2021学年部编版语文八年级下册期末专题复习：文言文阅读部编人教版八年级下册.docx

《2021学年部编版语文八年级下册期末专题复习：文言文阅读部编人教版八年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021学年部编版语文八年级下册期末专题复习：文言文阅读部编人教版八年级下册.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021学年部编版语文八年级下册期末专题复习：文言文阅读 部编人教版八年级下册 部编版八年级下期末复习文言文阅读专项 姓名：_班级：_考号：_ 1.小石潭记 小石潭记 柳宗元唐 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水龙清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻。为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记，之而去。 同

2、游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 斗折蛇行蛇：_以其境过清清：_ （2）把下列句子翻译成现代汉语。 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （3）请从第段中选择你喜欢的句子，作简要赏析。 （4）作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？ 2.文言文阅读 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，敢陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先

3、富民，然后治之。 （选自管子） 【注释】奚：疑问代词，相当于“何”。陵：侵犯，这里是违抗的意思。犯禁：触犯禁令。 （1）解释下列句子中划线的词。 是以善为国者_ 必先富民_ （2）下列句子中划线词的解释错误的一项（） A.有良田、美池、桑竹之属（池塘） B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（的） C.然后治之（指代国家） D.民富则安乡重家（表承接） （3）用现代汉语翻译下面的句子。 奚以知其然也？ （4）理解填空。 选文论述了治国之道，强调了_，从_的角度来论述。 3.文言文阅读 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天

4、中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （1）解释下列句子中划线的词语。 因往晓之_ 终日在天中行止_ 奈何忧其坏_ 其人舍然大喜_ （2）与“杞人忧天”意思相近的成语是_，意思相反的成语是_。 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 只使坠，亦不能有所中伤。 若躇步跳蹈，终日在地上行止。 （4）这则寓言嘲讽了什么样的人？如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你

5、会做怎样的评价？ 4.古诗文阅读 范仲淹传(节选) 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 监泰州西溪盐税，迁大理寺丞，徙监楚州粮料院，母丧去官。晏殊知应天府，闻仲淹名，召府学。仲淹泛通六经，长于易，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士

6、大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 【注释】戚同文；世称雎阳先生，是当时有名的教育家。 （1）用现代汉语写出下列句中划线字的意思。 二岁而孤_ 以水沃面_ 亡所倦_ （2）用“/”给文中画横线句断句。(限断三处) 食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。 （3）用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。 每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 （4）结合生活实际联系全文，谈谈范仲淹有哪些值得你学习的地方。 5.文言文阅读 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左

7、足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 (魏学洢核舟记) 【乙】东安一士人善画作鼠一轴献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 (曾敏行独醒杂志) （1）用“/”给文中画线句子断句，断两处。 东安一士人善画作鼠一轴献之邑令。 （2）补出下列句中省略的成分。 逮_举轴，_则踉跄逐之。 （3）用现代汉语写出下列句子的意思。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 于是始知其画为

8、逼真。 （4）甲乙两文同是表现艺术的精湛，但表现手法不同，请结合文意简要分析。 6.文言文阅读 【甲】自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，吕蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余，睨若无穷。然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。 予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 (选自柳宗元石渠记) 【乙】钴鉧潭

9、在西山西。其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。 其上有居者，以予之亟游也，一旦款门来告曰：“不胜官租、私券之委积，既芟山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸。”予乐而如其言。则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声潀然11。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也款？ (选自柳宗元钴鉧潭记) 【注释】渴：指袁家渴，一泉水名。桥：建桥、架桥。箭：小竹。麻：同“休”，休息。酾(sh)：疏导，分流。款：叩，敲。胜：承受。芟(shn)：割草。贸财：以物变卖

10、换钱。崇：加高。11潀(cng)然：水声淙淙的样子。居夷：住在夷人地区。(上述文章均为柳宗元被贬谪永州时所作) （1）参考古汉语常用字字典中的解释，谈谈“亟”字在文中的表达效果。 “亟”的义项：j急，赶快。q(气)，屡次其上有居者，以予之亟游也。 （2）请用“/”给文中画线的句子断句(限断三处)。 风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？ （4）柳宗元的山水游记上承郦道元水经注，而又有所发展。请以小石潭记及上述两篇古文为例，探究柳宗元的山水游记的特色。 7.文言文阅读 满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，

11、作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事潇然于山石草木之间者惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月

12、也。 【注释】靧(hu)：洗脸。鬣(li)：马、狮子等颈上的长毛。泉而茗者，罍(li)而歌者，红装而蹇(jin)者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。毛羽鳞鬣：泛指一切动物。堕(hu)：坏，耽误。 （1）用“/”给文中画线句子断句，限断两处。 夫不能以游堕事潇然于山石草木之间者惟此官也。 （2）下列对文章内容的理解，不正确的一项是() A.本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。 B.作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了春回大地时柳枝初展的神韵。 C.“泉而茗者，罍而歌者，红装而

13、蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。 D.这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣。 （3）文中“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是_，其特点是_(用自己的话概括)。 （4）“此地适与余近”中的“近”字言浅而意深，请你细读原文，说说它的内涵。 8.文言文阅读 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万

14、里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。(选自庄子.逍遥游) 【乙】且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？”(选自庄子.逍遥游) 【注释】斯：就。培：凭。夭阏()：阻遏。控：落下。 （1）用“/”给文中画线句子断句(限断三处)。 覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也

