2022年五下第六单元教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载教学设计创意更改年级课题执教第六单元教材分析单元教学目标：1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。2、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。3、 在解决实际问题的过程中， 探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化。 4、会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用议程解决有关的问题） ，感受教学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。单元教学内容：本单元的主要内容有：百分数的意义；小数、百分数、分数之间的互化；百分数的应用；利用方程解决简单的百分数问题。单元的重点：1、理解百分数的意义、读写法。2、探究归纳小数、分数化成百分数

2、的方法。3、会用百分数解决有关百分数的简单实际问题。课时安排：内容课时数1、百分数的认识 2 2、合格率 2 3、蛋白质含量 2 4、这月我当家 2 5、练习六 2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 17 页学习好资料欢迎下载教学设计创意更改年级课题执教五百分数的认识教学内容：课本第64、65 页的内容。教学目标：1、通过学习，让学生理解百分数在生活中的实际意义。能正确地读写百分数。理解百分数与分数之间的联系与区别。2、通过小组学习，培养学生比较分析、综合概括的能力，学会讨论交流、与人合作。教学重点：理解百分数的意义、读写法

3、。教学难点：百分数与分数的区别与联系。教学过程：一、谈话导入师：今天送给大家一句名言。请看大屏幕: 天才=99的汗水+1的灵感师：大家一起读一读。师指 99和 1问学生：大家知道这两个是什么数吗？ （百分数）师：这节课我们就一起来探究学习“百分数的认识”。板书：百分数的认识2、出示学习目标（1）、会正确读写百分数。（2）、能具体说出百分数的意义。（3）、理解百分数与分数之间的联系与区别。二、出示自学提纲：（课前预习，课堂交流） 1 、阅读思考：（课前预习课本P64、P65）现在老师给大家 10 分钟时间，小组合作交流课前预习， 10 分钟后各小组代表进行汇报展示。（1）我知道百分数的读法。精选

4、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 17 页学习好资料欢迎下载1% 读作： 50%读作： 7.52%读作： 300%读作：（2）我还知道百分数怎么写。百分之六写作：百分之二百写作：百分之三点九写作：百分之一百五十写作：（3）队员罚点次数 / 次罚 中 次数 / 次罚中次数占罚点球次 数 的几分之几7 号20 18 3 号10 7 5 号25 21 如果你是教练，你准备派谁去罚点球？（ 4 ）品种实验种子数/ 粒发芽种子数 / 粒发 芽 种 子 数 占 实验 种 子 数 的 几 分之几一号20 5 二号25 7 三号50 11 你

5、认为哪个品种的发芽情况最好？（5）我知道了什么是百分数，就是表示一个数是另一个数的（）, 百分数也叫做（）或（）。2、尝试练习（1）男生人数占全班的51% ，51% 表示把（）看作 100份，（）占它的 51 份，女生占全班人数的（）% 。（2）学校合唱队中，男生人数是女生的45% 。（）占（）的 45% 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 17 页学习好资料欢迎下载（3）六年级一班学生的近视率是20% 。（）的人数占全班人数的 20% 。（4） 一本书已看了 40。 （）是 （）的（） % 三、各小组代表汇报交流情况。重点

6、让学生理解百分数的意义。四、提出阅读思考及尝试练习未解决的问题。五、当堂反馈（课件出示）1、说一说，下面这些百分数分别表示什么意思。课件出示课本 P65“读一读，说一说”2、下列哪些分数可以用百分数的形式表示?哪些数不能？为什么？1）本班女生约占全班人数的 43/100 ；2）去年我校体育达标率是98/100；3）一堆煤，已经运走了60/100 吨；4）面粉重量是大米重量的 75/100 ；5）一根绳子长 93/100 米3、真假难辨（1）一段绳子长 29/100 。（2）一段绳子长 29% 米。（3）分母是 100 的分数都是百分数。（4）百分数的分母都是100。4、由上面的例子归纳百分数与

7、分数的区别、联系。分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几，又可以表示一个具体的数量，而百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，表示两个数比较的结果，是一个比率，百分数不能表示具体的数量，后面不带单位名称。百分数是一种特殊的分数。六、应用拓展1、请将下列词语用百分数表示出来百无一失百里挑一十全十美十室九空九死一生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 17 页学习好资料欢迎下载半壁江山你能用其中的一个成语来总结你今天的表现吗？2、猜成语100% 的命中率 ( ) 生还的可能性只有10% ( ) 50% 的国土 ( ) 板书设计：

8、百分数的认识百分数的意义： 求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 17 页学习好资料欢迎下载教学设计创意更改年级课题执教百分数的认识练习课练习内容：课本第66 页的内容。练习目标：1、进一步理解百分数在生活中的实际意义。能正确地读写百分数。理解百分数与分数之间的联系与区别。2、通过小组学习，培养学生比较分析、综合概括的能力，学会讨论交流、与人合作。练习重点：理解百分数的意义、读写法。练习难点：百分数与分数的区别与联系。教学过程：一、说说什么是百分数？举例说明百分数的意义。例如： 200

