2022年画家和牧童教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案画家和牧童教学设计【教材分析 】画家和牧童讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。【教学目标 】1. 会认 13 个生字，理解词语意思，会写2 个形近字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家的有名。3. 结合插图展开想象，为画家的谦虚，牧童的直率作铺垫，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。【教学重点 】会认 13 个生字，理解

2、词语意思，会写2 个形近字。【教学难点 】正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家的有名。【教学过程 】一、激趣启思。从古至今，有许多品质优秀的人。有的人十分谦虚，有的人勇于承认自己的错误，有的人孝敬父母，关爱他人我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。今天，我们就一起进入第六组课文的第一篇文章。1、今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？（课件出示：戴嵩和牧童）2、指名读他们的名字. 给“嵩”字正音。3、了解戴嵩吗？教师出示“我知道”的内容。4、这就是我们今天要学习的第22 课，画家和牧童。 （板书课题：画家和牧童）齐读课题；你发现了什么？画家二字写得那么大， 牧童 却写得这么小。谁来猜一猜老师为

3、什么这样写课题？学生自由发表看法。真的，和你们想的一样吗？让我们赶快到课文里去找答案吧！请同学们带着自学要求读。课件点击二、整体感知。出示自学要求：1. 请同学们自由读课文，圈出生字画出词，读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。 2.给课文标上自然段号。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案3. 检查字词过关。看着大家自学得那么认真，老师真高兴，老师还想问问大家，这些词你都认识了吗？如果还有不会读的，赶紧到课文里再找一找。先带拼音认读，再去掉拼音认读。三、自主探究，深入研读。1、学生默读课文，要求：在

4、读正确的基础上争取把句子读流利。想一想：课文介绍了怎样的一名画家和怎样的一名牧童？现在你能说说，这是个怎样的画家了吗？出示课件，请你用课文里的句子来介绍戴嵩。2、学生回答：戴嵩是个著名的画家。那你们从哪里可以看出他是个著名的画家呢？找出课文描写戴嵩是个著名画家的句子。3 全班交流。哪句话告诉你戴嵩是个著名的画家？随学生回答朗读感悟有关句子：（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。说明了什么？说明戴嵩画的画非常好，一下子就把人吸引住了。你是从哪个词里感觉到的“一 就 ”请你再读一遍。那你还能用他说一句话吗？”用“一就”说话练习。 （点击课件）还有描写戴嵩是个著名画家的句子吗？（2） 看画的人没有不

5、点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。没有不点头称赞的，就是说：看画的人都点头称赞的，谁来读一读有的人还争着花大价钱购买。小朋友，大价钱是什么意思？重读大价钱你的朗读告诉我，你觉得花大价钱买很值是吗？重读争争什么呀，哦恐怕买不到。每个人的体验不一样，可以有不同的朗读方式。试一试。你能用朗读来表现吗？（3）你们还从哪些地方看出戴嵩绘画技艺精湛或很会画画的？他一会儿浓墨涂抹，一会儿细笔轻描，很快就画完了。说明了什么？ - 戴嵩画得很快。演示：浓墨涂抹的大手笔，轻笔细描地轮廓勾画。（指导朗读）师：是啊，戴嵩就是当时一位非常有名的画家，他的画一挂精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

6、归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。相传有一回，戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅斗牛图。他一会浓墨涂抹，一会轻笔细描，很快就画成了。据说戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛呀跟真的一样。怪不得当时围观的人看了都（学生肯定会接上）纷纷夸赞。3、哦！那你听到了谁的夸赞声？解决点：商人；他是怎么称赞的？（出示句子） “绝妙之作”什么意思？妙好。绝最，表示独一无二，没有人能赶的上。绝妙最好，作作品，指这幅画。商人的话让你知道了什么？（在商人眼中，这是最美的画，没有比这画得更好

7、，更像的了）那你学着这位商人来夸夸戴嵩。评价语；你是从心底里喜欢的是吗？哦，你真识货。语调很不错。商人夸奖戴嵩是会是这么直直地站着的吗？他会带上怎样的表情、什么样的手势呢？看得出你很喜欢戴嵩的这幅画。让我们一起来做做这位商人，来夸赞一下。男生集体学着夸戴嵩。（捕捉神情并茂的学生予以引导，再进行表演读）4、 还听到了谁的夸赞？解决点：教书先生；学着他的样来夸一夸（出示句子）自由练一练。这牛画活了，有这种奇怪的事吗？表演着读一读女生集体学着夸戴嵩。5、商人、教书先生在夸赞，在那么多围观的人中还会有其他人在夸赞戴嵩吗？从哪个词看出？（纷纷夸赞）6、 猜想一下，当时在场的会有些什么人？ （或许有戴嵩的

8、学生、画友、家人、过路的人、他们还可能是大官、商人）他们亲眼目睹了大画家作画的风采“一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描”不由得赞叹。此时，若你也在这群人当中，你又听到谁的夸赞声了，能告诉大家吗？小组讨论：交流。让我们也来看看戴嵩的名画，也来夸夸他好吗？课件名精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案画欣赏（请学生站起来问他：你真的喜欢戴嵩的画吗？如果你还没有真正喜欢上戴嵩的画，请你先不要举手。好吗？我们赞美一件事，赞颂一个人，都必须是真心的，真诚的。）7、 师也想夸夸他，我找了几个赞美他的词，你帮我来读读好吗？（

9、点击课件）词语加油站：绝妙之作上乘之作神来之笔出神入化活灵活现栩栩如生8、 你能用上其中的词来夸夸戴嵩吗？在大家这样一片赞扬声里，戴嵩会怎么想？9、 这时你想对戴嵩说什么？师：就在大家的一片赞扬声里，在戴嵩的自我陶醉里，忽然挤进了一个小小的牧童，他大声喊着画错了画错了，戴嵩这样一位名画家，面对那么多的看客，又会如何对待牧童呢？他们之间究竟还会发生怎样的故事呢？我们下节课继续研读！四、书写指导。师：但有一点我可以肯定，戴嵩之所以能成为著名的画家，画出那么娴熟的画，受世人称赞，一定离不开他的勤学苦练，刻苦钻研。他小时侯学画一定非常的勤奋。让我们也带着勤奋一起来写字、练字好吗？说不定在我们中间还有未来的书法家呢！看看我们今天要写的字：抹- 挤；你找到他们的共同点了吗？都是提手旁，左右结构，左窄右宽。请你提醒张老师把他们送回田字格好吗？1. 教师范写。2. 学生练习。作品展出，点评。五、板书设计：画家 和 牧童（ 戴嵩 ）他的画一挂出来，就有许多人观赏。- 画得好一会儿浓墨吐沫，一会儿轻笔细描，很快就画完了。 -画得快非常有名精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页