15、。 （2）用现代汉语写出下列句子的意思。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 （3）清人方东树曾说：“大约太白诗与庄子文同妙，意接而词不接，发想无端，如天上白云卷舒灭现，无有定形。”请参考链接资料，并结合文段选出对划线文字理解不恰当的一项() 链接：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白) A.二人的文字都喜用比喻、夸张等修辞手法，借雄奇恣肆的想象，展现磅礴的气势。 B.“疑是银河落九天”把壮观的瀑布想象成银河一泻而下，浪漫的美感扑面而来。 C.“三千尺”“抟扶摇而上者九万里”“故九万里则风斯在下矣”都用确数描写了一种无与伦比的气势。 D.文中“不知其几千里也”的夸张手法反复出现，塑造了硕大

16、无比的大鹏形象。 （4）庄子一书中的大鹏形象后来成为士子文人们不断歌咏或者自拟的对象。请结合选文简要阐述士子文人喜爱借用大鹏形象的原因。 9.阅读下列文言文，回答问题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自陶渊明桃花源记) 【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁

17、，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书) 【注释】适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 （1）用“/”给文中画线句子断句，限断两处。 其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。 （2）用现代汉语写出下列句子的意思。 黄发垂髫，并怡然自乐。 但识琴中趣，何劳弦上声! （3）请从【乙】文中摘录

18、出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 （4）从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但有朋友相聚，他却“抚而和之”。 他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 10.阅读下列文言文，回答问题。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元小石潭记) 【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两

19、岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 (元结右溪记) 【注释】道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。 （1）用“/”给文中画线句子断句，限断两处。 在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。 （2）用现代汉语写出下列句子的意思。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 佳木异竹，垂阴相映。 （3）面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？ （4）甲乙两文各从什么角度写出了水

20、怎样的特点？ 答案部分 1.（1）像蛇爬行一样弯曲或像蛇那样蜿蜒前行；冷清，凄清 （2）隔着竹林，听到水流的声音，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰撞发出的声音。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。 （3）答题示例一：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”实写鱼，虚写水。鱼在水中游动好像“无所依”，且一眼可大致看清鱼的数量，侧面烘托出潭水之清。示例二：“日光下澈，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽”写鱼在水中停留、嬉戏，一静一动，自由自在，活泼可爱。这一切都看得清清楚楚，侧面烘托出水之清。示例三：“似与游者相乐”，正因为水清，人、鱼之间好像没有一点遮挡，才会情趣相通，人、鱼

21、相乐，这是作者的独特感受，可谓神来之笔！ （4）答题示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情）。 2.（1）治理；使富裕 （2）B （3）凭什么知道是这样的呢？ （4）以民为本（或：人的重要性）；富民 3.（1）告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同“释”，解除、消除 （2）庸人自扰；高枕无忧（乐天安命） （3）即使掉下来，也不会伤害什么。你踩踏着它，整天都在地上活动。 （4）嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。

22、评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。 4.（1）失去父亲/父亲死亡；浇洗/冲洗；没有 （2）食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也。 （3）(范仲淹)每当激动地谈论天下大事的时候，往往会忘记自我，当时士大夫矫正世风，崇尚道德节操，就是从范仲淹提倡这些开始的。 （4）范仲淹自小丧父，跟随改嫁的母亲到了其他家庭，成长后知道自己的身世开始勤奋苦学，“昼夜不息”，也无惧严寒与饥饿，考中进士后心怀天下，为国为民，奋不顾身。 范仲淹知识渊博，广泛阅读，慷慨大方而又严正家风，是士大夫学习的模范，而这些苦读、有社会责任感做法都值得我学习。 5.（1

23、）东安一士人善画/作鼠一轴/献之邑令。 （2）令；猫 （3）他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。 到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。 （4）甲文通过对核舟的正面描写，说明核舟的雕刻精细、刻物情态毕备；乙文借助猫的错觉从侧面来烘托画的逼真。 6.（1）在文中应选，表现这里景色优美，以致作者多次游览，这里也反映了“我”与当地熟悉的原因，及“我”改造钻拇潭的原因。 （2）风摇其巅/韵动崖谷/视之既静/其听始远。 （3）是什么使我乐于住在这夷人地区而忘掉故土？难道不是因为这钻锝潭？ （4）柳宗元的山水游记善于选取不为人知、不被人识的景物，如小石潭、石渠；文笔清新秀丽，富有

24、诗情画意；语言精炼生动，简洁明快，善用短语，骈散相兼，如“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”等句，有强烈的节奏感和音韵美；在对景物的描写中，寄托了自己抑郁的情怀。 7.（1）夫不能以游堕事/潇然于山石草木之间者/惟此官也。 （2）C （3）水(春水)；冻水初解的清澈 （4）指满井和“我”住处的空间距离相近；指“我”对满井自然山水的喜爱和亲近；指满井山水具有和“我”相近的性情品格，人和山水就像是一对情投意合的好朋友。 8.（1）.覆杯水于坳堂之上/则芥为之舟/置杯焉则胶/水浅而舟大也。 （2）再说，水汇积不够深，它负载大船就没有力量。 （3）C （4）士子文人们在大鹏身上寄托了自己高远

25、的志向；遇到挫折时，他们希望有大鹏一飞冲天的勇气和力量；希望得到像“长风”一样的外力的支持。(任写两点即可) 9.（1）其亲朋好事/或载酒肴而往/潜亦无所辞焉。 （2）老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。只要能体味琴中的趣味，何必一定要有琴音呢! （3）环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空 （4）不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。(意对即可) 10.（1）在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 （2）那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 （3）因为“而置州已来，无人赏爱”，可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它，作者借右溪的无人赏爱，抒发了自己怀才不遇的感慨。 （4）甲文：侧面(间接)描写清澈透明乙文：正面(直接)描写水流湍急