2022年二年级数学教师读书成就名师--读书笔记 .pdf
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1、学习必备欢迎下载读书成就名师心得一直自信中国人聪明好学, 对未来谨慎乐观,但最近却不确信了。有人说,“一个国家谁在看书, 看哪些书,决定了这个国家的未来。 ”我很赞同。网上一则消息说: 俄罗斯人年均读书55 本,日本人 40 本,韩国人 7 本,中国人 0.7 本。作为一名教师,我很确信“教师看不看书,看哪些书,决定了学生的未来,影响了这个国家的未来。”您认同吗?在教师的队伍里, 谁在看书?要不要看书?看什么书?怎样看书?每年看多少本书?这,无疑成为我不确信的困扰。不经意间,发现一本好书读书成就名师,发现因为读书而成就的 12 位名师,发现名师成长的秘密,发现读书引领者,洗涤了心灵,除去了内心
2、的污浊之气,心情豁然开朗,对自己从事的教育事业自信起来。有这么一批教师,默默坚持着终身看书,通过阅读不断成长,成为许多教育者的典范及行内的佼佼者。一、读书如何成就名师?读书成就名师, 感受共性的成长。名师的成长没有捷径。书中的12 位名师一直坚持苏霍姆林斯基提倡并践行的阅读、反思和实践。从最根本的成长路径开始, 在阅读中丰盈和充实自己, 在阅读中系统构建自己的知识体系。虽然这12 位名师的成长经历、所教学科、个性禀赋各有不同,在阅读中凸显的读书特点、读书感悟、思维方式,以及他们身上的性情也各有不同, 但都能在领会相对丰富的阅读方法后,选择最适合自己的那一种,发现阅读的乐趣,更快地实现专业成精选
3、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载长。名师与普通教师的区别在于坚持,比别人多的,是一份韧性,一份宁静和一份追求。坚持阅读、不断思考、不断调整和不断改进,才是成就名师的关键所在。读书成就名师,各领风骚展才情。从某种程度来说,12 位名师就是 12 种不同的阅读风景,或粗矿或细腻,或壮观或绮丽,或起伏跌宕或静若止水,但都是一种震撼、一种启迪。于永正老师读书做到与教学紧密结合。在他那里,阅读为他教学提供了丰富的营养与素材,从而在教学实践中总结经验,汲取经验,最终在教学上日臻完善,甚至上升到艺术与美的层次;阎学老
4、师一边阅读,一边写着,总结出非常有价值的读书经验。成名之后,依然勤奋,提出了许多鲜明的阅读主张;程红兵老师的读书特点是不轻信、不盲从,习惯坐比对思考,对书中的内容、 思想或汲取或批判, 最后都沉淀为自己教学或文章的素材。总之, 12 名师以不同的姿态在书的海洋畅快前行,读懂教育的本真和内涵,不断丰厚自己的学养,带着浓浓的人文情怀,以一种别样的教育姿态,到达名师的终点。二、我离名师有多远?阅读,是名师们的必修课,即便古稀之年依然手不释卷;阅读,是名师们的一种需求,如同呼吸那么自然、简单;阅读,是他们专业成长的关键词,名师们痴心阅读,博览群书,读教结合,他们的专业成长之路始终与书香为伴;阅读,更是
5、他们超高素养的保障。读书让他们的课堂散发出浓浓的人文情怀,受学生喜欢; 读书让他们见贤思齐,增加底气, 受到朋友的钦佩。那么我呢?作为一名普通的一线老精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载师,我离名师阅读有多远?我还要读书吗?说句实话,我没想过要读书。辛辛苦苦熬过20多年的读书经历,扔掉书本,远离书本,是我学生时代努力学习的最大动力。如今, 终于走上工作岗位,实现了我自己的奋斗目标再也不用读书了。我还要读书吗?答案,当然是否定的。其次,我也没有读书的需要。虽然不是满腹经纶,对于自己所教的学科,自觉已经措措
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