2022年人教版七年级生物上册第一二单元复习资料 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思提示：这是期末第一、 二单元的非常重要复习资料，请利用读书时间或其他时间把它弄熟， 课代表上台带读。 第三单元也好重要， 请接着读期中发的第三单元的部分，晚修时间复习第三单元的笔记。第一单元：认识生物一、生物的共同特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界的刺激做出反映、能生长和繁殖、具有遗传和变异。生物的其他特征：除病毒外生物都是由细胞构成的。二、生物的归类：按不同的角度可分为不同的类别1、按形态结构特点：可分为植物、动物、细菌、真菌（如蘑菇、灵芝等）2.按生活环境：可分为陆生生物、水生生物3、按用途：作物、家禽、家畜、宠物。三

2、、1、生态因素： 环境中影响生物生活和分布的因素。2、生态因素有两种类型：（1）非生物因数包括：光、温、水、空气等，生物的生活需要适宜的非生物因数。 （2）生物因素：指某种生物生活的其他生物。四、探究非生物因素对某种动物的影响。所采用的实验方法是 对照实验。 实验的名称：光对鼠妇生活的影响。步骤：1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中， 光会影响鼠妇生活分布。 3、制定与实施计划：见课本 14 到 15 页。设计除 阴暗和明亮两种环境，其他温度、水分等因素相同的环境下进行，各放5 只鼠妇，过一段时间看那边的鼠妇多。4、实验结果：明亮处的鼠妇会跑到阴暗处。实

3、验结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在 阴暗的环境中。在这个实验中除了光这个条件不同外，其他的条件（温度、湿度）都相同，像这样的实验叫对 照实验 。可以改变的那个条件叫变量，因此这个实验的变量是光。实验完成后怎样处理鼠妇：把鼠妇放回适合它们生活的自然环境中。打开可别 15 页重新读这个实验的4 个讨论问题。五、生物因素对生物生活的影响。自然界中每种生物， 都受周围很多其他生物的影响，主要是靠各种相互关系来相互影响。1、捕食关系：是一种生物以另一种生物作为生物的现象。如老鼠与猫。2、竞争关系：是两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。如水稻与杂草。3、合作关系：是同种生物共同生活在一精选学

4、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思起，成员之间分工合作，如：蚂蚁合作搬运食物。4、寄生关系：指一种小型生物生活在另一种较大型生物的体内，并吸取其营养物质为生。如乙肝病毒与人六、生物与环境的关系：首先环境能影响生物，如干旱水稻会减产。再次：生物也能适应环境，如沙漠里的骆驼刺其根系长得非常发达。但适应能力有一定的限度。如恐龙的灭绝。反过来，生物也能影响和改变环境，如草履虫能吞食细菌，净化污水。七：生态系统：指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。注意生态系统一定是生物与环境的总

5、和，单是生物或单是环境不能看做一个生态系统，如一个池塘（它包括了鱼与水等因素）因此是一个生态系统。池塘中的鱼，单是指生物，就不是一个生态系统。八、生态系统的组成生物部分: 生产者 - 植物来充当消费者 - 动物充当分解者 - 细菌、真菌充当非生物部分：阳光、空气、水等九、食物链：1、概念：在生态系统中，不同的生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。注意食物链只存在于生产者、消费者它们之间。2、生物链的书写方法：（1）从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物。（ 2）在一条食物链中，用表示“被吃”例如草被鼠吃、鼠被蛇吃。可以表示为：草鼠蛇2、 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错

6、连接，形成食物网。食物链和食物网十生态系统中物质和能量流通的渠道。十、生物圈1、概念：地球上所有的生物与其生活环境的总和。2、范围包括：大气地步、水圈大部、岩石圈的表面（是生物种类最多的一个区域）3、生物圈中有多种多样的生态系统，例如：草原、湿地（称为地球之肾） 、海洋、森林（称为绿色水库）、淡水、农田、城市等生态系统。4、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元一、显微镜的基本结构与各重要结构的功能：1、填名称1、 _ 2、 _ 3 、 _ 4 、_ 5、_ 6、_ 7、_ 8、_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

7、- - - - -第 2 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思9、_ 10、_ 11 、_ 12、_ 13、_ 14、_ 2、重要结构的功能： 3 是转换器转换高低倍物镜6 通光孔、反光镜反射至物镜的光线由此通过， 并最种到达目镜形成目镜7 遮光器 其上有大小不等的光圈，可调节光线强弱。 9 反光镜、反射光线光线弱时用 凹面镜，光线弱时用 凸面镜11粗准焦螺旋使镜筒大幅升降， 寻找物象 12 细准焦螺旋使镜筒小幅下降， 调节物象的清晰度 。二、注意事项1、拿镜方法：右手握镜臂，左手托镜座2、下降镜筒眼睛要注视物镜，因为为了物镜与玻片标本相挤压，弄碎玻片。3、显微镜下所成的像是

8、倒像， 图像方向总是跟玻片标本方向相反。4、观察物象时，左眼观看，右眼做记录，右手负责画图，较暗的地方用铅笔细点表示，不能涂阴。越暗的地方，细点越多。三、显微镜放大的倍数 =目镜放大的倍数物镜放大的倍数（显微镜放大的倍数越大，看到细胞越少；放大倍数越小，看到细胞越多。）四、常用三种玻片标本：1、切片：动作 切 2、涂片：动作 涂 3、装片：动作 撕或挑五：1、制作植物细胞临时装的步骤：擦、滴、撕、盖、染、吸具体见课本43页 2、制作动物细胞临时装的步骤：擦、滴、刮、 涂、染、吸具体见 47 页六、1、植物细胞的基本结构：包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，细胞质种有液泡、线粒体、叶绿体。2、

