2022年人教版七年级语文下册期末试卷 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神人教版七年级语文下册期末试卷（附答案）期末试卷(分值 120 时间 100 分钟 )一、积累与运用（ 30 分） 1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2 分） A、祈祷（ q ） 亢奋（k ng） 鲜为人知（ xi n）B、花圃（ f ） 脑髓（su ） 回环曲折 （ q ）C、哺育（ b ） 遒劲（ qi ）潜心贯注（ qi n）D、阴霾（ m i）归省（ shng ）叱咤风云（ch ）2、下列词语的字形完全正确的是( ) （2 分） A、逞能仰幕相德益彰石破天惊B、无垠巴望家喻户晓迫不急待C、怪诞静穆永往直前知足安命D、冗杂惬意语无伦次义愤填膺3、结合语境，解释

2、加点字有错误的是( ) （2 分） A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。 B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。 D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。4、不是句中加点词语近义词的是( ) （2 分） A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。同窗：同学B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。

3、娴熟：熟练 D、 它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2 分） A、 假如生活欺骗了你普希金 美国B、 最后一课 莫泊桑 法国 C、 观舞记 林海音 中国D、 社戏 鲁迅中国 6、默写。 （ 10分）万里赴戎机，_。_，寒光照铁衣。 （ 木兰诗） （2 分）为了突出“ 口技者 ” 表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：（ 口技） （2 分）未至， _。_，化为邓林。 （ 夸父逐日 ）（2 分）有约不来过夜半，。 （ 约客） （2 分）马上相逢无纸笔，。 （ 逢入京使 ） （2 分）7、仿写： （

4、 2 分）动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_，因为 _ ，_。8、综合性学习。 （共 9 分）在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60 字以内， 4 分） 童年鲁滨孙漂流记请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150 字） （5 分）二、阅读与理解（共40 分） （一）文言文阅读： （共 14 分）阅读伤仲永 ，完成 9 12 小题。金溪民方仲永，

5、世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之， 稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。 明道中， 从先人还家， 于舅家见之， 十二三矣。令作诗， 不能称前时之闻。又七年，还自扬州， 复到舅家问焉。曰：“ 泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？9、在横线上解释文

6、中加点词语的意思：（共 4 分，各 1 分） （1）世隶耕：_（ 2）日扳仲永：_（ 3）称前时之闻：_（4）受之天： _10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（） （3 分） A、借旁近与之夸父与日逐走B、即书诗四句，并自为其名不能名其一处也C、又七年，还自扬州屠自后断其股D、于舅家见之但当涉猪，见往事耳11、翻译文中画线的句子。（共 4 分，各2 分） （1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。翻译：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神_ 。 （2）卒之为众人， 则其受于人者不至也。

7、翻译：_ 。12、方仲永作诗由 “_ ” 到 “_”，充分说明了 _。 （3 分） （二）现代文阅读（共 26 分）阅读珍珠鸟 ，完成 1316 题。 （共 14 分）真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、 串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里， 吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影

8、子就在这中间隐约闪动，看不完整， 有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。 我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，

9、一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“ 嚓嚓 ” 响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“ 嗒嗒 ”

10、 啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天， 我伏案写作时， 它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿， 扭头看， 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。13、“ 我” 做了哪些事使珍珠鸟与 “ 我”“一点点熟悉了 ” ？（4 分）答：14、画线句子写了什么内容

11、？表达了“ 我” 怎样的思想感情？（ 4 分）答：15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“ 小家伙 ”“落在我的书桌上” 的动作。请依次写下来 （重复的不必写） ， 并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4 分）动词有：特点是：16、从全文看，开头的“ 真好！ ” 实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分）_ ，真好！阅读门边有个位置 ，完成 1720 题。 （共 12 分）每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子， 穿着袜子， 绕过过道， 进客厅， 再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说， 没时间，再说地板上很干净。一次， 我请他抽支烟， 坐一会儿。 他感激

12、地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去， 就是忙， 就是累。 我说：“ 我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。” 他听了，得到安慰似地笑笑。星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“ 嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“ 你没闻到啊？一股浓烈的气味。” 怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“ 打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神我一下子呆住了，尴尬

13、地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“ 别怪孩子，都是我没注意。” 夜里，我跟孩子说：“ 儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼， 一桶水只赚一块钱，流了多少汗？ ” 儿子很委屈，“ 我只说臭，又没说其他的，你却要打我？” 许多事，许多心情，他这个年龄， 显然不懂。再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。 进了客厅 脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他

