2022年济南版生物七级复习总提纲 .pdf
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1、1 / 22 七年级济南版生物复习提纲(上册)第一单元奇妙的生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物已经被人们认识的生物可分为:植物,动物,微生物三大类群,除 病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征: 新陈代谢 (能够不断从外界摄取营养物质,同时不断排出体内废物)生长发育繁殖遗传变异应激性能适应环境并影响环境三.区别生物与非生物:有无生命现象(即生物基本特征)第二节生物圈与栖息地一.生物圈: 有生物生存的这个圈叫生物圈。1.生物圈的范围 是:生物圈的圈层包括大气圈的下层 ,整个水圈 ,岩石圈的上层 ,范围为海平面以下约10 千 M 和海平面以上 10千 M之间。2.生物圈为生物的生存提供
2、了基本条件是阳光 ,水分 ,适宜的 温度和稳定的营养供给 。二.栖息地1. 栖息地 指:在生物圈内,生物实际居住的场所,2. 在不同的栖息地,生活着不同的动植物群体。3. 威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失4. 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页2 / 22 自然资源的掠夺式开发和不合理利用。第三节生物学的研究方法一.巴斯德实验 成功之处在于设计了曲颈瓶 (阻挡细菌侵入)。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物 引起的,这些微生物来自于空气。二. 生物学的科
3、学探究过程大致包括六个环节:提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流,其中探究成功的前提是 提出有研究价值的问题 ,并作出符合科学事实的假设;制定恰当的 科学探究计划 为探究成功的关键,生物学探究采用的方法一般为观察法,实验法,测量法,调查法。实验中只选择 一个变量 既实验变量,用以设计 对照实验 ,控制实验变量、设计对照实验、增加实验重复次数是提高实验结果可靠性的重要办法。实验中所用的生物个数不能只用一个。第四节生物学的研究工具一.显微镜的结构1.镜座:稳定镜身;2.镜柱:支持镜柱以上的部分;3.镜臂:握镜的部位;3.载物台 :放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用
4、于固定所观察的物体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页3 / 22 4.遮光器 :上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱:5.反光镜 :可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:平面镜和凹面镜6.镜筒 :上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。7.转换器 :调换物镜。8.准焦螺旋 :粗准焦螺旋(又称粗调):转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。二、 显微镜的使用的步骤
5、1 使用显微镜的正确步骤:取拿与安放对光安放装片观察整理和存放。在观察时,镜筒应先下降,此时眼睛注视物镜;然后镜筒再上升,眼睛注视目镜对光时四转一看:观察时看物镜降镜筒,看目镜升镜筒,三 、注意事项1 显微镜各结构中,起放大物像的是目镜和物镜 ,放大倍数 =物镜倍数X 目镜倍数。目镜长度和放大倍数成反比,物镜长度和放大倍数成正比。同样光源下,放大倍数越大,视野越暗,细胞数目 越少。2、 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本 。有时还要进行精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,
6、共 22 页4 / 22 染色。3 调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜 ,外界光线强时用 小光圈和平面镜。4 可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。镜筒下降过程中眼睛应注视 物镜。5 观察显微镜内的物象时,应用左眼观察,右眼也要睁开。在显微镜中看到的物象是 实物的倒像, 观察的物像与实际图像相反。b q 。物象移动方向与玻片移动方向相反。物象若在视野上方,要将物象移到中央,应将标本向上方移。6 、判断污点的位置用移动法:先移动目镜如果污点也随着移动,则污点在目镜上;,如果污点不动再移动玻片标本,如果污点也随着移动,则污点在标本上;如果污点不动,则污点在镜头上。第二章第一节细胞的结构和功能
7、一、在生物界里,几乎所有的生物都是由细胞构成的 。根据构成生物体细胞的多少,可分为单细胞生物和多细胞生物。细胞是生物体基本的结构和功能单位,病毒除外。二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为擦滴.取浸盖染 。注意:制作洋葱表皮细胞滴清水,而 制作口腔上皮细胞应滴生理盐水,目的是 保持细胞形态 ;制作口腔上皮细胞取材前要先漱口,是为了除去食物残渣;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页5 / 22 盖盖玻片时,为避免产生气泡,应使盖玻片一侧接触液滴,缓缓放平染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引。三细胞的结
8、构和功能1洋葱表皮细胞植物(植物细胞的基本结构)细胞壁:支持、保护。细胞膜:控制物质的进出。细胞质:可以流动的与外界物质进行交换。细胞核:含有遗传物质能传递遗传信息。液泡:内含细胞液,溶解多种物质。叶绿体:进行光合作用的场所。线粒体:为细胞生命活动提供能量。2.口腔上皮细胞(动物细胞的基本结构)细胞膜:控制物质的进出细胞核:含有遗传物质能传递遗传信息。细胞质:可以流动的与外界物质进行交换,进行生命活动的场所。3、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页6 /
