求解说的常识类型,已进一步跟上老师的上课进程。微课很好的给学生供应了一种方法,微课能够使学生在自动观看视频的一起了解教化的使命和内容,为课前的预习做好了充足的预备,并且关于微课来说,其首要以精确矮小而著称,学生能够在最短的时刻里了解常识的构成,满足学生的学习需求,学生能够依据自己的需求随意的选择自己所需求观看的视频。经过微课这一渠道,学生们能够大大进步学习的主动性,一起也能够大大的节约讲堂的学习时刻,进步讲堂的学习功率。终究不断进步教化质量和相应的教化水平。例如,
7、在教化中有“卖火柴的小女子”这一个课程,老师在进行教化之前,能够录制相关的西方的节日以进行直观的教化,然后让学生愈加直观的了解西方的一些节日活动和相应的西方文化前史,然后让学生愈加直观的了解西方的是圣诞节关于西方人来说的重要作用。在接下来的讲堂教化中,老师能够让学生自主的加入到讲堂的教化活动中,问学生的一般的纯真的过法,然后让学生愈加自动的融入到讲堂的实践活动中,设身处地的想想在冰冷的圣诞节夜晚,卖火柴的小女子的悲观的境况,让学生们自由的幻想小女子的在冰冷的街头想具有的东西,是画面愈加具有代入感,让学生们幻想小女子在大雪夜终究遭遭到了什么?老师依据相应的常识点,规划出相关具有吸引力的问题,为讲
8、义内容的解说做好必定的衬托。经过录制相关微课教化视频,进一步培育学生自主学习才能,帮助学生构建完好的常识结构,开发必定的常识潜能。 进步学生自主学习的水平,激起学生学习的动力。跟着互联网的不断推行,微课教化的方法现已被广泛的运用到教化讲堂中,学生自主的学习现已变得越来越简略和简洁。老师将在语文讲义中呈现的难解的常识和要点的内容录制成必定的视频,将这些资源传到必定的教化渠道,成为咱们同享的微课资源,让更多的学生经过这一渠道能够愈加便利的取得渠道的常识,温习,预习相关的讲义常识,然后终究进步学生的学习才能,激起学生的学习主动性。现在相比较来说,微课首要有几种特长。首要微课的视频都是非常矮小的,在一
9、个微课的小视频中,能将常识点进行最大程度上的交融,使常识点具有更大的针对性,老师能够依据在以往的教化进程中存在的问题进行剖析,录制相关的具有针对性的视频,使学生对相应的难解难答的常识点进行全方位的知道,然后进步必定的学习水平。其次微课内容具有很高的可信度和完好度。由于威客的视频都是经过老师的细心的编写的,牢靠性是非常高的。学生能够依据自己的需求观看自己想要看的资源,然后进步自己的自动性,为自己取得愈加大的学习空间。终究微信是不断能够重复播映的,在学习的进程中,并不是每个学生能够跟上学习的进程,经过课下对微课的学习,自己能够补上自己不会的东西,补偿上自己的缺乏,加深自己对相关难解的常识的了解,然
10、后进步自己的学习的爱好。 稳固老师的专业教化的水平。关于小学语文老师来说,经过录制相应的教化视频,会不断的加深自己的对语文讲义的常识结构的了解,并且在录制的进程中不断发觉自己在教化中存在的问题,并且对这些呈现的问题加以剖析,帮助学生处理他们所注意的问题。老师制造视频的进程中也是不断进行自我反思,自我学习的进程,对一些内容模糊的视频加以改动,不断总结出必定的精华然后使学生更好的了解,不断进步学生的对常识的了解程度,添加学生的对常识的储备量,进步教化方针。教化的微课有必要具有必定的代表性和必定的传达性,便利每一个层次,每一个区域的孩子对视频的运用,添加学生对学习的主动性,使得教化的资源不断地进步,
11、不断的整合,不断的移风易俗,不断的立异,不断的创建出相宜学生习惯的方法和方法。总归,老师需求顺应年头的绽开,不断的运用新式的教化方法,拓展学生学习的爱好,营建杰出的学习语文的杰出的气氛。经过学习方法的不断的改善,不断引导学生朝着主动向上的方向绽开,让学生能够自主的加入到学习语文的这个活动中,不是仅仅感到语文学习单调,而损失语文学习的主动性。经过不断的尽力,进步学生的学习语文的主动性,然后终究完结必定的教化方针。老师的专业教化水平非常的重要,需求每个老师在不断地学习的进程中不断地培育,不断的学习。 二、微课在乡村教化推行中存在的问题 在乡村推行的程度不行,力度不强。关于乡村来说,互联网的绽开是相
12、对较慢的,由于国家对乡村的投入力度不行强,或许地方政府对乡村的多媒体教化不行的注意。乡村的很多区域现在依旧没有接收到多媒体教化,很多校内依旧接受原来的老套的教化方法,学生底子不会运用互联网取得自己想要的常识。关于乡村区域来说,微课是一个非常新式的方法,是一个从未运用过的教化方法,关于乡村的一些语文老师来说,底子没有留意到微课对教化的重要性,也没有留意到微课对学生学习的重要影响。乡村对微课这种新式的教化方法推行力度远远达不到应有的水平,需求引起必定的注意,这现已与我国现在的教化方法脱轨。虽然现在有少量的乡村校内有相应的微课方法,可是这些方法依旧还不是非常的健全,需求不断的完善和进步。 对微课这一
13、方法盲意图运用,不留意实践的状况。关于某些乡村的校内来说,在语文教化的进程中,某些老师为了便利教化,对某些语文的讲义常识干脆让学生经过微课进行学习,而疏忽了教化,由于他们认为有些微课现已处理了一些相关的常识,不需求他们再对常识进行重复的解说,这样实践上是大错特错,关于某些微课,学生是能够学习相关的常识,可是这些常识并不是关于每个学生来说都是非常有用的,应当老师依据实践的状况对学生的学习才能进行了解,了解学生的学习才能,了解学生对常识的承受程度。盲意图运用微课这一资源对某些教化产生了晦气的影响。 三、处理乡村微课教化中存在问题的方法 严厉监管,加大多媒体投入力度。关于这地方政府来说,必定要呼应国
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