2022年二年级下册数学第八单元解决问题 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神课题：解决问题教案序号： 64授课时间： 20XX年 6 月 4 日课型：新授教学目标 : 1、在解决数学问题的过程中，掌握除加、除减混合运算的顺序，并能正确计算。2、经历除加、除减分两步计算解决实际问题的过程，初步学会表达解决问题的思考过程与结果，掌握一些初步的思考方法和解题策略。3、在经历探索混合运算运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学重点 : 在解决数学问题的过程中，掌握除加、除减混合运算的顺序，并能正确计算。教学难点：经历除加、除减分两步计算解决实际问题的过程，初步学会表达解决问题的思考过程与结果，掌握一

2、些初步的思考方法和解题策略。教学准备：课件、魔术图片。板书设计：解决问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱？ 1 、分步计算： 324=8（元） 8-4=4（元）2、综合算式： 324-4=4（ （元）答：买一张儿童票比买一张成人票少花4 元钱。一、创设情境激情引趣（一）谈话导入同学们，请看大屏幕，昨天我们跟随小丽一家假期旅游团去旅游，今天他们玩的项目有水上乐园，请看情境图，仔细观察，从图中你能发现哪些数学信息？学生说一说（二）观察情境图，提出问题你能提出什么数

3、学问题 ? 学生提出的问题可能有：买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱？买一瓶矿泉水和一瓶果汁一共多少钱？小组讨论，班内集体订正。. 设计意图 ：结合教材创设售票处的真实情境，激发学生的学习兴趣，因为兴趣才是最好的老师。二、合作学习探究新知（一）活动一：买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱？1、你会解答吗 ?自己在本子上试一试 , 看能用哪些方法解决 ? 2、小组内交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神3、谁愿意展示你们的算法 ? （学生板前展示）班内交流。4、学生说算法 , 教师板书。生 1：

4、先算买 1 张成人票的价钱，再求买1 张儿童票比买一张成人票少花多少钱？就是先算324=8（元）再算 8-4=4（元）生 2: 我用的是综合算式： 324-4=4（ （元） 5、师：你喜欢用哪种方法?独立思考说出理由。重点让学生说一说综合算式的计算过程。（二）活动二：买一瓶矿泉水和一瓶果汁一共多少钱？ 1 、先放手让学生独立完成，同位交流算法。 2 、全班交流 , 学生展示并说出自己的想法。（三）活动三：总结归纳运算顺序小结：我们今天学习的就是分步解决两步计算的除加、除减问题。（板书课题）设计意图 ：学生在具体的情境中，通过观察，发现并提出了多个数学问题，然后组织学生思考计算方法，尝试解决，再

5、相互交流，这样让学生在自主探索思考和合作交流中，了解混合运算的计算方法， 留给学生探索、思考的时间和空间， 开阔学生思路， 培养学生的合作精神。三、实践运用发展能力（一）以自主练习题为题材设计闯关活动。1、第一关：自主练习95 页的第一题一个大气球比一个小气球贵多少元？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神 2 、自主练习第 2 题还剩下几筐？（二）对闯关活动进行小结，教师以评为主。设计意图 ：运用多媒体把闯关活动的动画呈现给学生，通过连续的场景和生动的画面引导学生的有意注意，调动学生积极参与的情感， 让学生在轻松愉快的练习活动中运用计算知识，提高计算能力。四、归纳总结、巩固新知引导学生总结本节课的收获，进行反思，自我评价。设计意图 ：学生自己归纳总结，由感性认识上升到理性认识，形成知识网络，培养学生的抽象概括能力， 独立思考能力和良好的学习习惯。五、作业布置知识巩固 : 自主练习 95 页第 5 题拓展延伸 : 自主练习 95 页 4 题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页