2022年五上第三单元电子教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载课题9、鲸授课日期9 月 24 日至 25 日教学内容分析鲸是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。学习者特征分析根据五年级的学生的知识结构及课程标准对课文教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。把不理解的地方画出来，并与同学交流、讨论。培养学生良好的学习习惯及合作能力。教学目标1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。2、认识列数字

2、、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教学重点和难点认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教具准备多媒体课件教学时数2 课时课型及教学方法与学法新授课自主学习合作交流教学设计理念这篇课文层次分明，条例清晰，语言简练准确，融知识性与趣味性于一体，可读性强。因此，以学生读书自悟为主，并准备一些有关鲸的文字、图片资料的相关课件，在学习中穿插运用，激发学生学习兴趣，拓展课程资源。教学过程设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 17 页学习必备欢迎下载第一课时一、直接导入：今天这节课我们来共同学习第九课鲸 。二、出示自学目标

3、1认识 3 个生字，会写 10 个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容, 理清叙述顺序 . 三、出示自学指导1. 朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。2. 选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。四、学生自学五、检查自学情况1. 找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。2. 找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。3. 生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。六、当堂训练1. 组词肢（） （）（）肺（） （）（）判（） （）（）

4、获（） （）（）应（） （）（）乳（） （）（）2. 熟读课文。七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？第二课时一、直接导入：今天这节课我们继续来学习第九课鲸 。二、出示自学目标：(1) 研读课文 , 了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。（2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。三、出示自学指导默读课文，思考下面几个问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 17 页学习必备欢迎下载1. 说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。2. 讨论：鲸是怎样进化的？四

5、、学生自学五、检查自学情况1. 找学生回答课文的主要内容。2. 精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。（1）鲸的特点 : 大（2）说明方法：第一、二句：“其实还有比象大”( 作比较 ) 第三、四句：“十六万公斤四万公斤十七米长”( 列举数字 )( 举例子 ) 第五句： “人站在它嘴里” ( 假设) 3指导读出感情4. 指导迁移学习 4567 自然段，自读自悟鲸的生活习性，学习掌握说明方法。六、当堂训练1. 完成课后第三题2. 小练笔根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。七、小结这节课你学会了哪些知识？布置作业A、辨字组词。鲸（）哺（）肺（）胎（）凉( ) 捕（）柿（）

6、始（）B、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么？板书设计9 鲸1、形态：大、重、长2、哺乳动物，退化，形状像鱼3、种类： （1）须鲸（2）齿鲸特点4、生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 17 页学习必备欢迎下载课题10*、松鼠授课日期9 月 28 日至 29 日教学内容分析这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文（又称科学小品） 。本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。本文采用了比喻、拟人的手法生动形象地说明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。学习者特征

7、分析本班学生聪明活泼，所以我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的活动。调动学生的积极性，让学生在学习中获得成就感。教学目标1、认知目标：通过多媒体教学使学生了解松鼠；2、能力目标：学习本文，细致观察特征，抓住事物特征描述的方法；3、情感目标：了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。教学重点和难点激发学生关注动物。对事物特征的观察。教具准备课件教学时数1 课时课型及教学方法与学法略读课文自主学习合作交流教学设计理念（1）运用多媒体作为直观教具； （2）本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路，对课文不作琐细的分析； （3）教学方法：学生自主，合作学习，注重学生

8、能力的训练。教学过程设计一、直接导入：今天这节课我们来共同学习第10 课松鼠。二、出示自学目标1自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 17 页学习必备欢迎下载2说说松鼠给你留下了怎样的印象？三、出示自学指导1、自读课文，找出文中的生字，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。2、自由朗读课文，标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？3、默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的四、学生自学五、检查自学情况1.找生读课文，发现错误，并且及时给予纠正。2.

