2022年电大学前儿童科学教育作业 .pdf

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1、1 / 5 2018 年电大学前儿童科学教育作业1 （第1 至3 章）一 、 判 断 题 （ 每 小 题1分，共 20 分）1、1935 年，由雷震清副教授 编 写 的 幼 稚 园 的 自然一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教案原则、方法和设备等内容。（）2、技术是指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，以及生产的工艺过 程 或作 业 程序 。（）3、在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然 在 家 庭 中 接 受 科 学 教育。（）4、科学教育是培养科学技术人才和

2、提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科 学 化 的 教 育 活 动 。（）5、人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生产劳动紧密结合，自然 科 学 教 育 带 有 神 灵 色彩。（）6、学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。（） 7、学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。（

3、）8、学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿 童 科 学 教 育 的 领 域 目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。（）9、根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5 岁的儿童能按照自己规定的不 同 标 准 对 物 体 进 行 分类。（）10、中班的植物教育目 标 是 ： 认 识 常 见 的 蔬菜、水果、花草、树木各二、三种，知道它们的名称，从根、茎、叶、花、果 中 某 些 部 分 的 外 形 特征 ， 比 较 其 明 显 的 不 同点。（）11、根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社

4、会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 得 和 科 学 情 感 态 度 的 培养。（ ）12、注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。（）13、科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。（）14、科学教育内容在经过缜密的选择之后，还要加以合理与适当的组织，才能使科学教育活动获得最好的效果。其

5、一般的组织方法有以下两种：理论的组 织 法 和 科 学 组 织 法 。（）15、心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿 童 的 能 力 、 兴 趣 及 需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此 教 师 相 对 比 较 难 以 掌握。（）16、目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。（）17 、学前儿童科学教育的内容十分的丰富，它涉及了儿童生活周围的方方面面，这些内容突出体现 了 以 下 三 个 方 面 的 观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技

6、术和社会的相互作用观；第三是强调人与 自 然 和 谐 相 处 的 生 态观。（）18 、将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每 个 单 元 又 突 出 一 个 重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。（）19、采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前儿 童 的 能 力 、 兴 趣 及 需要，容易使学前儿童感到乏味，不适合学前儿童的学习。（）20、科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发 明 新 产 品 的 过 程

7、。（）二、选择题（每小题2分，共 20 分）1、竭力倡导发现学习的是（ C ）。、加涅、皮亚杰 、布 鲁纳、布鲁姆2、科学技术的功能包括（ C ）。、认识功能、精神功能、认识功能、创造功能、认识功能、生产力功能、精神功能、创造功能3、世界上首创用实验法 进 行 科 学 教 案 的 是（ B ）、孟子、墨子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 、老子、孔子4、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程 进 行， 是 在清 代（ B ）年间。、乾隆B、同治、嘉庆、光绪5、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是

8、关于（ C ）。、自然、思维和人类的知识体系、思维、天然和社会的知识体系、思维、自然和社会的知识体系、自然、社会和人类的知识体系6、下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是（ D ）。、学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、科学知识教育目标7、我国教育部于2001 年 7月颁布了幼儿园教育指导 纲 要 （ 试 行 ） ， 在纲要中的“科学”领域 教 育 目 标 可 以 归 类 为（ D ）。、科学情感和态度方面的目标B、科学过程和方法方面的目标C、科学知识方面的目标D、以上三者都是8、下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（ C ）。、季节、常见动物、风土人情、常

9、见植物9、下列选项中不符合学前儿童科学教育内容选编 原 则 的 是 （D ）、科学性、启蒙性、系统性、环境性10、“自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（ D ）。、雷震清、陶行知、张雪门、陈鹤琴三 、 简 答 题 （ 每 小 题8分，共 40 分）1、简述岁儿童学习科 学 的 特 点 有 哪 些 ？（P68-69）答：（ 1） 好奇好问。（2）初步理解科学现象中表 面 的 和 简 单 的 因 果 关系。（3）开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类。2、简述科学经验与科学 概 念 的 区 别 与 联 系 ？（P17-19）（答题要点）答：科学经验是和具体的

10、事 物 、 现 象 联 系 在 一 起的，科学经验是儿童在科学探索过程中，通过亲自操作、凭自身感觉器官接接触周围世界所获取的具体事实和第一手经验。如“铁块摸上去冷冷的、硬硬 的 ， 放 在 水 里 会 沉 下去”属于科学经验。科学概念是对事物的本质的、抽象的认识，是对具体事物进行概括的结果。如“固体”“比重”属于科学概念。二者是有区别的，但又是紧密联系的。在科学学习过程中，儿童初级科学概念的形成，有赖于科学经精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 验的获得，科学经验是学前儿童形成初级科学概念的基础，科学经验影响

11、初级 科 学 概 念 的 内 涵 的 获得。从学前儿童科学教育的目标看，两者作为知识目标的两个层次是相一致的。儿童获取科学经验要为形成概念服务，为形成概念作准备。儿童初级科学概念的形成要建立在丰富的科学经验的基础上，只有在此基础上形成的概念 才 更 具 概 括 性 和 代 表性，儿童对概念的理解才更深刻。3、确定学前儿童科学教育目 标 的 依 据 有 哪 些 ？（P61-64 ）答：要科学地确定学前儿童科学教育的目标，就必须研究儿童、研究社会、研究学科特点，从三方面的综合信息中来确定。心理学依据：学前儿童的身心发展规律和特点，关注他们的发展需要（考虑最近发展区）。社会依据：社会对儿童成长的期望

12、和需要。学科依据：自然科学的学科特点。( 如何理解请参考P6164) 4、阐明学前儿童科学教育目标确定的原则？（P64-67）答：学前儿童科学教育目标确定的原则是全面性与整体性原则；连续性与一致性原则；可行性与可接受性原则；社会性与时代性原则；辩证统一性原则。( 注意：最好还解释每一原则的含义。 ) 5、学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？并举出具体的例子。答：学前儿童科学教育的内容范围确定为以下几个方面：探究和认识植物、关爱和认识动物、了解和爱护人体、体验和了解材料、发现事物间的关系及变化、尝试使用工具、体验技术设计、感受天气变化、发现自然界的奇妙、关爱环境，珍惜资源、感受科技对生活的影响

13、等方面，应借助周围生活中的具体事物来帮助了解。（例子略）四、设计题（20 分）根据教材中介绍的学前儿童科学教育内容选择与编排的三种方法，请任选一种方法设计一个科学教育的内容。参见书中案例，查看中国幼教网以及相关网站有许多科学教育活动内容、方案、设计和课件等资料。举例：幼儿园小班科学教育内容1. 引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征 ， 获 得 粗 浅 的 科 学 经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系；2. 引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受他们给生活带来的方便。第一周：引导幼儿认识35 种常见的动物。第

14、二周：引导幼儿知道3精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 5 种常见花卉的名称。第三周：认识2 3 种常见树木的名称。第四周：引导幼儿观察日常生活中直接接触科学经验，感受他们给生活带来的方便。第一单元：1. 南飞的鸟儿2. 蚂蚁搬家 3.有趣的小兔第 二 单 元 ： 1. 枫 叶 红 了2. 可爱的菊花 3. 美丽的月季第三单元：1. 风中的梧桐2. 青青的竹海 3.我家门前的黄桷树第四单元： 1. 我们家的洗衣机 2. 电饭锅宝宝 3.电吹风的妙用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页