9、动物细胞的基本结构：胞膜、细胞核、细胞质七、植物与动物细胞相同的结构其功能也相同：下面介绍细胞各结构的功能：1、 细胞壁：支持、保护2、 细胞膜：控制物质的进出3、 细胞质（即细胞膜以内、细胞核外的部分） ：液态的，可以流 4、 细胞核：贮存与传递遗传信息5、 叶绿体：进行光合作用的场所6、 液泡：内含 细胞液我尝到的蔬菜水果的汁就是在液泡的细胞液中7、 线粒体：呼吸的场所动植物细胞异同点：名称相同点不同点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思植物细胞都有细胞膜、细胞核、细胞质 线粒

10、体有细胞臂、液泡、在绿色部分还有叶绿体动物细胞无细胞臂、液泡、在绿色部分还有叶绿体下面是两个细胞请你判断那个是植物细胞，哪个是动物细胞， 并说明理由。 并在横线一旁标出名字八、细胞的生活：1、细胞的物质组成有两大类：一、无机物 ：不含碳，分子较小的物质。如水、无机物、氧等二、有机物 ：含碳，分子较大的物质。如糖类、脂类、蛋白质、核酸等2、细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，有害物质挡在细胞外，废物排出。 3、细胞中的能量转换器；叶绿体与线粒体。叶绿体：将光能转化成 化学能， 并将化学能 储存在它所制造的有机物中。线粒体：将细胞的一些有机物中的 化学能 转变成 细胞生活所能利用

11、的能量，供其生活所需。3、细胞核是控制中心。通过克隆羊的例子证明遗传信息存在细胞核中。见课本53 页。因为细胞核中有遗传物质DNA ，DNA 上具有指导生物发育的全部信息。（即生物长得怎样，怎样长都由DNA 控制的）综合上述：细胞的生活是物质、能量、和信息的统一。九、细胞怎样构成生物体1、生物体由小长大：通过 细胞分裂 与细胞生长 实现的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、细胞生长：实质是从外界吸取物质，使体积由小变大3、细胞分裂：一个细胞分成两个细胞。4、细胞分裂的过程：细

12、胞核一分为二细胞质分成 两份，每份各含 一个细胞核在原来细胞中央形成新的细胞膜 （植物细胞还形成新的 细胞壁 ） 植物细胞分裂过程示意图见57 页图 2-10 4、细胞分裂过程 染色体 的变化明显：染色体进行复制，使其数量加倍，并平均分成完全相同的 两份，分别进入两个新细胞中。5、从细胞分裂过程染色体的变化中我们就知。道：新细胞与原细胞的染色体的形体与数目是 相同的， 遗传物质也是一样。十、动物体的结构层次1、细胞分化：细胞通过分裂产生的新细胞，起初是新细胞体积交小，他们在形态、结构、功能都是一样的。随着细胞的生长，它们在形态、结构、功能发生差异性的变化，这个过程叫 细胞分化。 细胞通过分化，

13、使形态、结构、功能相同的细胞联合在一起形成细胞群，这些细胞群叫组织。 表示细胞分裂，表示细胞分化2、人体四种基本组织及功能图见课本 60 页（1）上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌功能（2）肌肉组织：由肌肉细胞构成， 具有收缩、舒张使机体产生运动。（3）神经组织：由神经细胞构成，具有产生兴奋、传导兴奋功能（4）结缔组织：骨与血液等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、运输营养功能。3、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫器官。如心、肝、脾、肺、肾、眼睛、耳朵、手、脚等。4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合一起，就构成了 系统。 例如人体

14、就是由八个系统构成的。4、动物体的结构层次（箭头读作进一步形成） ：细胞 组织 器官 系统 动物体和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思人体5、色开花植物的六大器官1、 养器官：根、茎、叶2、生殖器官：花、果实、种子6、植物细胞五种基本组织及功能，具体见课本64页。（1）分生组织：是植物体内不具有细胞分化能力，终身具有细胞分裂的能力的细胞群。其功能：不断分裂产生新细胞。 植物其它基本组织都是由它产生的细胞通过分裂所产生的。分布在：芽的顶端、根尖。 （2）保护组织，分布在各器官的表面

15、，具有保护作用。 (3)输导组织 ,贯穿根、茎、 .叶等器官，为植物体输送水和无机盐。 （4）营养组织：分布在各器官内部，具有储存营养的功能。（5）机械组织：分布在茎、柄、叶、果皮与种皮，对植物体具有保护和支撑作用。7、植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体与动物的结构层次比它没有系统。十、单细胞生物1、身体只有一个细胞构成的生物体叫单细胞生物， 它们绝大多数生活在水中或潮湿的环境，有少数寄生在其他生物体上。2、常见的单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻（是植物） 、眼虫、变形虫3、草履虫的结构及各结构的功能1 纤毛、用来运动2 表膜、呼吸与排泄3 口沟取食4 食物泡消化食物5 胞肛、 排出食物残渣6 细胞质、可以流动，促进植物代谢9 细胞核 7 大核（吸取营养、 8 小核(用来生殖 )11 收集管、10 收缩泡收集、排出废物4、请看课本 69 页第 3 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页