2022年五下第一单元复习提纲 .pdf

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1、五下第一单元复习提纲1、春光染绿我们双脚一、字词1、生词（会读、会写）叮叮当当歌谣裸露拥抱枝繁叶茂荒山野岭青山碧岭滋润浑浊茂密荡漾煎熬寂寞叽叽直叫又蹦又跳咆哮呼啸2、字音铁镐（ g o）河畔（ p n）踏：t （踏实） t （脚踏实地）撒：s（撒娇） s （撒下）3、词语解释：裸露：没有东西遮盖。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。荒山野岭：没有开发和利用的山岭。青山野岭：全是树木的绿色山岭。枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。二、关于课文1、春光染绿我们双脚：踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。这一节在全文中起首尾呼应、 总结全文的作用，表达了同学们绿化祖国、美化

2、自然的豪情壮志。2、山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。 这段话中表现水变化的词语是浑浊咆哮、碧波轻抚。从这样的变化中可以体会到植树造林给自然环境带来的巨大变化，取得了丰硕的成果。3、诗歌大量运用拟人、比喻手法。4、本文通过植树活动带来的巨变， 表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。5、诗歌能熟练背诵并默写。6、我国的植树节定于每年的3 月 12 日。三、积累公益用语。1、植树造林，功在千秋。2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。3、保护环境，就是爱惜生命。4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手

3、共同撑起一片蔚蓝的天空。5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。2、暖流一、字词1、生词（会读、会写）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页暖流视察和蔼涌动致意阅览沉浸强调佩服琼楼玉宇情不自禁兴致勃勃抑扬顿挫苏轼滕王阁序宫阙婵娟2、字音抑（y）扬顿挫宫阙(qu ) 孤鹜(w ) 强调( 多音字，这里读 di o) 情不自禁（ j n）3、词语解释：抑扬顿挫：声音有高有低，有长有短，很有节奏。琼楼玉宇：华丽精美的建筑物。沉浸：处于某种境界或思想活动之中。二、关于课文1、“暖流”原指温暖的气流，文中指心中涌动的温暖

4、的情感。2、“考试”加引号表示特殊的含义。3、课文紧紧围绕“暖流”来写，开篇点题，结尾照应题目，首尾呼应，中心突出。抓住了人物的语言、动作，描写生动形象。4、平易近人、博学多才、关心学生的江主席。 5 、水调歌头中秋全文要求背诵，加粗部分要会默写。三、积累水调歌头中秋（宋苏轼）明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮(q ) 户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。3、只拣儿童多处行一、字词1、生词（会读、会写）成千盈百浑身解数魔术欢畅气息空隙释

5、放围聚舒展忸怩感召烂漫座无隙地密密层层喷发倚着栏杆四肢蕴藏饱满2、字音感召（ zh o）颐（y）和园座无隙（ x）地忸怩（ n）浑身解（ xi ）数3、词语解释：忸怩：形容不好意思或不大方的样子。烂漫：色彩鲜明而美丽；自然、坦率，不做作。聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本领。成千盈百：盈，满。形容人很多。二、关于课文：1、 会背 5-9 节。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页2、这是一篇文质兼美的散文, 写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童, 表现了儿童生机勃勃

6、, 活泼欢快的情态 , 表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 理清作者行踪路线： 冰心老人“只拣儿童多处行”，先迎着儿童的涌流，挤进颐和园，接着在知春亭畔看到许多儿童在玩。最后走进玉澜堂，与孩子们共赏海棠花。 在整个游览的过程中， 冰心老人一路上看到了儿童和花儿的勃勃生机，由此感慨：“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！这篇课文主要描写儿童，作者又用了许多笔墨描写花儿，这样写的目的是托物言志，借花喻人，赞美春天力充满旺盛生命力的花儿，实际上赞美儿童就是祖国的春天。3、课文中的句子：（1）成千盈百的孩子， 闹囔囔地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里， 飞涌出一群接

