2010年中考语文试题及答案分类汇编文言文比较阅读部编人教版九年级总复习.docx
《2010年中考语文试题及答案分类汇编文言文比较阅读部编人教版九年级总复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2010年中考语文试题及答案分类汇编文言文比较阅读部编人教版九年级总复习.docx(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2010年中考语文试题及答案分类汇编文言文比较阅读 部编人教版九年级总复习 2010年中考语文试题分类汇编(130套)专题二十.文言文比较阅读 1.(2010.江苏省盐城市,1014,15分)比较阅读下面两个文言语段,完成1014题。(15分) 甲十年春,齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”全品中考网
2、 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (选自曹刿论战) 乙宋公及楚人战于泓1。宋人既成列2,楚人未既3济。司马4曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈5而后击之,宋师败绩。公伤股,门官6歼焉。国人皆咎公。公曰:“君子不重7伤,不禽二毛8。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之馀9
3、,不鼓不成列。” (选自子鱼论战) 注释1宋公:宋襄公。泓:泓水,河名。2成列:指摆好阵势。3既:尽,全部。4司马:官名,这里指子鱼。5陈:通“阵”,指摆好阵势。6门官:国君的卫士。7重(chng):重复,再次。8二毛:头发斑白的人。9亡国之馀:亡国者的后代。 10、解释下列句中加点的词语。(2分) (1)神弗福也福:_(2)公伤股,门官歼焉股:_ 11、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。(每句只划一处)(2分) (1)下视其辙(2)宋公及楚人战于弘 12、翻译下面两个句子。(6分) (1)小大之狱,虽不能察,必以情。 译文:_ (2)彼众和寡,及其未既济也,请击之。 译文:_ 13、理解
4、文段内容,然后用原句回答。(3分) (1)甲文曹刿“请见”的原因是_,他认为“可以一战”的理由是:_。 (2)乙文子鱼认为发动进攻的有利时机是_。全品中考网 14、从选段文字看,长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局?(2分) _ 【答案】10、(1)赐福,保佑。(2)大腿。 11、(1)下/视其辙(2)宋公及楚人/战于泓 12、(1)大大小小的案件,即使不能一一明察弄清楚,也一定会根据实情来处理。 (2)敌人多我方人少,乘他们还没有完全渡过泓水,请下令出击。 13、(1)肉食者鄙,未能远谋;小大之狱,虽不能察,必以情。(2)及其未既济 14、长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议,战争
5、中善于抓住战机,因此取胜;泓水之战宋公不能听取子鱼的意见,固执己见,不能抓住战机,因此失败。 2.(2010.山东省临沂市,6-9,分)阅读下面甲、乙两个文言选段,作6-9题 甲自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 (节选自郦道元三峡) 乙二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十
6、二峰者不可悉见。 所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。 (节选自陆游入蜀记) 注释祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。翳:遮盖,这里指云。 6.解释下面句中加点字的意思。(2分)全品中考网 沿溯阻绝。绝: 或王命急宣。或: 不以疾也。疾: 然十二峰者不可悉见。悉: 7用现代汉语说说下面句子。(4分) 清荣峻茂,良多趣味。 议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。 8甲乙两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?(4分) 9甲乙两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的
7、思想感情?(3分) 【答案】6.断有时快全,都(2分,每解释对两个得1分) 7.水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。(4分,每句2分,不要求文字一致,意思正确,无语病即可) 8.甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。(4分,各2分) 9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。(3分,只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分) 3.(2010.山东省东营市,10-13,8分)(甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日
8、欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。陶弘景答谢中书书 (乙)仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智所乐,岂徒语哉!吴均与顾章书 注释:薜(b)萝:薜荔与女萝,皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英:声音和盛之貌。办:具备。 10下列句子中加点词的意思相同的一项是()(2分) A四时俱备前人之述备矣B遂葺宇其上择其善者而从之 C,仆去月谢病秦王色挠,长跪而谢之日D未复有能与其奇者邑人奇之 11展开联想与想象,用自己的语
9、言描述下面语句所表现的情景,(!分) 森壁争霞,孤峰限日。幽岫含云,深溪蓄翠。 12两文写景的方法有什么相同之处?其作用是什么?(2分) 13对画线语句所表现出的共同的处世态度,你是怎样理解和评价的?(2分全品中考网 【答案】10答案:A(A完备B它;其中C辞官;道歉D奇美的山水;感到惊奇)评分:共2分。 11答案示例:陡峭的崖壁直抵天空,好像要与彩色的云霞一争高下,矗立的山峰穿过云霄,遮住了红色的太阳和辽阔的天空,清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云,那深谷的小溪,积聚着醉人的绿色,如同屈曲蜿蜒的玉带。评分:联想想象合理,描写具体,语句通顺。共2分。 12答案示例:都运用了多角度描写的方法。如
10、从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征,充分表现了山川自然的美好,寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用,符合要求即可。评分:写法1分,作用1分,共2分。 13答案示例:理解远离尘俗,洁身自好。评价一乐山乐水,挣脱尘网,是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度。评价二厌恶尘俗,消极避世,不是积极的处世态度,不值得提倡。评分:理解1分,评价1分,共2分。其它答案合情合理即可。 4.(2010.山东省济宁市,7-9,12分) 甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已
11、去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 乙田子为相,三年归休,得金百镒奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。诗曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 【注释】镒:二十两。馆:这里指家。诗:这里指诗经。 7.解释下列加点的词语。(4分) 陈太丘与友期行期行:
12、田子为相,三年归休归休: 8.翻译下列句子。(4分) 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 宜尔子孙承承兮。 9.甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?(4分)? 【答案】7.答案:相约同行。期,约定。退休回家。 评分:共4分,答对一个词语得2分。 8.答案:友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。好好教育你的子孙,谨慎小心啊。 评分:共4分。每个小题2分,意思对即可。 9.答案:甲文:做人要讲诚信;乙文:为官不贪,忠于国家才能尽孝。虚心接受批评,知错就改。 评分:共4分。每问2分,意思对即可。 5.(2010
13、.四川省南充市,2428,10分)比较阅读甲、乙两则文言文,完成2428题(10分) 甲文: 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子.告子下) 乙文: 吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人
14、,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。(选自史记) 24、用“”给下面句子划出朗读节奏。(1分) 舜发于畎亩之中 25解释下列句中加点词语的含义。(2分) 曾益其所不能()人恒过然后能改() 吴既赦越()与百姓同其劳() 26翻译下列句子。(2分) 女忘会稽之耻邪? 翻译: 27甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明的道理,文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。(3分) 28品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分) 【答案】24、舜发于畎亩之中(1分) 25、解释下列句中加点词语的含义。(2分) 通“增”,增加犯错误赦免劳动 26、你难道已经忘记了在会稽山
15、上所遭受的耻辱了吗?(2分) 27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才(意近即可)(1分)生于忧患,死于安乐(1分)卧薪尝胆(1分) 28这是一道开放性试题,言之有理,符合题意即可(2分) 6.(2010.四川省眉山市A卷,79,6分)阅读下列课内文言文,回答79题(每小题2分,共6分) 【甲】秦王欲以五百里之地易安陵,安陵君弗敢易!秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣,若士必怒,伏尸二人,流血
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2010年中考语文试题及答案分类汇编文言文比较阅读 部编人教版九年级总复习 2010 年中 语文试题 答案 分类 汇编 文言文 比较 阅读 部编人教版 九年级 复习
限制150内