2022年人教版一年级识字三 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神人教版一年级识字三教学目标：1、认识“雾”、 “霜”等 13 个生字，会写“和” 、 “语”等 6 个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。教学重难点：认识13 个生字，会写6 个字；正确流利地朗读课文；“霞”的认识及“秀“的书写。课时安排： 2 课时第一课时教学过程：一、激趣导入：1、师：今天，我想去美丽的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去呢?那就出发吧 ! 2、出示投影，师描述引入情景：清晨，层层薄雾。悠静的森林中传来清脆的鸟叫声。太阳升起来了，朝霞满天，大自然揭开了美丽的面纱。蓝天碧野，山清水秀，树木成林，鸟语花香，蝶飞蜂舞天色渐

2、渐暗了下来，一轮夕阳挂在天边。3、走在大自然中，你看到了什么?想说什么 ? 学生说， 教师随机出示词语(生字注音 )：晨雾、 白霜、朝霞、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神夕阳、蜜蜂、蝴蝶、李树、杨树、蓝天碧野、万紫千红、山清水秀、鸟语花香。二、自读识字：1、过渡：同学们说得真棒!这些词，你会读吗? 2、展示读词：读一读，认识哪个读哪个，并让学生说说自己是怎么认识这些词的。3、认读词语。（1）自由读词。（2）指名读词。（3）正音 (重点指导：朝、蜂、紫)。（4）交流读词：根据大家提的几点建议，请你

3、们再读读。和同桌组成学习伙伴，你读给我听，我读给你听。如果同桌读得好，你就表扬他；如果同桌读时有困难，请你帮助他。（5）齐读。三、合作交流：1、小组交流识记生字。（1）自主识字：这些字是我们今天要学的生字，想想你有什么好办法来记住它们 ? （2）小组合作识字：小脑袋凑到一起，和小组成员讨论讨论。评评谁的识字方法最好。（3）全班交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神2、游戏巩固：同学们都拿出自己的生字卡片。按照老师的要求，找到相应的生字，然后读出来。师：带有雨字头的字。生：雾、霜、霞。师：带有虫字

4、旁的字。生：蝶、蜂。师：含有“木”的宇。生：霜、蝶、李、杨。3、检查识字情况：出示去掉拼音的生字认读。四、品读领悟：1、过渡：有一篇课文把这些词进行了有趣的组合，想不想读一读 ?自由读。要求：读准字音，用彩色笔涂出生字词，多读几遍。齐读。引导发现课文是以对对子的形式出现。2、读了以后，你有什么发现? 师小结：小朋友观察得真仔细!课文中这种有趣的组合，是我们中国特有的，叫做对对子。3、师生交叉读：老师读前半句，你对后半句，好吗?(读完一遍后，再交换读。第二遍边拍手边读。) 4、生生交叉读：现在可以下位找你的好朋友来玩对对子，玩的时候也可以拍拍手。：五、巩固延伸：1、学着课文中的样子，也出对子让小

5、伙伴对一对。2、在文中挑选几个你喜欢的词，写到大纸上，然后为它配上美丽的图画。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神第二课时教学过程：一、激趣导入：1、我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，瞧，我们的家有多美！ （展示图片，出示与课文相关的优美的大自然景物图片）2、让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。说说看，你们看到了什么？生回答。引导学生观察说说画面的景色。二、品读领悟：1、在情境中理解词语：（1）展示挂图，内容是美丽的大自然。（2）提出要求： 大自然多美呀 !你们喜欢吗 ?我这儿还有

6、一些你们喜欢的词语(蓝天碧野、 万紫千红、 山清水秀、 鸟语花香等)，你们能把这些词贴在相应的位置中吗? （3）指名上台贴。大家评评他贴对了没有。（4）看着图读一读词语。2、在情境中积累词语：A、交代活动内容：上节课后，同学们都选了喜欢的词，配上了图画。现在就拿出自己的作品在小组中交流交流。B、指名上台展示。C、把自己的作品贴在教室里，下课后和你的好朋友交流。3、在情境中运用词语：同学们为词配的画真漂亮!那能不能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神说一说你知道哪些风景优美的地方，可以用这些词语来赞美

7、呢? 4、带着情感朗读课文（1）过渡：从小朋友的赞美中，看得出你们真的是很喜欢大自然。那就带着喜欢的心情再来读读课文吧。（2）齐读。三、合作交流：1、过渡：刚才我们说了、画了、读了大自然，现在还要我们来唱一唱。2、学生随音乐唱小鸟小鸟。四、指导书写：1、(出示要写的字 )全班交流，找共同点：观察要写的字，说说有什么发现 ? 2、重点指导写“和” 、 “秀” 。（1）自主观察，注意间架结构。（2）生提示重点笔画，并范写。（3）生描红，并练写一个。（4）展示学生写的字，评议。（5）继续练写。五、巩固延伸：1、搜集生活中的对子，和同学们交流。2、和爸爸妈妈做对对子的游戏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页