音乐少年宫活动记录1.doc

《音乐少年宫活动记录1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐少年宫活动记录1.doc（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、音乐少年宫活动记录1杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间20142.19地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容问声好(1)活动过程1、听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间20142.26地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人

2、员30人活动内 容问声好(2)活动过程一、聆听森林水车教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、表演小麻雀1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果学生表演训练，活动效果良好。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间3.5地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人 员30人活动内容时间的歌（1）活动过程一、聆听在钟表店里1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听调

3、皮的小闹钟1、聆听调皮的小闹钟可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动效果学生参与积极。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间3.12地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人 员30人活动内容时间的歌（2）活动过程一、表演时间像马车1、用听唱法学唱歌曲。2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，

4、一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。活动效果采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间3.19地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容童话故事（1）活动过程一、出听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听糖果仙人舞曲1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹

5、子的小故事，引起学生的兴趣。活动效果感知童话音乐的情趣。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间3.26地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容童话故事（2）活动过程一、表演小红帽1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，和时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。活动效果由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间4.2地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30

6、人活动内容跳起舞（1）活动过程表演多么快乐，多么幸福1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动效果教授基本舞蹈知识。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间4.9地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内 容跳起舞（2）活动过程表演我的家在日喀则1、结合地理知识简单介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐

7、器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动效果学生们在小组合作方面存在问题。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间4.16地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容愉快的劳动（1）活动过程聆听海娃的歌1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。活动效果体会劳动的热情。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间4.23地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加

8、人员30人活动内容愉快的劳动（2）活动过程表演不再麻烦妈妈1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能和的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地最好。活动效果小组比赛激发学生兴趣。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间4.30地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容合唱 欢聚一堂活动过程1、点名2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两

9、个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。还应注意用1D的调高，不要用lF。4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。活动效果学习有感情的演唱方法，学习较认真，效果良好。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间5.7地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容音乐活动欢聚一堂活动过程1、熟练地演唱欢聚一堂，合唱更加和谐动听。2、在分组合作表演欢聚一堂时充满自信，配合好。3、

10、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。4、部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。5、学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。活动效果学习有感情的演唱方法，学习较认真，效果良好。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间5.21地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容十送红军活动过程1、用深情、优美的歌声表现十送红军，做到四声部合唱声音谐和。2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。3、通过讨论，在进一步理解歌

11、曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。4、对十送红军歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，四声部合唱声音谐和、动人。5、十送红军四声部合唱时，声部准确，声音谐和。活动效果理解歌曲情感，并有感情的演唱，学习较认真，效果良好。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间6.11地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容合唱指挥训练活动过程1、基本功训练。2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。5、通过模仿学习创

12、编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣。活动效果学生学习积极性高，效果好。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间6.18地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容让我们荡起双桨活动过程1、点名2、提出要求3、发声练习4、讲述唱歌要领，歌唱练习让我们荡起双桨，加表演5、小结活动效果理解歌曲情感，并有感情的演唱，学习较认真，效果良好。杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时间6.25地点音乐教室组别音乐辅导教师卢芳林参加人员30人活动内容欣赏天路活动过程1、以欣赏为主，调动学生积极性2、聆听天路这首合唱曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。3、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。4、了解作品的结构.音色特点和其表现力。5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。活动效果理解歌曲情感，并有感情的演唱，效果良好。