说课课件寻找幸运花瓣.ppt

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1、 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 五年级上册五年级上册 寻寻 找找 幸幸 运运 花花 瓣瓣 石门县石门县楚江镇一完小楚江镇一完小 梅云丽梅云丽 寻找幸运花瓣寻找幸运花瓣是语文出版社第九册第七单元是语文出版社第九册第七单元的一篇课文。这个单元以的一篇课文。这个单元以“儿童生活，七彩童话儿童生活，七彩童话”为为主题，编排了四篇课文。本篇课文是我国著名儿童文主题，编排了四篇课文。本篇课文是我国著名儿童文学家金波的代表作之一。课文以第一人称的口吻，讲学家金波的代表作之一。课文以第一人称的口吻，讲述了述了“我我”寻找五瓣丁香花的过程。通过寻找幸运花寻找五瓣丁香花的过程。通过寻找幸运

2、花瓣，瓣，“我我”真正明白了幸运的含义真正明白了幸运的含义幸运源于新的幸运源于新的发现，它更多的是一种心灵感受。发现，它更多的是一种心灵感受。 五年级学生是学习能力的综合提高阶段，他们虽五年级学生是学习能力的综合提高阶段，他们虽已经具备一定的听说读写的能力，有一定的基础知识，已经具备一定的听说读写的能力，有一定的基础知识，能表达一些自己的内心想法，但还应学会一定的写作能表达一些自己的内心想法，但还应学会一定的写作知识和技能。这个阶段要积极推进学生能力的整体发知识和技能。这个阶段要积极推进学生能力的整体发展。展。 1 、了解作者寻找幸运花瓣的经过，体会、了解作者寻找幸运花瓣的经过，体会“我我”的

3、心情变化，并能有感情地朗读课文。的心情变化，并能有感情地朗读课文。 2 、朗读句子，在语言环境中理解词语意思，说、朗读句子，在语言环境中理解词语意思，说说对说对“幸运幸运”的理解。的理解。 3 、联系课文内容，理解、联系课文内容，理解“快乐是源于一个发快乐是源于一个发现现”，培养热爱生活的情感。，培养热爱生活的情感。 1、理解课文的主要内容，体会理解课文的主要内容，体会“我我”的感情变的感情变化，说说自己对化，说说自己对“幸运幸运”的理解。的理解。 2、联系课文内容，理解联系课文内容，理解“快乐是源于一个发快乐是源于一个发现现”，培养热爱生活的情感。，培养热爱生活的情感。 自学导读法自学导读法

4、 自主合作探究法自主合作探究法 多媒体课件多媒体课件 激情导入激情导入明确目标明确目标独学质疑独学质疑展示交流展示交流学生群学学生群学教师点拨教师点拨巩固操练巩固操练拓展深化拓展深化达标检测达标检测当堂总结当堂总结 1、 抓住作者寻找幸运花瓣的经过，体抓住作者寻找幸运花瓣的经过，体会会“我我”的心情变化，并能有感情地朗的心情变化，并能有感情地朗读课文。读课文。2、 联系课文内容，理解联系课文内容，理解“快乐是源于快乐是源于一个发现一个发现”，培养热爱生活的情感。，培养热爱生活的情感。 自学提示1、作者说自己“乐此不疲地寻找”，寻找了几次呢？哪次写得最详细？自学提示2、作者寻找幸运花瓣的过程中，

5、心情有什么变化？自学提示3、你还有什么疑问？ 我必须我必须直视直视着张开的花瓣，着张开的花瓣，这样才能看清。于是，我这样才能看清。于是，我侧着头侧着头，从从左边看看左边看看，再从，再从右边看看右边看看，有，有时候，还要时候，还要弯下腰仰起头弯下腰仰起头从从下往下往上看上看。 （让学生做一做让学生做一做） 一朵朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：一朵朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过： 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿 淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣

6、儿四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿 我几乎要认定自己是一个找不到幸运我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。的人了。 （让学生读一读让学生读一读） 忽然，我发现了一朵很小很忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，最初，我只是看到小的丁香花，最初，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密它的花瓣不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数的心为之一动，赶紧数一数: 一、二、三、四、一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！五，啊，五瓣儿丁香！ 我情不自禁地大我情不自禁地大叫一声。叫一声。 （让学生说一说让学生说一说） 作者为什么要略写第一、作者为什么要略写第

7、一、二次的寻找，却如此细致地描二次的寻找，却如此细致地描写第三次寻找的过程呢？这样写第三次寻找的过程呢？这样的详略安排有什么好处？的详略安排有什么好处？ （让学生议一议让学生议一议） 我一时竟感到很茫然。我一时竟感到很茫然。 （让学生想一想）（让学生想一想）巩固操练巩固操练 拓展深化拓展深化 同学们，你品尝过同学们，你品尝过“发发现现”的快乐吗？快乐还的快乐吗？快乐还“源源于于”什么呢？请用纸写下来。什么呢？请用纸写下来。 （让学生写一写）（让学生写一写） 19 寻寻 找找 幸幸 运运 花花 瓣瓣 欣喜若狂欣喜若狂 兴奋不已兴奋不已 兴致勃勃兴致勃勃 悻悻离去悻悻离去 倍感失望倍感失望 快快 乐乐 源源 于于 发发 现现 说板书设计说板书设计