9、找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。3.生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的？六、当堂训练学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。练习与作业1、我会填空。漂亮的（）身体（）格外( ) 面容（）圆圆的（）四肢（）玲珑的（） 眼睛（）2、完成表格。课文内容说明角度表达方法语言鲸松鼠板书设计10、松鼠漂亮（外形）松鼠驯良（活动）乖巧（搭窝）课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 17 页学习必备欢迎下载课题11、新型玻璃授课日期9 月 29 日至 30日教学内容分析玻璃在我们

10、日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。学习者特征分析鼓励学生质疑，找出本文需要解决的主要问题；通过各种形式的朗读、感悟，培养学生的创造精神。教学目标、认识个生字，会写个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。、正确、流利、有感情地

11、朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途。、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点和难点1. 让学生了解新型玻璃的特点和作用。2. 学习运用作者的表达方法教具准备课件教学时数2 课时课型及教学方法与学法讲读课文自主学习合作交流教学设计理念选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5 种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习精选学习资料

12、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 17 页学习必备欢迎下载的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。教学过程设计第一课时一、导入、板题我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：- 新型玻璃二、出示自学目标1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。2. 知道课文介绍了几种玻璃？三、出示自学指导1自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。2自学生字：画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。3. 再次朗读课文，思考：这篇课文

13、写了几种新型玻璃？四、学生自学五、检查自学情况1. 指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。2. 生板书文中的生字词，共同学习。3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？六、当堂训练1. 比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）2. 用可以可以可以也可以造句七、小结：这节课你有什么收获？第二课时一、导入同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。二、出示自学目标朗读课文，思考：1. 新型玻璃的特点和作用2. 课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作

14、者在介绍时使用了几种说明方法？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 17 页学习必备欢迎下载三、出示自学指导1. 朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。2. 画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？四、学生自学五、检查自学情况1、小组汇报新型玻璃的特点和作用2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？六、当堂训练将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。七、小结：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？练习与作业1

15、、我能用词造句。安然无恙藕断丝连2、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。3、正确、工整地抄写词语。板书设计11、新型玻璃种类特点作用夹丝防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 17 页学习必备欢迎下载课题12*、假如没有灰尘授课日期10 月 8 日至 9 日教学内容分析在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文

16、却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将只有单调的蔚蓝色；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。学习者特征分析根据五年级的学生的知识结构及课程标准对课文教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。把不理解的地方画出来，并与同学交流、讨论。培养学生良好的学习习惯及合作能力。教学目标1、我能认识本课的生字词。2、我理解课文内容，知道灰尘

17、的特点和作用。3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点和难点在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。教具准备课件教学时数1 课时课型及教学方法与学法略读课文自主学习合作交流教学设计理念本文是一篇说明文。这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动地说明了灰尘的特点作用及和人类密不可分的关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 17 页学习必备欢迎下载教学过程设计一、导入、板书课题大家都见

18、过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第 12课假如没有灰尘。板书课题。二、出示自学目标1.将课文读通顺、解决文中的生字词2.熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？三、出示自学指导1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。3、熟读课文，思考：灰尘的特点和作用想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？四、学生自学五、检查自学情况指名读课文，检查生字词。先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用

19、的说方法教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。六、当堂训练指名读 456 自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？七、小结：我们能这样清楚、 明白地了解灰尘的特点和作用， 课文用了什么方法来告诉我们的？ （数字、假设）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 17 页学习必备欢迎下载练习与作业A、朝晖（） （ ）闲（ ）迷（ ）彩（）虹日（）气（）万（）B、灰尘的特点是：作用是 . C、 读了课文我掌握

20、这些表达方法： _ _ D、 请你运用本课的说明方法仿写一个生活中的一个事物。1、我会根据课文内容填空：如果没有灰尘，阳光将，天空将大自然，地球上的水将。因此，。灰尘的作用告诉我们： 事物往往具有两面性。 被人们称为“废物” 的东西，往往有。灰尘虽然，但。然而，如果人们不注意保护环境， 则又令。 这对当今世界来说， 是个。 2 、修改病句。 A、因为有了灰尘的散射，因而阳光才变得柔和。B、假如没有灰尘，大自然将多么单调啊板书设计12*、假如没有灰尘灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小 削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候，气象万千做假设课后反思精

21、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 17 页学习必备欢迎下载课题口语交际习作三回顾拓展三授课日期10 月 10 日至 11 日教学内容分析增强口语表达的能力。培养细心观察的习惯，能抓住景物特点进行描写。积累语言，增强书面语言的表达能力。领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。在口语交际中，培养合作和交往的能力。学习者特征分析根据五年级的学生的知识结构及课程标准对语文园地教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式去学习去理解。把不理解的地方画出来，并与同学交流、讨论。培养学生良好的学习习惯及合作能力。教学目标1、能生动形象地

