新教师角色适应和专业发展.ppt
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1、新教师角色适应和专业发展新教师角色适应和专业发展 威远县界牌镇中心校威远县界牌镇中心校 温红丽温红丽一辈子做教师,一辈子学做教师。(于漪)一辈子做教师,一辈子学做教师。(于漪) 一、教师角色 二、新教师的角色适应 三、新教师的专业发展 四、给新教师的小建议新教师角色适应和专业发展新教师角色适应和专业发展一、教师角色一、教师角色头脑风暴 我们在教学生活中都扮演过哪些角色呢?一、教师角色一、教师角色一、教师角色一、教师角色 教员教员 学生模仿的榜样学生模仿的榜样 课堂的管理者课堂的管理者 办事员办事员 团队活动领导者团队活动领导者 公共关系人员公共关系人员 学者和学习者学者和学习者 社会心理工作者
2、和临床心理学家社会心理工作者和临床心理学家 父母父母 权威人物权威人物 青少年的知己与朋友青少年的知己与朋友 1 1、明确自己的上岗态势。、明确自己的上岗态势。(1 1)要改变自己的思维定式。)要改变自己的思维定式。(2 2)要知道自己的相对优势。)要知道自己的相对优势。(3 3)要正视自己的暂时弱势。)要正视自己的暂时弱势。 二、新教师的角色适应二、新教师的角色适应 2 2、尽快转变自己的角色意识。、尽快转变自己的角色意识。(1 1)从)从“我为人生我为人生”向向“我为人师我为人师”转变,树立师表意转变,树立师表意识。识。(2 2)从)从“别人教我别人教我”向向“我教别人我教别人”转变,树立
3、责任意转变,树立责任意识。识。(3 3)从)从“学业有成学业有成”向向“事业有成事业有成”转变,树立成材意转变,树立成材意识。识。 二、新教师的角色适应二、新教师的角色适应 3 3、努力提高自己的专业素质。、努力提高自己的专业素质。(1 1)要与时俱进弘扬专业精神。)要与时俱进弘扬专业精神。(2 2)要与时俱进更新专业知识。)要与时俱进更新专业知识。(3 3)要与时俱进提高教学技能。)要与时俱进提高教学技能。 二、新教师的角色适应二、新教师的角色适应 1 1、自我定位,规划人生。、自我定位,规划人生。(1 1)确立长期做教师的观念。)确立长期做教师的观念。(2 2)变被动发展为主动发展)变被动
4、发展为主动发展(3 3)创造条件,积极进取。)创造条件,积极进取。(4 4)要有规划,确定好自己的奋斗目标。)要有规划,确定好自己的奋斗目标。 三、新教师的专业发展三、新教师的专业发展 2 2、善于学习,增加知识储备。、善于学习,增加知识储备。(1 1)书本学习,丰厚自身底蕴。)书本学习,丰厚自身底蕴。(2 2)网上阅读,与专家近距离接触。)网上阅读,与专家近距离接触。(3 3)阅读名师课例,感悟其成功的秘笈。)阅读名师课例,感悟其成功的秘笈。 三、新教师的专业发展三、新教师的专业发展 3 3、实践研究,促进成长。、实践研究,促进成长。(1 1)勤于反思,在思考中提升能力。)勤于反思,在思考中
5、提升能力。(2 2)参与培训,在互动中提高自己。)参与培训,在互动中提高自己。(3 3)学会听课,享受教研的乐趣。)学会听课,享受教研的乐趣。(4 4)积极承担公开课,关注比赛的过程。)积极承担公开课,关注比赛的过程。(5 5)开展教育教学研究,提升反思力。)开展教育教学研究,提升反思力。 三、新教师的专业发展三、新教师的专业发展幸福的教育之路幸福的教育之路 当阅读学习成为我们的一种生当阅读学习成为我们的一种生活方式,当实践、反思、研究成为活方式,当实践、反思、研究成为我们的一种自觉习惯,我们就将步我们的一种自觉习惯,我们就将步入一条幸福的人生之路。入一条幸福的人生之路。休息一下 美国教育心理
6、学家古诺特博士曾深情地说:美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,我我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人开心,能伤人也能救
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