课题2如何正确书写化学方程式（第1课时）.ppt

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1、课题课题2 2 如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式（第（第1 1课时）课时）九年级化学上 新课标 人 一个化学方程式能提供给我们哪些信息一个化学方程式能提供给我们哪些信息?CO2为例）为例）（以（以C+O2化学方程式提供的信息包括化学方程式提供的信息包括:(1)反应物是什么反应物是什么(上例中反应物为上例中反应物为C和和O2).(2)反应条件是什么反应条件是什么(上例中反应条件为点燃上例中反应条件为点燃).(3)生成物是什么生成物是什么(上例中生成物为上例中生成物为CO2).(4)参加化学反应的各物质的质量比参加化学反应的各物质的质量比 (C O2 CO2=3 8 11).(5)反应

2、前后质量守恒反应前后质量守恒.点燃点燃O2P +P O25252 1.这个式子能不能称为化学方程式这个式子能不能称为化学方程式? 2.怎样才能使它成为符合质量守恒定律的怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢化学方程式呢? 大家可能都听说过大家可能都听说过,前些年有些别有用前些年有些别有用心的人宣扬心的人宣扬“水变燃油水变燃油”.想一下水可能想一下水可能变成燃油吗变成燃油吗?水是由氢、氧元素组成的水是由氢、氧元素组成的,化学变化前化学变化前后的元素种类不变后的元素种类不变. 水不可能变化为含水不可能变化为含有碳元素的油类有碳元素的油类.【探究任务一探究任务一】 根据信息尝试组合化学方程式

3、根据信息尝试组合化学方程式. 第一组第一组:硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧(内装卡片为内装卡片为S、O、O2、SO2、SO3、燃烧、点燃、燃烧、点燃、=、+等等).第二组第二组:红磷在空气中燃烧红磷在空气中燃烧(内装卡片为内装卡片为P、O、O2、PO2、P2O5、燃烧、点燃、燃烧、点燃、=、+、2、4、5等等) .一、化学方程式的原则一、化学方程式的原则第三组第三组:铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧(内装卡片为内装卡片为Fe、O、O2、Fe2O3、Fe3O4、FeO、燃烧、点燃、燃烧、点燃、=、+、2、2、3、4等等).第四组第四组:氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气(

4、内装内装卡片为卡片为KClO3、KClO、MnO2、KCl、O2、点燃、点燃、=、+、2、2、3等等).一、化学方程式的原则一、化学方程式的原则1.能否将第一组的反应条件能否将第一组的反应条件“点燃点燃”改为改为“加加热热”,或将第三组的生成物或将第三组的生成物“Fe3O4”改为改为“Fe2O3”呢呢?化学方程式的第一个书写原则化学方程式的第一个书写原则:要遵重客观事实要遵重客观事实. 2.为什么要在化学式的前面配上适当的数字为什么要在化学式的前面配上适当的数字,即即化学计量数呢化学计量数呢?为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等,得出化学方程式的第二

5、个书写原则得出化学方程式的第二个书写原则:要遵守质量要遵守质量守恒定律守恒定律.木炭在氧气中燃烧生成木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的二氧化碳的化学方程式化学方程式:C原子个数原子个数:O原子个数原子个数:原子总个数原子总个数?该化学方程式等号两边的该化学方程式等号两边的原子数目都是原子数目都是3121233 C + O2 CO2点燃点燃H2 + O2 H2OH原子个数原子个数:O原子个数原子个数2221原子总个数原子总个数43在这个式子中在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的右边的氧原子数少于左边的,这个式这个式子是化学方程式吗子是化学方程式吗?如果不是如果不是,你需要做哪些处理？你需要做哪些处

6、理？这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,就需要配平就需要配平,即在式子两边的化学式即在式子两边的化学式 配上配上适当的适当的 .前面前面化学计量化学计量 数数现在我们平衡啦!2H2+O2 2H2O点燃点燃HHHHHHHHHHHHOO O O O O O 嗨嗨!我们没有足够我们没有足够的氧与它们平衡的氧与它们平衡一、化学方程式的书写原则一、化学方程式的书写原则 2 2 遵守质量守恒定律遵守质量守恒定律，等号两边各等号两边各 原子的原子的种类和数目种类和数目必须相等必须相等. .1 1 必须以客观事实为基础必须以客观事实为基础，决不能，决不能 凭空

7、臆想、臆造事实上不存在的凭空臆想、臆造事实上不存在的 物质和化学反应物质和化学反应. .我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤说明书写化学方程式的具体步骤.左边写反应物化学式，右边写生成物化学式左边写反应物化学式，右边写生成物化学式配平配平标明条件标明条件P + O2 P2O54P+5O2 2P2O54P+5O2 2P2O5点燃点燃二、化学方程式的书写步骤二、化学方程式的书写步骤配平下列化学方程式：配平下列化学方程式：练一练：练一练： 1 Al + O2 Al2O3 2 H2O2 H2O + O2 3. Mg +

8、 O2 MgO 点 燃2MnO点 燃2342222二、化学方程式的二、化学方程式的书写步骤书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：PO2 +P2O5左左边写边写反应物反应物化学式，化学式，右右边写边写生成物生成物化学式，化学式，式子两边用一条短线连接式子两边用一条短线连接.1写写【探究任务二探究任务二】如何配平化学方程式如何配平化学方程式?2配配配平化学方程式，并检查配平化学方程式，并检查.O2P +P O25252452 23标标 标明化学反应发生的条件，生成物的标明化学反应发生的条件，生成物的状态状态.点燃点燃O2P +P O252524

