长城演示文稿 (4).ppt

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1、实验小学实验小学 于艳杰于艳杰教学目标：教学目标：1、认识、认识13个生字，会写个生字，会写12个生字。个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解词语意思，学习作者是怎样把内容写具体的。、理解词语意思，学习作者是怎样把内容写具体的。4、理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会文中所表、理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会文中所表达的思想感情。达的思想感情。教学重点：教学重点：学会生字，理解重点语句的意思。学会生字，理解重点语句的意思。教学难点：教学难点：体会作者的写作方法。体会作者的写作方法。 第一课时第一课时学习目标：学习目标：1、我能认识、我能认识13个生字

2、，会写个生字，会写12个生字。个生字。2、我能正确流利地朗读课文，初步理解并概、我能正确流利地朗读课文，初步理解并概括课文的主要内容。括课文的主要内容。 初读课文初读课文自学指导：自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组读得好。）分钟后比一比哪个小组读得好。） 我能学会生字我能学会生字 同桌间互考同桌间互考会认字会认字和和会写字会写字：先读字，再组词，发现错误及时先读字，再组词，发现错误及时

3、纠正并教读两遍。纠正并教读两遍。 （4分钟后检测）分钟后检测） 检测检测读准词语读准词语智慧智慧 宽敞宽敞 茫然茫然 屹立屹立 陡峭陡峭 城邦城邦 戍边戍边 谱写谱写 崇山峻岭崇山峻岭 容颜焕发容颜焕发 蜿蜒盘旋蜿蜒盘旋任凭任凭 茫茫人海茫茫人海 急中生智急中生智 添砖加瓦添砖加瓦敞开胸怀敞开胸怀 固国安帮固国安帮 五洲四海五洲四海我能区别形近字组词我能区别形近字组词帮帮 （ ） 傍傍 （ ）陡（）陡（ ）俏（）俏（ ） 邦邦 （ ） 膀膀 （ ）绑绑 （ ） 榜榜 （ ）徒（）徒（ ）峭（）峭（ ）换（换（ ） 蜿蜿 （ ）焕（焕（ ） 蜓蜓 （ ） 我会写生字我会写生字 茫茫 砖砖 戍戍

4、邦邦 凭凭 膀膀 陡陡 峭峭 智智 慧慧 焕焕 敞敞戍慧敞 自学指导：自学指导： 1、 边读课文边思考边读课文边思考:课文课文每一自然节写了什么内容每一自然节写了什么内容? 2、总结每段的段意，再归、总结每段的段意，再归纳课文的主要内容。纳课文的主要内容。 （2分钟后看谁说得对。）分钟后看谁说得对。）1 1、生字一音一字两词、生字一音一字两词2 2、把课文读流利。、把课文读流利。 板书设计板书设计 长城长城 茫 砖 戍 邦 凭 膀 陡 峭 智 慧 焕 敞第二课时第二课时 我能读准词语我能读准词语智慧智慧 宽敞宽敞 茫然茫然 屹立屹立 陡峭陡峭 城邦城邦 戍边戍边 谱写谱写 崇山峻岭崇山峻岭 容

5、颜焕发容颜焕发 蜿蜒盘旋蜿蜒盘旋 任凭任凭 茫茫人海茫茫人海 急中生智急中生智 添砖加瓦添砖加瓦敞开胸怀敞开胸怀 固国安帮固国安帮 五洲四海五洲四海1 1、我能正确、流利、有感情、我能正确、流利、有感情地朗读课文。地朗读课文。2 2、我能抓住重点词句体会课、我能抓住重点词句体会课文内容，了解作者的写作方文内容，了解作者的写作方法。法。整体回顾整体回顾回忆课文写了什么内容？每一回忆课文写了什么内容？每一自然节分别描写了什么？自然节分别描写了什么？ 我会品读我会品读 自学提示：自学提示：1、自读课文第一节,思考下列问题并在文中画出来：长城的起止分别是哪？哪句话运用了比喻的修辞方法？体现了长城的什么

6、特点？为了进一步说明这个特点，作者还运用了什么说明方法？2、自读第四节， 思考：作者是怎样评价长城的？找出相关词语。这一节体现了作者怎样的情感？你能通过朗读体现出来吗？ 读一读，比一比。读一读，比一比。长城，它西起嘉峪关，东至山海关，长城，它西起嘉峪关，东至山海关，像一条长龙。像一条长龙。长城，它西起嘉峪关，东至山海关，长城，它西起嘉峪关，东至山海关，像一条长龙，飞过浩瀚的戈壁，穿过像一条长龙，飞过浩瀚的戈壁，穿过茫茫的草原，在崇山峻岭之间蜿蜒盘茫茫的草原，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，最后，屹立在波涛滚滚的渤海之旋，最后，屹立在波涛滚滚的渤海之滨。滨。 问题说明：问题说明：1、长城东起嘉峪关，西至

7、山海关。、长城东起嘉峪关，西至山海关。2、运用比喻的修辞方法生动地说明了长城的长，、运用比喻的修辞方法生动地说明了长城的长，并用列数字的方法进一步体现了这一特点。并用列数字的方法进一步体现了这一特点。3、长城是世界历史上的一个伟大奇迹，也是世界、长城是世界历史上的一个伟大奇迹，也是世界人民共同的文化遗产，还是举世闻名的旅游胜地。人民共同的文化遗产，还是举世闻名的旅游胜地。4、最后一节体现了作者的民族自豪感和对祖国的、最后一节体现了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。热爱之情。 自学指导自学指导1、自读第二节，思考并画出答案：这节主要写了什么？(中心句）为了体现这个中心作者介绍了长城的那些构造？

8、2、自读第三节，思考并在书上批注：这一节介绍了什么？哪些语句体现了劳动人民坚强饿毅力和巨大的智慧？3、如果你站在长城上，手摸着条石，脚踩在方砖，你会想到什么？问题说明：问题说明：1 1、第二节中心句是第一句话，为了说明、第二节中心句是第一句话，为了说明这个特点，作者介绍了长城的顶上，垛子，这个特点，作者介绍了长城的顶上，垛子，城台等构造，体现了高大坚固的特点，突城台等构造，体现了高大坚固的特点，突出了本段中心。出了本段中心。2 2、第三节、第三节i i写了写了“ “伟大创举伟大创举” ”，通过联系体，通过联系体现了古代劳动人民的坚强毅力和智慧。现了古代劳动人民的坚强毅力和智慧。通读全文通读全文

9、体会情感体会情感 总结写法总结写法长城，是中国古代伟大的建筑工程。长城，是中国古代伟大的建筑工程。长城，是中华民族的伟大创举。长城，是中华民族的伟大创举。长城，是世界历史上的一个伟大奇长城，是世界历史上的一个伟大奇迹，也是世界人民共有的文化遗产。迹，也是世界人民共有的文化遗产。作业设计作业设计1、课后、课后“读一读读一读”和和“填一填填一填”的的词语写两遍。词语写两遍。2、熟读课文，积累你认为写得好的、熟读课文，积累你认为写得好的句子。句子。 板书设计板书设计 长城长城 长城，中国古代伟大的建筑长城，中国古代伟大的建筑 长城，中华民族的伟大创举长城，中华民族的伟大创举 长城，世界历史的伟大奇迹长城，世界历史的伟大奇迹 长城，世界人民的文化遗产长城，世界人民的文化遗产