22、把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力。2、通过创设情景，小组合作，全班交流，例文导航等方法，激发学生表达与写作的兴趣。3、培养学生团结协作的精神，认真倾听的态度，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重点和难点让学生学会怎样推销商品，试着用上说明方法，规范口语表达。初步掌握说明文的一般写法。教具准备课件教学时数4 课时课型及教学方法与学法复习课自主学习合作交流教学设计理念语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”应培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。使学生具有文

23、明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是人与人之间交流和沟通，真正意义上的口语交际是听方和说方双向互动的过程， “交际”是口语交际的核心。 人的交际能力是在口语交际的实践过程中逐步习得。在教学过程中, 创设情景 , 激发学生交流的欲望。在情景中畅所欲言 , 在互动交际中深入练说。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 17 页学习必备欢迎下载教学过程设计第一课时(口语交际 ) 一、激发兴趣、导入课题今天同学们带来了很多 “小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗 ?那我们今天就试着做一名“小小推

24、销员” 。二、播放课件1. 观看课件中服务员的表现2. 评一评，夸一夸三、 分小组活动1. 选好各成员的角色、任务。2. 阅读“口语交际”活动要求。注意：（1）介绍“商品”的外观、规格、用途和使用方法。（2）试着用上一些说明方法。（3）认真听介绍并提出疑问。（4）耐心而有礼貌地解答顾客的提问。（5）评出“小小推销员之星” 。3. 开始活动。四、派代表全班汇报。五、评议推销员的言行举止、态度。六、评出“小小推销员之星”七、布置作业将今天的介绍过程写成短文。第二、三课时（习作）一、审题，确定习作内容默读本次习作的要求，和同学交流一下。确定习作内容。二、作文指导精选学习资料 - - - - - -

25、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 17 页学习必备欢迎下载回忆一下什么叫说明文。写说明文常用的方法有哪些？三、选择物品，分组讨论根据学生所选的物品，将学生分成若干小组。2. 为了让人家了解你喜爱的物品， 想一想按照什么顺序来介绍， 能用上哪些说明方法。 ( 抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。) 3. 把自己的想法小组内先交流。四、自主习作，教师巡回指导自行思考，确定大致的写作思路动笔写作，要求书写工整，语句通顺。自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点：一

26、是按一定顺序，二是恰当运用说明的方法。五、小组评议，再改评赏小组内互读互改，提出修改建议。全班交流讲评。让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。再次修改习作。六、布置作业继续写作。第三课时回顾 ?拓展三（1）一、导入本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧 ! 二、阅读交流要求1. 交流自己通过阅读说明性文章增长的见识。2. 用单元小结列表的方式，总结说明文基本的说明方法，并进行交流。三、回忆课内外阅读过的说明文。四、汇报、填表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，

27、共 17 页学习必备欢迎下载说明的方法课文中的例子习作或课外书中的例子举例子列数字作比较打比方五、小结通过这节课的学习让你学会了写什么？六、作业课外阅读一些有关说明文的文章，继续体会说明方法。第四课时回顾 ?拓展三（2）一、学习日积月累四时之风1、通过读日积月累有关句子解决生字词，方法：（1）读课文，解决生字、词，不理解的词查查字典。（2）讲解这首诗的格式特点。四句为一节，全诗共四节，中间空开为一节的标志。（3）生自由读诗，读准字音和节奏。（4）指名读，正音。（5）全班齐读。2、理解诗意（1）小组讨论。（2）汇报。3、指导感情朗读4、指导背诵二、推荐科普名著1. 师简谈森林报。2. 师推荐其他

28、科普读物。3. 课堂分小组阅读科普读物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 17 页学习必备欢迎下载三、布置作业1. 背诵、默写四时之风 。2. 阅读科普名著。四、小结你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐。练习与作业举例子：“它要是张开嘴”例 数字：“目前已知最大的鲸”作比较：“不少人看过象 , 都说象”打比方：“噪音像一个”分类别：“一类是齿鲸, 另一类是须鲸 . ”课外书中的：举例子：晕能预示天气. 比如, 在新疆地区 , 出现晕就代表将要下雨 . 列数字：这座塔占地300 平方米 , 高 100 米. 作比较：春天的雨细腻柔媚, 夏天的雨粗犷热烈 . 打比方 : 天上的星星像一颗颗宝石. 我 0008F 2014-10-20 板书设计小小推销员特点具体口语交际：语言生动态度热情习作：按顺序抓特点 加方法课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 17 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 17 页