7、着一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？）用“魔术匣子”比喻“颐和园”，“小天使”比喻“孩子”。这样写更形象地表现出孩子的活泼可爱、勃勃生机。（2） 这繁花从树枝开到树梢， 不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？）用“喷花的飞泉”比喻开满淡红色花的海棠树。这样写不仅突出海棠花开得旺、艳。而且形象地展示出整棵海棠树盛开的姿态。4、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。5、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者, 主要作品还有：春水繁星小桔灯4、早一、字词1、生词（会读、会写）酿雪纯净书塾小憩朴素戒

8、尺严厉来源润泽透明琥珀韵致预示当铺品行方正蔬菜冰清玉洁寿镜吾 (w ) 哪里默默笔墨纸砚花瓣2、字音停云小憩（ q）琥珀（ p）书塾（ sh）奔（b n）走多音字：正：zh ng(正月） zh ng（正义）朝：zh o（朝阳） ch o( 朝代）当:d ng（当铺） d ng（当然）3、词语解释：书塾：旧时私人开设的小规模的学堂，里面不分年级，主要学习古文。方正：本文指正直。韵致：风度韵味，情致。冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。停云小憩：稍稍休息一小会儿。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5

9、页二、关于课文1、早按方位顺序介绍了三味书屋的陈设，文中表示方位的词语是朝西、南墙、东面、正中、四面、东北角、前面。早一课作者写梅花就是为了以花喻人，以梅花开得早衬托鲁迅时时早、事事早，珍惜时间的精神。2、本文的作者是吴伯箫。3、迈进后园，蜡梅开得正旺，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。提示：体会带点词的意思，体会梅花的特点：开的多；梅花的色泽美丽；梅花的清香；梅花的品格。4、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿。课文中的句子：（1）当年鲁迅就

10、在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像。（2）素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”并列的书名号、引号之间顿号省略，就像第 5 条中列举鲁迅作品时一样。5、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。朝花乡拾阿Q正传祝福等就是他的主要作品。对敌人, 他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q 、孔乙己、祥林嫂、闰土。鲁迅名诗：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这是他一生蔑视权贵、心系人民的真实写照。三、拓展珍惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于节约时间。培根一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。莎

11、士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。写梅花的诗句：白梅元 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。墨梅元 王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。山园小梅林和靖 唐梅 王安石 宋墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅宋卢梅坡精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5、古诗两首一、字词1、字音屐（j ）齿柴扉（ f i ）应：y ng（应该） y ng（答应）落：lu （落后） l（丢三落四

12、）2、解释。游园不值： 我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。应：应该。怜：爱惜。苍苔：青苔。小扣 ： 轻轻地敲。柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门。急走：快速奔跑。屐齿 ：屐( 古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。) 底的锯齿，可以防滑。疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。树头：树枝头上。未：没有。阴：树阴。二、关于课文 ：游园不值是宋代诗人叶绍翁所作，诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人遗憾、扫兴的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到“春色满园”，心里一下子高兴起来。这首诗中表现深刻哲理的诗句是：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。蕴含的哲理是：任何新生事物和进步力量都是无法阻挡的，它总是

13、冲破阻力向前发展。宿新市徐公店是唐代诗人杨万里的作品。这首诗描写的是春天（季节）乡村田园（地方）的景色，诗中描写春天景色的诗句是篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。描写儿童活动的句子是儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。在宿新市徐公店这首诗中，作者抓住篱笆、小路、树、黄蝶、菜花等景物，描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图，表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村孩子的喜爱。三、拓展：1、关于描写春色的诗：春晓 孟浩然唐春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春日 朱熹宋胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。惠崇 苏轼 宋竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2、关于描写儿童的诗句：村居高鼎清草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 (鸢上面是弋 , 不可写成戈 ) 。池上白居易唐小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。四时田园杂兴范成大宋昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村晚 雷震宋草满池塘水满陂 (b i) ，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页