9、52【探究任务三探究任务三】如何标注生成物的状态如何标注生成物的状态?4等等划上等号。划上等号。点燃点燃O2P +P O25252452写出反应物和生成物的化学式写出反应物和生成物的化学式(尊重客观事尊重客观事实实).配平配平,将短线改为等号将短线改为等号(遵守质量守恒定律遵守质量守恒定律).注明反应的条件、生成物的状态注明反应的条件、生成物的状态(尊重客观事尊重客观事实实).进入进入“风采展示风采展示”环节环节.将全班分为三个组将全班分为三个组,进进行行“幸运步步高幸运步步高”的比赛的比赛,比赛共分为三轮比赛共分为三轮.奖品奖品分别为颜色各异的氧原子、氢原子和水分子模型分别为颜色各异的氧原子

10、、氢原子和水分子模型. 判断下列化学方程式是否正确？判断下列化学方程式是否正确？如不正如不正确请说明原因确请说明原因.Mg + O2 MgO点燃点燃22 2Fe + O2 Fe O4332点燃点燃第一轮：幸运第一轮：幸运抢答抢答HgO Hg + O222 C + O2 CO2点燃点燃配平下列化学方程式：配平下列化学方程式：高温高温3、H2 + Fe2O3 Fe + H2O高温高温3、H2 +Fe3O4 Fe + H2O配平下列化学方程式：配平下列化学方程式：1、Cu + O2 CuO 1、Hg + O2 HgO第第二二轮轮争争分分夺夺秒秒 2、Mg + HCl MgCl2 + H22、Fe +

11、 HCl FeCl2 + H2第三轮第三轮:小试牛刀小试牛刀写出下列反应的化学方程式写出下列反应的化学方程式: 加热红色的氧化汞粉末加热红色的氧化汞粉末. 木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳铜和二氧化碳. 铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁溶液溶液.Fe + CuSO Cu+FeSO 4HgO Hg + O222 C + 2CuO 2Cu+ CO2点燃点燃第三轮第三轮:小试牛刀小试牛刀41.1.书写化学方程式应遵循的原则书写化学方程式应遵循的原则 必须以客观事实为基础，绝不能凭空必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想

12、、臆造事实上不存在的物质和化臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应学反应. . 要遵守质量守恒定律，等号两边各原要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等，即要配平子的种类与数目必须相等，即要配平化学方程式化学方程式. .结结小小课课堂堂 写出反应物和生成物的化学式写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连并用短线或箭头相连配平化学方程式配平化学方程式.注明反应条件注明反应条件.标明箭号（标明箭号（生成物生成物的状态）的状态）.2书写步骤书写步骤最小公倍数法最小公倍数法结结小小课课堂堂三、书写化学方程式的口诀三、书写化学方程式的口诀:左写反应物左写反应物,右写生成物右写生成物;写

13、好化学式写好化学式,再把系数填再把系数填;短线改等号短线改等号,莫忘加条件莫忘加条件. 结结小小课课堂堂1.下列化学方程式的书写正确的是下列化学方程式的书写正确的是 ()A.氧化汞加热分解氧化汞加热分解:HgO Hg+O2B.铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2 Fe3O4C.碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧:C+O2 CO2D.Fe+CuSO4 Cu+FeSO4解析：判断一个化学方程式是否正确要从是否解析：判断一个化学方程式是否正确要从是否符合客观事实、是否遵循质量守恒定律等方面符合客观事实、是否遵循质量守恒定律等方面进行进行.化学方程式化学方程式A没有配平没有配平,C缺少条件缺少条件,

14、D不应不应标注标注符号符号.馈馈反反检检 测测B2.化学方程式化学方程式2H2+O 2 2H2O,正确的读法正确的读法是是()A.氢气加氧气等于水氢气加氧气等于水B.两个氢加一个氧等于两个水两个氢加一个氧等于两个水C.两个氢分子和一个氧分子生成两个水分子两个氢分子和一个氧分子生成两个水分子D.每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子反应生成两个水分子解析：解析：A.在反应中在反应中“+”读作读作“和和”,“”读作读作“生成生成”,故选项读法错误故选项读法错误;B.在反应中在反应中“+”读作读作“和和”,“”读作读作“生成生成”,故选项读法错

15、误故选项读法错误;C.每两个氢分子和一个氧每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子分子在点燃的条件下反应生成两个水分子,故选项读法故选项读法错误错误;D.每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子应生成两个水分子.馈馈反反检检 测测D3.化学方程式的书写步骤化学方程式的书写步骤:一写一写:是指在式子两边分别写出是指在式子两边分别写出,并并. 二配二配:即即. 三标明三标明:标明标明,并把并把改成改成, 四检查四检查:即检查方程式是否配平即检查方程式是否配平,反应条件和生成物的状态反应条件和生成物的状态标注是否恰当标注是否恰当

16、.解析解析:一写一写:是指在式子两边分别写出反应物、生成物的是指在式子两边分别写出反应物、生成物的化学式化学式,用短线连接用短线连接;二配二配:即配平即配平,使反应前后各种原子使反应前后各种原子的个数相等的个数相等;三标明三标明:标明反应发生的条件、生成物的状标明反应发生的条件、生成物的状态态,并把短线改成等号并把短线改成等号. 答案答案:反应物、生成物的化学式反应物、生成物的化学式;用短线连接用短线连接;配平配平,使使反应前后各种原子的个数相等反应前后各种原子的个数相等;反应条件和生成物的反应条件和生成物的状态状态;短线短线;等号等号.馈馈反反检检 测测一、教材作业一、教材作业【必做题必做题】教材第教材第101页练习与应用的第页练习与应用的第1、3题题.【选做题选做题】教材第教材第101页练习与应用的第页练习与应用的第4题题.二、课后作业二、课后作业 业业作作布布 置置