浙教版七下第三章整式的乘除复习巩固练习.doc

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1、浙教版七下第三章：整式的乘除复习巩固练习 浙教版七下第三章：整式的乘除复习巩固练习1.下列计算中正确的是：（ ）A. B. C. D. 2.计算的结果是：（ ）A. B. C. D. 3.若，则A等于( )A、 B、 C、 D、4. 要变为一个完全平方式则需加上的常数是( )A、2 B、 C、 D、5. 能成为完全平方式( )A、 B、 C、 D、以上都不对6.等于( )A、 B、 C、 D、7.计算的结果是( )A、1 B、0 C、1 D、8.要使的乘积中不含项，则p与q的关系是( )A、互为倒数 B、互为相反数 C、相等 D、关系不能确定9.已知，则等于( )A、 B、 C、 D、10、如

2、果，那么等于( )A、 B、 C、 D、不能确定11化简：=_12.计算：_；13.计算：_14.计算：_；15.若，则_；16.计算：_；17.（_）3ab2 = 9ab5； _；18.(_)=19.若x532，则x_若，则n_20.若则_21.计算：(1) （2）（2x3y）2（2xy）+（2x3y）3（2x2）(3) 22先化简，再求值：，其中x=2；23解方程：24已知，求的值；25先化简，再求值：其中26已知：，且当时，求当时，的值 27已知：，求代数式28已知：，求29.已知，求30计算：(1) (2) (3) (4) 31先化简：32(1) 图1是一个长为2m，宽为2n的长方形，沿图中虚线剪开，分成四块小长方形，然后按图2的形状拼成一个正方形。用两种不同方法表示图2中阴影部分的面积写出代数式、之间的等量关系；(2) 利用上述等量关系，解决如下问题：若已知，求的值。33已知，则34已知， 求下列代数式的值： （1）（2）35如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差,那么称这个正整数为“神秘数”，如：，因此4，12，20这三个数都是神秘数。（1）28和36这两个数是神秘数吗？为什么？（2）设两个连续偶数为2k+2和2k（其中k取非负整数），由这两个连续偶数构造的神秘数是4的倍数吗？为什么？6 / 6