游戏教学法在幼儿教育中的应用.docx

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1、1游戏教学法在幼儿教育中的应用游戏教学法在幼儿教育中的应用游戏教学法在幼儿教育中的应用【摘 要】 在幼儿成长过程中，幼儿教育发挥着非常关键的作用。游戏教学作为幼儿教育过程中常见的一种教学方法，不仅能够有效提高幼儿的创造力，还能提高幼儿的体质。因此，在选择游戏方式时，教师要充分考虑到幼儿的成长特点， 以便提高幼儿的综合素质。 本文就游戏教学法在幼儿教育中的应用进行研究，以期能够进一步开发幼儿的智力。【关键词】 游戏教学法 幼儿教育 应用相较于大人而言，幼儿的精力很难集中，非常好动，对于教师教导的内容，经常转瞬即忘， 非常情绪化， 对自己的行为无法自控。 因此， 教师在进行教学时，应根据幼儿的实际

2、情况， 选择合适的教学方法， 以保障幼儿的成长不会受到影响。作为幼儿教学中的重要环节，在开展游戏教学时，教师要将游戏与教学结合在一起，将教学内容融合到游戏中，以达到寓教于乐的目的。1. 精心设计游戏，明确教育目标在幼儿教育中， 教师如果采用游戏教学法进行教学的话， 就要重视游戏设计，选择符合教学内容的游戏，精心设计教学内容。在进行游戏环节设计时，教师要重视知识点的搭配，保证幼儿能在游戏中学习到更多的知识，提高幼儿的知识素养。 另外， 教师在进行游戏设计时， 要充分发挥游戏的作用， 在进行游戏设计时，考虑到各方面因素，以提升幼儿教学质量。首先，教师在进行幼儿教学时，既要保障游戏的连续性，又要保障

3、游戏的完整性。在进行游戏设计时，要充分考虑到幼儿对游戏形式的需求，定期更改游戏形式，以提升游戏教学法的效果。在进行游戏设计时，教师要保证幼儿既能与周围事物产生互动，又能有足够的时间学习这些知识，在游戏过程中能够收集到幼儿有需要的信息，以便提升幼儿对周围世界的理解。比如：教师在进行加减法教学时，可以根据幼儿学习的实际情况，设计“吃数字”游戏，这一游戏方式能够让幼儿更深刻地感受到数字的大小。每个幼儿都可以选择自己喜欢的数字，并由教师将这些数字贴在幼儿的背部。幼儿在游戏过程中，可以通过揭下其他幼儿背后数字的方式，获取游戏的胜利。数字大的幼儿2才可以揭取数字小于自己的幼儿标签，揭取的标签会与自己原本的

4、数字相加，形成新的数字。最后游戏数字最大的幼儿获取游戏的胜利。通过几轮游戏的叠加，选出最终的胜利者，这样能够有效避免游戏的单调性。其次，在游戏过程中，教师要对游戏的难度进行合理控制。幼儿由于自身的特点，导致其对游戏的认知非常有限。如果游戏难度非常高的话，那么就会打消幼儿自身的游戏积极性;但是如果游戏难度设置过低的话，幼儿就会失去游戏的兴趣。在游戏过程中，教师要始终保持幼儿对游戏的兴趣，让幼儿始终处于积极进行游戏的状态，这样幼儿才能在游戏中获取到成就感和安全感。游戏教学法倡导的是“以幼儿为中心”的教育思想，所以，更有利于对幼儿学习兴趣的激发，让幼儿的合作能力、探究能力和自主能力均得到快速发展。要

5、想将幼儿教育与游戏教学更好地结合在一起， 教师在开展课堂教学的过程中就要保证游戏活动的难易程度，以此提高幼儿的协调能力和逻辑能力。在实际教学中，教师要先掌握好幼儿的不同阶段，在此基础上设计出不同难度的游戏。如在实际中可以先开展基础性的游戏，以此帮助幼儿掌握相关知识，然后教师逐渐加大游戏的难易程度，以此帮助幼儿加深对知识的理解，从而提高幼儿的逻辑思维能力等。通过实践可以看出，数学化游戏是一种比较有效的益智类的游戏，不仅可以启发幼儿的智力，而且可以促进幼儿教学的顺利开展。要想提高幼儿教学的质量，教师在开展幼儿教育的过程中就要保证游戏的难易程度，以此帮助幼儿提高智力与思维，实现长远发展。此外，教师在

6、教学中还要及时与幼儿进行互动，以此强化幼儿的合作意识与能力，为幼儿创造良好的学习环境，强化学习效果。最后，教师还要重视游戏场地、时间等的选择，从具体情况出发，提升游戏的安全性，以便幼儿能快乐地进行游戏。2. 及时总结经验，促进教育最优化在进行游戏教学时，教师要充分发挥幼儿自身的创造性和开放性，但是，又要充分考虑到幼儿自身自制力不足的问题，根据幼儿群体的不同特点，从游戏教学中总结经验，根据幼儿群体的不同，选择适合幼儿的游戏形式。教师之间可以就游戏教学法进行交流，互相借鉴，讨论出解决游戏教学中问题的措施，帮助经验较少的教师，更加快速使用游戏教学法，既要保留幼儿的童真，又要保障幼儿3能学习到更多的知

7、识，培养孩子对于学习积极的态度和良好的心态，为孩子今后的发展做好铺垫。幼儿的特点是好玩、好动，所以，在幼儿教育工作中，为了激发幼儿的求知欲和学习动机，应注重利用外部诱因。如，游戏教学法与传统的“灌输式”教学法相比，课堂趣味性较强，同时，可在一定程度上减少幼儿的学习负担。因而，若采取游戏教学方式， 可借助游戏教学的趣味性和活跃性， 激发幼儿的学习动力。3. 做好沟通工作，保证游戏进行传统教育一贯认为教育是严肃的， 包括中国历来的教育思想就是以严厉为主，倡导“棍棒底下出孝子”，对于游戏教学这种方式，大多数家长并不是赞同的。他们认为游戏就是玩物丧志，孩子送到幼儿园就是要去学习的，而不是去玩的。这种错

8、误的认识往往会给游戏教学带来一定的阻碍，影响师生关系的和谐。所以为了避免这一情况的发生，教师要做好与家长的沟通和交流，让家长认识到游戏教学的优点以及对于孩子所能够产生的积极影响，用实际案例做说明，以孩子的成长变化来改变家长的较为传统的教育观念，在教学过程中与家长保持联系，让家长在日常生活中也能够用积极的方式去教育孩子，做到科学的指导，让家庭教育和学校教育保持一致，給幼儿带来最好的成长环境。4. 结语通过上文阐述，可以知道在进行幼儿教学时，游戏教学具有积极的作用，能够帮助幼儿养成良好的学习、 生活习惯， 培养幼儿学习知识的兴趣， 在幼儿学习、生活中都存在游戏的影子。另外，教师在进行游戏教学时，要明确游戏教学的目的主要是为了让幼儿更快乐、健康地成长，通过精心设计的游戏，提高幼儿教学的效果。