14、笑一笑，“ 服务总是讲究质量的。” 然后匆匆地干活， 匆匆地走。 那双绿色的鞋套，一直让我不安。门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来， 他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心， 这点小小的方便，还需要别人在意么？几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我， 打量了我好半天，“ 好人！ ” 一声惊叹吓了我一跳，“ 为什么啊？大爷！” 老人说：“ 送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。 ” 我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重

15、地提起。老人说：“ 谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。” （选自北京晚报2007.4.23，作者查一路，有改动）17、从全文看，题目中的“ 位置 ” 既指 _，又指_。 （2 分） 18、引用原文语句来分析，“ 我” 是一个怎样的人？（3 分）答：19、为什么要写老人的话？（2 分）答： 20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“ 儿子 ”的同龄人，你想对文中的“ 儿子 ” 说些什么？（共80 字左右）（ 5 分）答：三、作文（共50分）在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记

16、的人、景或事件生动具体地描述下来。要求：1、写成一篇不少于600 字的记叙文。 2、注意书写工整、清楚、准确。人教版七年级下册语文期末试卷（答案）1、C 2、D 3、D 4、B 5、D6、答案：（1）关山度若飞朔气传金柝（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（ 3）道渴而死弃其杖（4）闲敲棋子落灯花（5）凭君传语报平安评分标准：本题共10 分，每小题2分。每小题里错一个字扣1 分，扣完为止，不倒扣。7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2 分。动物名称占1分，喜欢其理由占1 分。 （“ 理由 ” 必须符合本段文字的内

17、涵 有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）8、 （1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。评分标准：本题共3 分。小说人物名称占1 分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占2 分。 （“ 理由 ” 部分；角度明确而单一、字数符合要求各1 分）（2）略9、答案： （1）属于（ 2）通 “ 攀” ，牵，引（ 3）相当（ 4）承受评分标准：本题共4 分，每小题1 分。 10、答案： C 评分标准：本题2 分。 11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看

18、的地方。（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。评分标准：本题共 4 分，每小题各 2 分。（1） 句意正确占1 分， “ 就 ” 、“ 文理 ” 的翻译各占0.5 分。 （2）句意正确占1 分，省略的主语、“ 卒 ” 各占 0.5 分。 12、答案：（自是） 指物作诗立就，（其）文理皆有可观者泯然众人 （矣）后天受教育的重要 （或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性）评分标准：本题 3 分，每空 1 分。13、 答案要点： 用吊兰盖鸟笼很少扒开叶蔓瞧它们评分标准：本题 4 分，每一个要点2 分。 14、答案：描写了珍珠雏鸟体形的可爱。表达了

19、 “ 我” 对珍珠鸟的喜爱之情。 15、 答案：动词有：挨近蹦俯下喝偏瞧跑到跳动啄特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱）评分标准：本题4 分。 “ 动词 ” 占 2 分，其中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神依次填写动词1 分，够七个动词给1 分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1 分） ；“ 特点” 占 2 分，意思对即可。16、答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动物间的信赖创造出了和谐）评分标准：本题2 分。围绕 “ 信赖 ” 占 1 分，填写出的句子与“ 真好 ” 连贯占 1分。

20、17、饮水机在门口摆放的位置一个人内心里装着别人的地方评分标准：本题2分，每空 1 分。 18、答案示例：“ 我对儿子眨眨眼，示意他别往下说” ，这句话写出“ 我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，表明 “ 我” 是一个善解人意、富有同情心的人。评分标准：本题3 分，引用原文占1 分，作分析占1 分，由此归纳出 “ 我” 的为人占1 分。19、交代了故事的结局；从侧面衬托出“ 我” 为他人着想的好品质。点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。评分标准：本题 2 分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1 分。 20、答案示例：读完这篇文章，我感受

21、最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。作为同龄人，我想对文中的“ 儿子” 说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情， 不能再用苛刻的语言伤人心了！评分标准：本题4 分。 “ 感受 ” 占 2 分，对 “ 儿子 ” 说的话占1 分，字数符合要求占1 分。 （“ 感受” 只要符合文章的主旨即可；“ 对儿子说的话” 应该是积极方面的）作文评分标准一类文（4035） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有12 处语病。赋分范围：36 分28 分 以 34 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。4 分 字迹工整，标点正确，错别字12 个，格式规范。二类文（

22、3429） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有34 处语病。赋分范围：27 分21 分 以 28 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。3 分 字迹工整，标点大体正确，错别字34 个，格式规范。三类文（ 2824） 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有 56 处语病。 赋分范围： 20 分14 分 以 23 分为基准分， 上下浮动后， 加书写项的得分。2 分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字57 个，格式大体规范。四类文 （230） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围： 13 分 0 分 以 13 分为基准分， 上下浮动后， 加书写项的得分。10分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字810 个，格式不规范精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页