9、2年，北京城市绿化覆盖率为40.6% 表示：平均每 100 米的土地上，约有40.6 米的绿化面积。还可以说：绿化面积占北京城市面积的百分之四十点六。二、课堂练习1、写出下面的百分数。（1）百分之五（2）百分之二十七 百分之一百三十（3）百分之二点五2、判断：因为43=10075，所以43吨可以写成 75% 吨。这种说法对吗？为什么？3、填空 五个级有学生 100 人，其中体育达标的有97 人，达标的人数占四年级总人数的（）% 。 冰箱厂原计划五月份生产100 台冰箱，实际生产了125台，相当于原计划的（）% 。 修路队要修一段 400 米长的路，已修了 360 米，已修了全长的（）% 。精选

10、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 17 页学习好资料欢迎下载4、课本 66 页第 2、3 题。四、交流汇报，解决练习时遇到的问题。五、实践活动收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中风过的百分数，说一说它们所表示的意思。六、总结提问：这节课你有什么收获？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 17 页学习好资料欢迎下载教学设计创意更改年级课题执教合 格 率 （一）教学内容：课本第67 页的内容。教学目标：1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切

11、联系。2、在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。3、发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思维能力。教学重点：探究归纳小数、分数化成百分数的方法教学难点：理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。教学过程：一、复习旧知，引入新课1、写出或读出下面百分数：百分之四十百分之三点五百分之五百45% 1.7% 126.5% 2、师导：上节课我们初步学习了百分数，了解了百分数的意义、读法和写法， 3 、板书练习：比较大小： 66% 0.68 50334、师导：上面三个分别是百分数、小数和分数，谁能告诉我这三个数哪个最大，哪个

12、最小？5、小组内快速讨论，说出讨论结果，并说出比较的方法。6、导入课题。二、出示自学目标1、理解合格率、成活率等百分率的意义，弄清楚是哪个量占哪个量的百分之几？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 17 页学习好资料欢迎下载2、理解并掌握合格率的计算方法。3、理解并掌握分数、小数化成百分数的方法，并能正确的应用方法解决实际问题。三、 出示导学提纲：认真阅读课本 67 页，1、思考：什么叫合格率？2、书上怎样计算甲牌、乙牌的合格率？3、分数怎么化成百分数？小数怎样化成百分数？计算时当除不尽时怎么处理？四、学生自学，师巡视检查。五

13、、自学后反馈，适时地进行后教。（1）小组内的学习成果在全班交流。（2）老师适时板书 : 合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。甲牌的合格率：乙牌的合格率： 4350 5060 = 0.833 （计算时除不尽怎么办）= = 83.3% = 86% 3 、小结 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 17 页学习好资料欢迎下载（1）小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号（2）分数化成百分数：A、通常先化成小数（除不尽的保留三位小数），再化成百分数B、先把分数化成分母是100 的分数，再写成百分数的形式四

14、、课堂练习，巩固所学课件展示练习题：1、 把小数化成百分数 0.45 = 1.7 = 5 = 0.015 = 2、 把分数化成百分数3、 求商化成百分数 7 25 = 6.84 = 527 = 4.8 2.4 = 4 、教材 67 页“试一试”。（1）什么是成活率？（成活的棵树占总棵树的百分之几。）（2）自主探索，独立解答。（3）全班交流。5、回到开头比较大小的环节，我们还可以利用本课所学的什么方法来比较呢？五、课堂小结这节课，你记住了什么 ?明白了什么？你还有什么不理解的吗？板书设计合格率合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。甲牌的合格率：乙牌的合格率： 4350 5060 = 精选学

15、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 17 页学习好资料欢迎下载0.833 = = 83.3% = 86% （1）小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号（2） 分数化成百分数： 通常先化成小数 （除不尽的保留三位小数） ，再化成百分数先把分数化成分母是100 的分数，再写成百分数的形式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 17 页学习好资料欢迎下载教学设计创意更改年级课题执教精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

16、 - - - - - -第 12 页，共 17 页学习好资料欢迎下载教学设计创意更改年级课题执教精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 17 页学习好资料欢迎下载教学设计创意更改年级课题执教精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 17 页学习好资料欢迎下载练习二教学设计创意更改年级课题执教精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 17 页学习好资料欢迎下载练 习 课教学目标：1、能够认识长方体和

17、正方体，具有初步的立体空间想象能力。2、能够准确的计算出多个长方体和正方体的表面积和露在外面的面积。3、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点、 难点：能够准确的计算出多个长方体和正方体的表面积和露在外面的表面积。教学策略：小组间交流合作教学准备：多个正方体盒子教学过程：一、复习导入：教师和学生共同复习上节课所学的长方体和正方体的表面积和露在外面的面的有关内容。学生回答：长方体的表面积 =（长宽 +长高 +高宽） 2 正方体的表面积 =边长边长 6 二、课堂练习：1、学生做第 5 题，教师让学生小组合作用正方体拼成一个长方体，长方体的表面积与正方体

18、的表面积之和是否相等？（1）动手拼一拼。（2）动手算一算。（3）比一比长方体的表面积与正方体的表面积之和是否相等？（4）学生汇报。2、学生做第 6 题，教师让学生观察教室墙壁，注意除去门窗和黑板的面积。3、学生做第 7 题，教师先让学生同桌之间交流，再进行集精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 17 页学习好资料欢迎下载中订对答案。4、学生做第 8 题，让学生用正方体按照课本上的符合，找一找相对的面。三、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 17 页