2022年浙江高考生物实验题真题专练 .pdf

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1、学而不思则惘，思而不学则殆高考生物实验题真题专练（09-16 年）【2009.6 】30. . （12 分）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、 乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具， 设计实验步骤， 并在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、 适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不作要求）（1）实验步骤：（2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线

2、，并标注注射药物的时间点。答案： （ 1）用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定时间测定血压，计算血压的平均值作为对照。给该组每只实验兔注射等量的甲药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测量血压，计算血压得平均值。当该组实验兔患高血压病后，给每只实验兔注射等量的乙药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测量血压，计算血压得平均值。（2）【2010.6 】29 （12 分）为研究兔红细胞在不同浓度NaCl 溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路， 设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

3、- - - - -第 1 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的 NaCl 溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对NaCl 溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求）（1）实验思路：（2）设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。答案： （ 1）配制质量分数由低到1.5%的 NaCl 溶液，分别等量加入各支试管中。向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放置一定时间。取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。（2）不同浓度NaCl 溶液对兔红细胞形态的影响NaCl 溶液

4、的浓度红细胞形态的变化原因分析低于一定浓度的NaCl 溶液，体积变大甚至胀破红细胞吸水一定浓度的NaC 溶液形态未变进出红细胞的水分子数相等高于一定浓度的NaCl 溶液皱缩。体积变小红细胞失水【2011.6 】31.(12分) (1) 实验分组：甲组：培养液 +Y 细胞 +3H -TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+ 生理盐水乙组：培养液 +Y 细胞 +3H -TdR+X( 生理盐水配制) 每组设置若干个重复样品。(2) 分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度) ，求每组的平均值。(3) 将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其 CRD ， 求每组平均值并进行统计分析。( 要求与说明，答

5、题时用X、 CRD 、3H-TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞) 请回答：(1) 实验目的： _ _。(2) 预测实验结果及结论：_ _ 。(3) 实验中采用3H-TdR的原因：_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆答案： 30(12 分) （1）探究 X对 Y细胞增殖（ DNA合成的影响）（2）如果乙组CRD 明显高于甲组，说明X对 Y细胞增殖（ DNA合成）有促进作用如果乙组CRD 与甲组基本相同，说明X对 Y细胞增殖（ DNA合成）无影响如果乙组CRD 明显低于甲组

6、，说明X对 Y细胞增殖（ DNA合成）有抑制作用（3）3H-TdR是 DNA合成的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖（DNA合成）状况【2012.6 】31 （12 分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W 对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明： 答题时不考虑加入W 后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）请回答：（ 1）实验思路：取培养瓶若干个，分组如下：，每组设置若干个重复样品。各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入，摇匀，在显微镜

7、下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。重复过程若干次。（ 2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：答案： 31（1） A 组：培养液中加入体细胞。B 组：培养液中加入体细胞，加入W。C 组：培养液中加入癌细胞。D 组：培养液中加入癌细胞，加入W 胰蛋白酶统计并分析所得数据（其他合理答案均可）（2）31. （12 分） 评分标准：(1) （每组各1 分）A 组：培养液中加入正常体细胞。B 组：培养液中加入正常体细胞，加入W。C 组：培养液中加入癌细胞。D 组：培养液中加入癌细胞，加入W。注：1. 分组时不论分了多少组，按点给分，写对1 组给 1 分。别的说到培养皿，试管，加入胰蛋

8、白酶之类的，当看不见。如果设置一系列不同浓度的W 当成一组看。2. 每组的培养液都没写，扣1 分3. 等量的培养液， 等量的细胞， 不用强调没关系， 等量的细胞在后面图中可以表示出来。一个体细胞，一个癌细胞也可以。只要说到两类细胞就给分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆4. 加了W，对照组可以加等量生理盐水，不能加蒸馏水/无菌水，防涨破。加蒸馏水/无菌水的，扣1 分。5. 只有两组， 一组癌细胞， 一组正常体细胞，2 分。如果后面再每组又分出一半加入W，相当于 4 组， 4 分。6. 把

9、 W 写成了其他字母的，不给分。实验组2 分全扣。 胰蛋白酶 /胰酶（只有这个答案，别的全错。错别字不给分） 统计并分析所得数据（统计，分析，比较，对比，处理，答一即给分；观察，记录，求平均等等不给分）（2）1. 坐标系 1 分。注：横坐标是时间/次数（浓度错误） ；纵坐标是细胞数量；横纵坐标可换。原点的O 可以不写。2. 各曲线起点相同2 分。其中正常体细胞的两组起点一定相同（1 分） ，癌细胞的两组起点一定相同（1 分） ，两种细胞的起点可以不同。注：对各曲线起点在数轴位置不要求；起点也可以从原点开始，因为原点是O，O 不一定是表示零。起点也可以从第一象限内部某点开始，不一定就从竖轴交点开

