2022年中考语文阅读文章辩证看压力 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神20122013 南京市某校期中语文现代文阅读辩证看压力人生在世， 大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界 压力是客存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证的眼光看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。从历史 上看， 生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境 下，有巢氏 “构木为巢以避群害 ”；在病痛之下 ，燧人氏 “钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下 ，神农氏 “ 制耒耜，教民农作 ”。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产

2、方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。对于 做学问 来说，压力之下能产生出重大成就。 这样的例子， 古今中外有很多。史载： “文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。 ”曹植的七步诗，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识， 然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后， 一日召曹植， 命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是

3、循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。 ”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮， 时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使人更能坚强不屈，表现出坚韧的美德。因此，压力能够激发出人们平常难以精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神显现的智慧和创造力。不同的人 面对压力会有不同的态度，

4、当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸， 有的奋力抗争， 成了强者、智者、 英雄；有的则被压垮，成了乞丐、 懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊 ”。面对压力， 我们应以积极的态度去对待地，抓住机遇， 有效应对， 使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。1、这篇文章的中心论点是什么？请用文中的原句回答。（3 分）2、第段划线的句子主要运用了什么论证方法？有什么好处？（3 分）3、对于下面这句话，有人认为可以作为第小节的论据，有人认为作第小节的论据更好。你认为它更适合作哪个小节的论据（或小节），理由是什么？（3 分）承受压

5、力的重荷，喷泉池才喷射出银花朵朵。4、初三的学生承受着来自中考的压力、来自父母的压力、来自老师的压力.他们常常抱怨“压力山大”，学了本文后，请你理性地告诉他们应该怎样对待这些压力。（3 分）1、这篇文章的中心论点是什么？请用文中的原句回答。（3 分）【分析】 之前我们说过议论文或者说明文的现代文阅读，题目非常非常的重要，因为题目通常就是核心内容核心思想。其实看完这篇文章再联系我们的生活，“压力 ”我们的下意识是感觉令人感到负担的东西。而本文题目辩证看压力，辩证？就是一分为二，任何事物都有两面，压力也有好的一面。第一段 “用发展的、辩证的眼光看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，

6、并不一定都是坏事。”可以看出是本文的中心论点【答案】 用发展的、 辩证的眼光看外界压力(也)有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神2、第段划线的句子主要运用了什么论证方法？有什么好处？（3 分）【分析】这题有3 分，论证 方法 1 分，好处2 分，好处一定是采用了这种方法能起到什么表达效果 ， 而这种效果又要和论点 相契合。第段的核心思想是：“不同的人 面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同”，紧接着的就是从“有的奋力抗争 ”“ 有的则被

7、压垮”【答案】对比论证(1 分)。运用对比论证，褒贬鲜明，使作者观点“不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同”一目了然，增强了说理的透彻性(2 分)。3、对于下面这句话，有人认为可以作为第小节的论据，有人认为作第小节的论据更好。你认为它更适合作哪个小节的论据（或小节），理由是什么？（3 分）承受压力的重荷，喷泉池才喷射出银花朵朵。【分析】 首先我们先来理解一下“承受压力的重荷，喷泉池才喷射出银花朵朵”喷泉池承重压力才能喷出水花。该题在、 中让考生选择， 那么问题就是、 段分别讲了什么？第二段是“ 生存压力带给人类发展进步”， 第四段讲的是“压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创

8、造力。” 更重要的是我们在第四节里能看到这样一句话“ 铁人王进喜当年说过：“ 井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”这个论据是不是和题中的喷泉池的例子一样呢？心理面有了答案后，我们就要将答案往议论文的一些知识点上拉。之前我们说过，论据是为论点服务的。所以论据是出现的位置是为论点服务的。【答案】 该句更适合放在第小节，第四小节的论点是“压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。”压力的重荷使喷泉池喷射出银花朵朵，且从第节的例子“铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。” 也可以看出该剧与第四节的论点也是一致的。4、初三的学生承受着来自中考的压力、来自父母的压力、来自老师的压力.他们

9、常常抱怨“压力山大”，学了本文后，请你理性地告诉他们应该怎样对待这些压力。（3 分）【分析】 在说明文或者议论文里一旦出现这种开放式题目，你一定要知道， 并不是你“天马行空”的时候。其实，潜意识里。这条题目的的答案是要紧扣文章去说的。这点是非常非常非常重要的，也是这类题目存在于现代文阅读里精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神的价值。 当然题目给出的情景 也非常重要， 因为你在答题时除了紧扣文章论点，也要结合情景。我们来看， 这句话是什么意思？我们来人工翻译一下：初三的学生承受来自多方面的压力（中考、父母、老师），该怎么面对这些压力？我们就来看看文章有哪些点是可以被挪用过来的。【答案】 到了初三虽然我们面对来自各方的压力不少，但是压力毕竟是客观存在的，而且 并不一定都是坏事。古今中外有很多文人政客在压力下出了都出了不俗的成就。而我们初三学生，应以积极的态度去对待地，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好学习生活和优异成绩的巨大潜力。（意同即可）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页