9、 22 4、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,有的植物细胞还要有叶绿体。6、绘制生物图应用 铅笔,较暗部分应用细点来表示,细点越多,越暗。一般在图的右侧引出水平指示线。第二节细胞的分裂与分化一.细胞的分裂 : 一个细胞分成 两个细胞的过程1、生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长(即细胞数目增多,体积增大 )2、细胞的分裂过程(1)细胞核内遗传物质进行复制(2)细胞核分成等同的两个细胞核(3)植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁,把细胞质分成两份动物细胞:细胞膜逐渐内陷,把细胞质分成两份二细胞生长分裂后的新细胞不断吸收营养物质,体积逐渐增大。长到一定程度就不再增
10、大。细胞分裂能使细胞的数目增多。细胞的生长能使细胞的体积增大。细胞数目增多,体积增大,生物体就会不断的长大。三.细胞的分化:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页7 / 22 1 经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,就是细胞的分化。细胞分化的结果是形成了组织。组织是形态相似,结构和功能相同的细胞构成的细胞群。5、动物的几种组织: 上皮组织 (保护或分泌功能)、 神经组织 (接受刺激,产生并传导兴奋)、肌肉组织 (收缩和舒张)、 结缔组织(支持、连接、营养、保护等功能
11、)。植物的几种组织: 营养组织 (营养作用)、 保护组织 (保护作用,如叶表皮、外果皮)、 输导组织 (输导作用,如导管、筛管)、机械组织 (支持作用)、分生组织(具有分裂能力)。6、细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。癌细胞能不断分裂而不分化。第 三节多细胞生物体的结构层次1 器官:不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶 (营养器官);花、果实、种子 (生殖器官 )。2 系统:够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。哺乳动物的八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。3 动物和
12、人的基本结构层次(小到大): 细胞组织器官系统精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页8 / 22 动物体和人体。4、植物结构层次 (小到大) :细胞 组织器官植物体。第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群绿色植物生 活 环境主要特征繁 殖 方式代表植物作用藻类植物一 般 生活 在 水中大多单细胞个体,无根茎叶分化,低等植物。孢 子 繁殖水绵,海带,紫菜,鹿角菜等绿色植物的重要组成部分,大气中 90%的氧由藻类植物提供苔藓植物阴 暗 潮湿有茎叶分化,没有真 正 的根。孢 子 繁殖葫芦藓大气
13、监测指示植物蕨类植物真正的根茎 叶 分化,有输导组织,孢 子 繁殖卷柏、满江红等古代蕨类埋在地下可形成煤炭。种子植物裸子植物水 陆 都有根茎叶有发达的输导组织种 子 繁殖银杏、苏铁、松、柏树、杉树,等等食用,药用,绿化美化环境等等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页9 / 22 被子植物(绿色开花植物)分 布 最广根、茎、叶、花、果实、种子种 子 繁殖各类最多第二节植物的蒸腾作用1探究植物叶片面积和蒸腾水分多少的关系。变量:叶片面积大小实验结果:叶片多的装置散失水分多,叶片少的叶片装置散失水分少结论:叶片面积越大,植
14、物散失水分越多。2 什么是蒸腾作用?植物体在进行生命活动的过程中,不断地向空气中散发水分,水分以 气态从植物体内散发到体外的过程。3 蒸腾作用的主要器官是叶。叶片的结构主要包括 上表皮 、叶肉、叶脉、下表皮表皮细胞,叶肉细胞的不同形态结构功能形态结构什么组织功能表皮扁平细胞壁厚,一般不含叶绿体保护保护叶肉圆柱状或不规则细胞壁薄,含叶绿体营养叶绿体进行光合作用4 保卫细胞的形态、气孔在叶片上的分布特点及作用:气孔有两个半月型的 保卫细胞 组成,气孔主要分布在叶片的下表皮 ,气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页10 /
15、 22 孔是植物蒸腾失水的门户,气孔的张开与闭合受保卫细胞 的控制。气孔的作用:植物蒸腾失水的门户。植物体与外界进行气体交换的“通道。强弱受 光照强度 、环境温度 、空气湿度 、和空气流动 的影响。5 蒸腾作用的意义:可以促进植物吸收水分,促进 水分和无机盐 的运输,也可以有效的 散热6夏季移栽植物时,为保证成活率需减弱蒸腾作用:去掉部分枝叶 傍晚或阴天移栽 植物体的根多带些湿土 等第三节绿色植物的光合作用一、光和作用的产物1、天竺葵的实验验证绿叶在光照下制造淀粉实验过程暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜。为什么要把提前房贷黑暗处一昼夜?目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验
16、:将一片叶子的一部分从上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。为什么要上下两面都要遮光?脱色:把叶片放进酒精中隔水加热。目的:脱色为什么要脱去绿叶中的叶绿素?,叶绿素呈绿色,影响观察淀粉遇碘变蓝现象。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页11 / 22 脱色为什么要隔水加热?酒精易挥发,隔水加热防止有危险。染色:用碘液染色淀粉遇碘变蓝,实验结果,见光部分遇碘变蓝,遮光部分不变蓝结论:淀粉是光合作用的产物;光是光合作用的必要条件。2 光合作用产生氧气的实验:将快要熄灭的细木条
17、插进管内,观察到什么现象?说明了什么问题?细木条会复燃,说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。二、光合作用的原料1 海尔蒙特实验说明了什么?1 量的增加不是来源于土壤,而是因为植物的光合作用。2光合作用需要水分。2 探究活动二氧化碳是光合作用的原料:验证了二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料, 探究的变量是二氧化碳,实验现象是甲装置比乙装置玻璃管中的液面下降至标记处所需的时间较短,产生的气体使快熄灭的木条复燃,实验结论是二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料。光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。3 光和作
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