10、始。3. A、B 组曲线1 分。 C、 D 组曲线 1 分。即加入W 的组细胞增长快。注：1. 如果最初分组时如只有癌细胞与正常体细胞的两组，没有不加W 的对照或者没有加W的实验组， 则只有坐标系的1 分。其他的， 起点分没有 （因为本来是A、B 必须同一起点，现在有 A 没 B，或者有 B 没 A，C、D 组也如是），A、B 组曲线分没有，C、D 组曲线分也没有。2. B 曲线最后没有画出接触抑制也给分，因为画的是一段时间内，则在那段时间里可能还没有到接触抑制时也即， 只要画出加入W 后的四条曲线的斜率的区别，就可以给分了，不管以后的变化。3. 最开始细胞培养，如果画出了潜伏期，则潜伏期应该

11、是水平线，如果A、B 两条曲线，C、D 两条曲线或者A、B、C、D 四条曲线的加入W 后开始一段时间画成了重叠，上升的斜线，则两条曲线的两分没有了。因为，一定癌细胞分裂快于正常体细胞，加W 的快于不加 W 的。4. 理解错题目意思，画出了多个可能，即变成探究式的结果，则，只给坐标系和起点的分（如果正确的话） 。5. 如果是，四个组分别画出一个图，则，只给坐标系的分（如果正确的话），因为其他的无法比较。如果是体细胞两组一个图，癌细胞两组一个图，则全部正确可给全分。如果画了两个图，没有标注体细胞，癌细胞，给3 分。如果只有一个图，两条线，表示加了W 和未加 W 的，给 2 分。6. 把 W 写成了

12、别的字母，这里再扣曲线的两分。7. 体细胞加W 的组比癌细胞不加W 的组曲线位置可以互换8. 未加 W 的体细胞组曲线一定也要上升，否则这1 分扣除。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆【2013.6 】31 （12 分）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为2 组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。（要求与说明： 假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时

13、间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1） 实验目的是 _ 。（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论用耗氧量作为检测指标的依据是_ _。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_ _。上述分组时， 还可增设丙组作为实验组，丙组：_ _。答案： 31 （12 分）（1）研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响评分标准： 探究（研究）甲状腺（激素）对小鼠新陈代谢和生长发育（耗氧量和体长）的影响。 （2 分）说明：甲状腺（激素） （必须写，否则不给分）对新陈代谢（生命活动、代谢、耗氧量） （1 分）和发育（体长、

14、生长）（1 分） 。（2）给分说明：对曲线的说明一定要明确，否则不给分；体长曲线起点必须相同，趋势正确才给分（甲组上升，乙组不变或上升，且低于甲组）；耗氧量曲线起点可以相同（也可以不同， 但是乙组值低于甲组） ，且趋势正确才给分（甲组曲线平或上升，乙组曲线下降）；（3）甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆评分标准：甲状腺激素促进（影响）新陈代谢（1 分） ，此过程（新陈代谢、代谢、呼吸作用、呼吸、物质代谢、能量代谢）需要耗氧（1 分） ；或甲状腺激素促进

15、新陈代谢（1 分） ，新陈代谢 （呼吸作用、 呼吸、物质氧化分解）增强，氧耗增加（ 1 分） ；或甲状腺激素缺乏（1 分） ，新陈代谢（呼吸作用、呼吸、物质氧化分解）下降，氧耗下降（ 1 分） ；甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞评分标准：甲状腺激素缺乏， 小鼠生长发育停滞；或甲状腺激素缺乏；或甲状腺激素促进生长发育；切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素）评分标准：切除甲状腺，给予甲状腺激素；或不切除甲状腺、给予甲状腺激素；或不切除甲状腺、给予甲状腺激素拮抗剂；【2014.6 】31. （12 分）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：取蛙 1 只，捣毁该蛙的

16、脑，将其悬挂起来。用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。洗去 H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。（说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射）请回答：（1）设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。（2）为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第项实验思路。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

17、总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆答案： （1）组别预测结果屈腿不同时发生收缩不收缩原因屈 反 射中枢在脊髓，所 以 反 射 弧完整， 可以完成反射，所以能够屈腿。从 刺 激 到 发出 反 应 需 要 经 过兴 奋 的 传 导 与 传递，这需要一定的时间，所以不同时收缩。直 接 刺激效应器，效应器也可以兴奋，所以 能 够 收缩。由于传出神经和腓肠肌细胞间相当于突触结构，兴奋的传递只能单向而不能反过来传递， 所以刺激腓肠肌的兴奋不能传到神经。（2）用针捣毁该蛙的脊髓，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙的左后肢趾端，观察是否屈腿。【解析】 （ 1）屈反射

