2022年人教版九年级上册第六单元测试题 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神人教版九年级上册第六单元测试题（命题设计：北仑区紫石中学胡俊杰）班级姓名得分一、积累与运用（ 20 分）1、给下列加点字注音： （8 分）（1）闾左（）（2）谪戍（）（3）陈胜王（）（4）忿恚（）（5）免冠徒跣（） （6） 以头抢地（） （7）休祲降于天（） （8）天下缟素（）（9）殂（）（ 10）陟（）（11）臧否（） （）（12）猥（）（ 13）诹（）（14）夙( ) （15） 驽( ) 2、文学常识与应用（12 分）(1)陈涉世家的作者是，著名的家、家和家（其父司马谈也是著名思想家） ，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱受腐刑。后发愤著书，终于写成。它是我国第一部，记载

2、了从传说中的到长达 3000年间的历史， 共 130 篇。 包括（是帝王传纪） 12 篇，（记诸侯本系）30 篇，（ 序列人臣事迹） 70 篇，表篇，书篇，鲁迅称之为。 （6+17 分） （末句 1 分） (2) 诸葛亮集中有这样的话： 赏不可不平，罚不可不均 。这与出师表中的两句“”一致。（2 分）(3) 请写出出自出师表的一个成语是：。在现实生活中，上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“” 。( 用出师表中的名句填写) （3 分）二、拓展与延伸（ 50 分）（一） （14 分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度

3、已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将， 数有功， 爱士卒， 楚人怜之。 或以为死， 或以为亡。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰“陈胜王” ，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，

4、陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。3、根据文段解释下列加粗显示的词（4 分）（1）发闾左適戍渔阳九百人。（ 2）举大计亦死，等死，死国可乎？（3）扶苏以数谏故，上使外将兵。（4）宜多应者。4、翻译下列句子。 （4 分）（1）天下苦秦久矣。（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？5、问答题（ 4 分）（1） 、 “宜多应者”的原因是什么？答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神（2） 、陈胜吴广通过什么手段在队伍中树立威信呢？答：6、你对陈胜吴广“丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹

5、中”和“夜篝火，狐鸣”这两种行为有什么看法？（2 分）（二）比较阅读（14 分） ( 一) 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒， 伏尸百万， 流血千里。”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。( 二) 唐雎说信陵君信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效

6、迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也 ?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙， 救邯郸， 破秦人， 存赵国， 此大德也。 今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也! ”信陵君曰： “无忌谨受教。 ”注释：不可得而知也：不可让别人知道。卒然：同“猝” ，突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。7、解释加点的词（2 分）秦王怫然怒亦免冠徒跣以头抢地尔休祲降于天8、将下列句子译成现代汉语（2 分）此庸夫之怒也，非士之怒也。怀怒

7、未发，休降于天。9、文段 ( 一) 秦王的性格特点是唐雎的性格特点为文段 (一 ) 中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“” ，矛盾冲突，富有戏剧效果。（ 4 分）10、唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了他，也照应下文，说明他言必信，行必果。（2 分）11、概括文段 ( 一) 的大意。（1 分）12、试比较 ( 一) 、( 二) 两文的异同。 （3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神（三） （10 分）

8、【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军 身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。13、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的。 （ 1 分）14、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是： “身

9、”的意思是。乙段中加点词语“不毛”的意思是。 （3 分）15、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）。 （1 分）。16、 “三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。 （2 分）17、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。 （3 分） （不必每项都列出，只要写出三个即可）（四） (12分) 缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘王 献聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，王 献甚奇之，亲为之冠。在

10、王 献门下积年，去来归家，恒芒矰布衣，徒行于路。王 献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精三礼。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。【注 : 缜 (zh n): 范缜 . 南朝唯物主义哲学家, 无神论者 . 刘王 献 (hu n): 博通五经 ,世推为大儒 . 芒 (ju ): 草鞋 . (三礼 : 仪礼周礼礼记的合称. 萧琛 : 南朝人. 】18、用” /”标出下面句子朗读时的停顿处.(1分) 闻 沛 国 刘王 献聚 众 讲 说19、解释文中加点词的意思.(3 分) 少 : 从 : 善 : 20、 范缜”性质直”在文中表现为: (用原

11、文句子回答), 而”恒芒布衣 , 徒行于路”又可见他的性格 .(2 分) 21、选出对画线句子”王 献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧. ”意思理解正确的一项.(2分) A. 刘王 献家门前有许多豪华的车马经过, 范缜在他的门下, 觉得无比羞愧 . B. 刘王 献家门前乘车马的显贵客人很多, 范缜在他的门下, 一点也不觉得羞愧. C. 刘王 献家门前有许多豪华的车马经过, 范缜在家门口 ( 看 ), 觉得无比羞愧 . D. 刘王 献家门前乘车马的显贵客人很多, 范缜在家门口( 看), 一点也不觉得羞愧. 【】22、用自己的话说说刘王 献亲自为范缜举行冠礼的原因。（2 分）精选学习资料 - -

12、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神23、读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。（ 2分）三、作文（ 30分）上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式？方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室， 为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后， 真诚的承认

13、自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话请根据自己的感悟，自选角度作文。要求：题目自拟。要有真情实感，思想要健康，努力做到有新意、有创见。除诗歌外，文体不限。不少于600 字。人教版九年级上册第六单元测试题参考答案一、积累与运用（ 20 分）1、 （略）2、 （1）作者是司马迁， 西汉著名的史学家、文学家和思想家， （其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱受腐刑。后发愤著书，终于完成史记。它是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的皇帝到汉武帝长达3000 年间的历史，共篇。

14、包括本纪（是帝王传纪）12 篇，世家（记诸侯本系）30 篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表篇，书篇，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚” 。（ 2） 诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。（ 3）出自本文的成语是：三顾茅庐。上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是： “受任于败军之际，奉命于危难之间”。( 用出师表中的名句填写) 二、拓展与延伸（ 50 分）（一） （14 分） 3、防守同样因为响应 4 、 （1）天下老百姓苦于秦的统治已经很久了。 （2）现在逃跑也死，发动起义也死，同样是死，为国而死可以吗？5、 （1）a

15、 以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。b 天下苦秦久矣。 （2）a 诈自称公子扶苏、项燕。b 鱼腹中书 c 篝火狐鸣。 6、略（二） 7、盛怒的样子脚撞不祥8、这是平庸无能者的发怒，并不是有才能胆识的男子汉的发怒啊。胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。9、 （1）骄横狂妄；沉着镇定；坚强无畏（2）布衣之怒；伏尸二人；流血五步10、将效法三士，刺杀秦王；挺剑而起11、唐雎同秦王进行针锋相对的斗争，并以死相拼。12.(1)相同点：文体上都是记叙文；内容上都是写唐雎的事；形式上都运用了人物对话描写；语言精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

16、- - -第 4 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神上都具有个性化的特点。(2)不同点：主要是两篇文章表达的中心不同。课文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神，而本文主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道。（三） （10 分） 13、先帝。 14、Zh u; 亲自。不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方。15、恢复汉室一统霸业。 （或：“兴复汉室，还于旧都”、“ 兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴。 ”等） 16、 “天下计”此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。17、有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气

17、周瑜。等等。有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已。等等。有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。 （不必每项都列出，只要写出三个即可。）（四）（ 12 分） 18、闻 / 沛国刘王献 / 聚众讲说 19、年少跟从 好20、好危言高论，不为士友所安；朴实 21、D 22、因为范缜表现非常优秀与别人不一样而学习非常勤奋，刘献感到很惊奇。23、言之有理即可。三、作文（ 30分）（略）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页