23_绿色蝈蝈.ppt

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1、1 1快速阅读识记快速阅读识记掌握重点字词掌握重点字词2.2.了解绿色蝈蝈的形态、习性了解绿色蝈蝈的形态、习性3 3品味文章生动活泼的语言特色品味文章生动活泼的语言特色 法布尔，法国著名昆虫学法布尔，法国著名昆虫学家。家。18231823年年1212月月2222日，法布尔日，法布尔生于法国南部一户农民家中生于法国南部一户农民家中, ,从小迷上大自然中的花鸟草虫。从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所在自己的住所“荒石园荒石园”里完成了一卷又一卷里完成了一卷又一卷昆虫昆虫记记。 昆虫记昆

2、虫记是以大量科学是以大量科学报告材料艰苦写成的巨著，文报告材料艰苦写成的巨著，文体基本为散文，体基本为散文，共十卷共十卷，二百二百万字。万字。作者以人性关照虫性，作者以人性关照虫性，整部作品整部作品充满了充满了对生命的热爱对生命的热爱与尊重与尊重。昆虫记是讲昆虫的故事，昆虫记是讲昆虫的故事，昆虫生活的楷模。昆虫生活的楷模。 鲁迅鲁迅【作品介绍作品介绍】第一次先学后教第一次先学后教1.朗读课文，画出重点需要朗读课文，画出重点需要识记的字词识记的字词2.在文中在文中找出蝈蝈的不同称呼找出蝈蝈的不同称呼 ( 轮读课文每个同学读一段轮读课文每个同学读一段，其他同学，其他同学边听边完成问题，边听边完成问

3、题，五分钟后检测五分钟后检测) 一、火眼金睛，找错一、火眼金睛，找错蹦 （ben）蹦蹦（bn） 啄（啄（zu）吮（吮（sn）暄暄 嚣嚣篝篝 火火授授 猎猎窸窸 窣（窣（sh）暗哑暗哑静秘静秘气氛（气氛（fn）俘虏俘虏(l)(l)逃蹿逃蹿bngzhushnslfn喧喧狩狩喑喑谧谧窜窜素囊素囊嗉嗉劫略劫略掠掠检测一检测一二二.文章不停的变换对绿色的蝈蝈的称呼，你能准确文章不停的变换对绿色的蝈蝈的称呼，你能准确是找出来吗？作者这样写有怎样的表达效果呢？是找出来吗？作者这样写有怎样的表达效果呢？夜晚的艺术家夜晚的艺术家 当蝈蝈鸣叫时当蝈蝈鸣叫时狂热的狩猎者狂热的狩猎者当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈捕杀蝉时我笼里

4、的囚犯我笼里的囚犯当蝈蝈成为笼中观当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时察和实验的对象时蝉的屠夫蝉的屠夫当蝈蝈吃蝉肉时当蝈蝈吃蝉肉时效果：效果：鲜明的表现出了蝈蝈的特点，给人更深鲜明的表现出了蝈蝈的特点，给人更深刻的印象；运用了拟人的手法，生动形刻的印象；运用了拟人的手法，生动形象；流露出了作者对蝈蝈的喜爱之情象；流露出了作者对蝈蝈的喜爱之情称呼：称呼：3 3. .根据课文给蝈蝈做个简单的食谱根据课文给蝈蝈做个简单的食谱第二次先学后教第二次先学后教阅读课文，回答下列问题阅读课文，回答下列问题1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈的外表有哪些特征？2.作者用哪些词来形容蝈蝈的叫声，作者用哪些词来形容蝈

5、蝈的叫声，为什么要先写蝈蝈的叫声呢？为什么要先写蝈蝈的叫声呢？（分组完成，每组一个小（分组完成，每组一个小题。五分钟后回答）题。五分钟后回答）根据课文内容你能从根据课文内容你能从下面三种昆虫中分辨下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？出哪个是蝈蝈吗？谜语123第三次先学后教第三次先学后教 文章主要写了蝈蝈的叫声和食性，那么作者用怎样的生动活泼的语言来描绘蝈蝈的特点的呢？（在文中找到你在文中找到你最感兴趣的段落和句子，并且说明理最感兴趣的段落和句子，并且说明理由。）由。） 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，细致，文笔细腻生动，

6、文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。【主题概括主题概括】绿 色 蝈 蝈法布尔介绍动物特征：如何抓住特征：怎样介绍特征：从外形特征、叫声、食物习性等方面入手。仔细观察、认真思考、积极探索。 对比（突出特征）、 拟人（生动形象）课堂练习课堂练习效仿法布尔用生动活泼的语言写个小动物。效仿法布尔用生动活泼的语言写个小动物。（可以（可以用比喻拟人等修辞手法加以描绘）用比喻拟人等修辞手法加以描绘） 三分钟三分钟 例句：小兔子全身毛茸茸，远看就像个一例句：小兔子全身毛茸茸，远看就像个一团棉花，一双火红的眼睛，就像两颗晶莹团棉花，一双火红的眼睛，就像两颗晶莹剔透的宝石。剔透的宝石。时间：三分钟时间：三分钟 检测阳关课堂阳关课堂P62-63,P62-63,完成课内完成课内部分部分