18、的神经中枢在脊髓而不在大脑，所以即使捣毁大脑，仍然可以发生屈反射； 由于兴奋的传导与传递需要时间，所以刺激和屈腿不能同时发生；肌肉细胞和神经细胞一样可以兴奋，刺激能发生兴奋从而肌肉收缩；传出神经和腓肠肌细胞间相当于突触结构，兴奋传递具有单向的特点，即只能由传出神经到腓肠肌而不能从腓肠肌到传出神经，所以神经上检测不到电位变化。（2）验证反射中枢存在的部位，应设计破坏脊髓的实验组。【2015.6 】31 （12 分）现有一种细菌 M ， 能够合成某种酶，并能分泌到细胞外。为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。实验材料：若

19、干个培养瓶、培养液、细菌 M （要求与说明：实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不做要求；实验条件适宜）请回答：（ 1 ） 实验思路：（ 2 ） 预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线） ；（ 3 ） 测定总酶浓度时，应对细胞做 _ 处理。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆答案： 31. （12 分）（1）取细菌M稀释后，分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中。取其中的培养瓶，分别测定细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录。在培养过程中，

20、每隔一段时间，重复。对所得实验数据进行分析与处理。（3）破碎【2015.10 】33.【加试题】 (10 分) 欲进行小鼠肝细胞在不同浓度NaCI 溶液中发生体积和数量变化的实验，请根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路， 预测实验结果并进行分析。材料与用具 : 小鼠肝细胞悬液( 用质量分数为0. 9%NaCI 溶液配制 )、质量分数为1. 3% NaCI 溶液、蒸馏水、试管若干支、血细胞计数板、显微镜( 具有测距功能) 等。 (要求与说明 : 对 NaCI 溶液的具体稀释过程、细胞计数的具体操作过程不作要求。不考虑细胞体积变化对计数的影响。绘制曲线时的细胞体积指细胞的平均体积。) 请回答

21、 : (1) 实验思路 : (2) 预测实验结果( 在以下坐标系中，绘制细胞体积和细胞数量变化示意曲线): (3) 分析与讨论 : 当 NaCI 溶液浓度大于0. 9% 时，细胞体积与数量发生的变化及其原因是什么? 基于上述实验，怎样才能用肝细胞分离得到纯度较高的细胞膜? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆答案： 33. (10分) (1)取试管若干支，将质量分数为1. 3 %NaCl溶液由高到低进行浓度梯度稀释。向各支试管中分别加入肝细胞悬液，放置一定时间。取各试管中的肝细胞悬液，分别滴

22、加到血细胞计数板上，在显微镜下计数并测量细胞直径，记录实验结果。对实验数据进行统计分析。（2） (3) NaC1溶液浓度大于0.9%时，细胞体积变小，原因是细胞失水皱缩。细胞数量不变，原因是细胞仍完整。将肝细胞置于蒸馏水中，细胞吸水胀破，然后进行离心等处理，从而得到纯度较高的细胞膜。【2016.4 】33 【加试题】（10 分）为研究某生物制剂（W）具有促进细菌B 增殖的作用，请根据以下提供的实验材料，以细胞数变化为检测指标，提出实验思路， 并预测实验结果。实验材料：培养瓶若干个、液体培养基、W、细菌 B、细细胞计数板、显微镜等。（要求与说明：不考虑加入W 后体积变化等因素；细胞计数的具体操作

23、过程不作要求；培养过程中不更换培养液；培养液成分变化不利于细菌B 生长不作要求； 实验条件适宜）请回答：（1）实验思路：（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少3 次的检测结果） ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆（3）分析与讨论培养过程中，细菌B 的增长方式为 _形增长。为提取细菌B 内的酶，对该菌进行破碎时，应将其_。A置于蒸馏水中B用纤维素酶水解C置于稀盐酸中D冷冻研磨答案： 33 （10 分）（1）取细菌B，经稀释后得到菌液，在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录。（

24、1 分）取菌液分别接种于以下两组培养瓶中，每组若干瓶。甲组：液体培液基（0.5 分）乙组：液体培养基+W （0.5 分）将上述两组样品培养一段时间后，分别取上述两组中的培养瓶内的菌液，在显微镜下用血细胞计数板分别进行计数，并记录。（1 分）每隔一段时间重复。（1 分）对实验数据进行分析与处理。（ 1 分）（2）生物制剂W 对细菌 B 增殖的影响评分细则： 本小题共3 分，其中坐标系与轴名称各0.5 分，图例 0.5 分，3 组柱各 0.5分（其他合理答案也给分）（3） S（1 分）D（1 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页