2022年烛之武退秦师教师导学案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载朔城区一中敬德校区高一语文导学案班级姓名使用时间检查人检查时间课题主备人编号审核人使用教师编写时间教研室审批人烛之武退秦师1 王彩芳2015/9/9 第一课时教学目标 : 1. 学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。2. 了解左传这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3. 理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。4. 在诵读过程中,培养学生阅读和理解文言文的能力。教学重点 : 1. 理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语。2. 归纳“若、说、辞、鄙、微、之、以、其”等词语的意义和用法。3. 烛之武人物形象的把握。波澜起
2、伏,生动活泼的情节。教学难点 :1. 借助语境推断文言词语的意义。2. 领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。3. 通过学习本课,使学生对左传的语言特点有所了解。教学用时 : 三课时。教学内容及步骤一、文言文该学些什么?1、认准字形字音字义。(自己利用工具书和注释完成)2、理解词语和句式:(1)掌握常见实词在文中的含义和用法. (2)了解常见的虚词(3)了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。3、正确把握句子在文中的意思,并能翻译成现代汉语。4、能从文中了解相关的古代文化常识和文学常识。5、 能在通读全文的基础上分析文章的内容,并能分析概括作者在文中的观点态度。6、能吸收其中
3、的思想精华,借鉴其写法,并从中得到启发,应用到自己的学习和生活中。掌握常见的文言知识:1、通假字 (每篇课中出现的通假字要整理到积累本上)。2、异读字 (一个字保留了两个以上的读音,且音不同则义不同的字)。3、古今异义。 有词义的扩大、缩小,词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。4、偏义复词: 即一个词由两个意思相近或相对、相反的语素构成,只取其中的一个语素的词义,另一个只作陪衬。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载5、一词多义。 即一个词有多种含义。如“食”有“吃”、 “吃的东西
4、”“专指饭”等等词义,如何判断一个词究竟用哪个词义呢?主要是联系上下文,认真阅读,认真分析,增强阅读能力。6、词类活用: 在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。二、基础知识梳理1. 关于左传 (传注释或解释经书的文字。) 左传原名为左氏春秋 ,汉代改名为春秋左氏传 ,简称左传。相传是鲁国的史官左丘明所著, 是我国第一部详细完整的编年体历史著作,因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作,所以它们又被称作“春秋三传”左传以春秋的记事为纲,以时间先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年),真实地反
5、映了当时的社会面貌和政治状况,对研究我国先秦历史很有价值。左传善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句,就能使读者如见其人,如闻其声,是历代散文的典范。朱彝尊经文考: “左氏之传,史之极也。文采若云月,高深若山海。 ”作者在选材、描写和评论时,往往带有自己的褒贬和爱憎。2. 中国古代史书的体例你知道吗?编年体按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、 左传 、 资治通鉴等。国别体分不同的国家编写的史书体裁。如国语、 战国策等。纪传体以人物传记为中心的史书体裁。如史记、 汉书等。积累语文小知识第一部编年体史书
6、春秋第一部叙事详细的编年体著作左转最大的编年体史书资治通鉴第一部纪传体通史史记第一部纪传体断代史 汉书第一部诗歌总集诗经第一部词典尔雅第一部神话集山海经第一部语录体著作论语3. 故事背景秦、晋围郑发生在公元前630 年(鲁僖公三十年 ) 。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国:一是重耳过郑(以其无礼于晋) 。公元前 637年,晋国公子重耳流亡齐国,离开的时候,经曹、宋,路过郑国,郑文公没有以礼相待;二是郑楚结盟精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页学习必备欢迎下载(且贰于楚也)。在公元前 632年( 鲁僖公二十八年 ) 的晋
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