小学三年级语文下册期中测试题(6页).doc

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1、-小学三年级语文下册期中测试题-第 6 页小学三年级语文下册期中测试题一、看拼音，写词语。qungo y yn sh jin bicn xinm t sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p lo zn g jnqio bl shx dngzh( ) ( )（ ） （ ） （ ）（ ）二、给下列句子中加点的字选择恰当的读音打“”。1如此盛（shng chng ）大的场面，我还是第一次见到。 她小心翼翼地盛（shng chng ）着饭向我走来。2我的邻居在他的羊圈（jun qun ）旁边画了一个很大的圆圈 （jun qun ），然后在圈内种上菜。3、下降（xinjin） 教诲（h

2、uhu）三、 给下列各字加上不同的偏旁，变成新字，再组词。良（ ） （ ）方（ ）（ ）平（ ） （ ）宾（ ）（ ）四、比一比，组词语。具（ ）悔（ ） 响（ ）叫（ ）默（ ）俱（ ）诲（ ）晌（ ）纠（ ）墨（ ）五、选词填空。发明 发展 发现1、你难道没（ ）这座城市的（ ）变化吗？2、叔叔这项（ ）已经申请了专利。不但而且因为所以如果就1、大雁（ ）受过箭伤，（ ）飞得慢。2、（ ）少年不努力学习，将来（ ）会后悔。六、按要求，写句子。1仿照例句写句子。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。你经过努力，学习不就能取得好成绩了吗？_。2.把下面的句子改成“把”

3、字句。那只善良的羊被狼叼走了。_3、例：我打破了家里的花瓶。家里的花瓶被我打破了。爷爷找到了迷路的孩子。_ 。4、例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。这不是伟大的奇观吗？_。七、选择恰当的句子连线。穿花蛱蝶深深见 寸金难买寸光阴亲身下河知深浅 点水蜻蜓款款飞一寸光阴一寸金 冰在薄处裂少壮不努力 亲口尝梨知酸甜绳在细处断 老大徒悲伤八、阅读积累与运用（一） 认真阅读荷花选段，回答问题。 我忽然觉得自己仿佛（ ff ）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（ pinpin ）起舞，雪白的衣裳随风（ 飘荡飘动 ）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

4、风过了。我（ 停止制止 ）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦 过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“”。2、用“”画出文中的一句比喻句。 3、在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你学着写两个这样的词。 （二）认真阅读翠鸟片段，完成下面练习。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。fbu（ ）的羽毛像赤褐色的chnshn（ ）。它小巧玲珑，一双tuling（ ）灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

5、1根据拼音在（ ）里写上恰当的词语。2这段话写的是翠鸟的_ _，是从“ 、 、 、 ”四方面写的。爪子的特点是 ，眼睛的特点是 ，嘴的特点是 。重点写了翠鸟的羽毛。分别写了翠鸟_ _的羽毛，_ _的羽毛，_ _的羽毛。3仔细读文，找出写翠鸟“鲜艳”的句子。画上“”。4.“翠鸟”的“翠”的意思是 ，文章中还有 、 、 这几个词都表示“翠”的意思。（2分）5从文中找出你最喜欢的一个比喻句写在下面。 _ 6照例子，仿照画线的部分，加一个词语把句子写具体。例：翠鸟小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。刘翔哥哥长得_，是我国最出色的运动员。园子里的苹果树上结满了_的苹果，爷爷高兴地笑了

6、。（三）、阅读下面的短文，完成练习。那是一个上午，同学们都在专心致志地听朱老师讲课。忽然，我觉得鼻子里怪痒痒（yngyng）的，像有一条小虫在爬。我把头一低，只见地上出现了两滴血，不好，我又流鼻血了。我急得像热锅上的蚂蚁。朱老师发现了我的情况，便让陈强同学陪我到“洗手处”洗洗，于是陈强陪我来到了“洗手处”。他毫不犹豫地拿出自己的手帕，边给我擦边问：“李铁，现在觉得怎么样？鼻子还流血吗？”我激动得一时说不出话来。接着，他还用土办法，用水轻轻地拍拍我的额头，然后又把浸湿的手帕轻轻地盖在我的额头上。经过他一番“医疗护理”，我的鼻血马上就止住了。我感动得眼泪也掉下来了，直说：“谢谢你！谢谢你！”1.这

7、段话中的“我”指_ 。“谢谢你！”的“你”指_。2.陈强用土办法帮我护理，那土办法指什么？请用“”画出来。 3.文中找出合适的词语填一填。（ ）地听 （ ）地拿 （ ）地拍拍5.你有什么话想对陈强说吗？我想对陈强说：“ 。”（四）、阅读下面的短文，完成练习。 有一种鸟，长得并不美丽，飞翔的本领也并不高超，但它有一种特殊的本领，就是会啄食躲在树干里的害虫，这种鸟叫啄木鸟。 啄木鸟能啄食躲在树干里的害虫，主要靠它有一张长长的大嘴。这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。它又有一个长长的舌头，特别是舌头的尖端有一个倒钩，舌头伸出去能将隐蔽在树干深处的虫儿钩出来。除了这张嘴外，啄木鸟还有

8、另外一些特点：它的脚有四个足趾，能前后分开，容易攀牢在树上；它的尾巴很坚硬，它在树上凿孔时，就利用这坚硬的尾巴撑住树干，像坐在椅子上一样平稳。 啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。1、给短文加一个恰当的题目，写在上面的横线上。2、从短文中找出下列词语的近义词。特别（ ）顽强（ ）隐蔽（ ）锐利（ ）3、我知道“这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。”这句话是 句，把 比作 。4、找出能概括这篇短文意思的一个句子（文章的中心句），用“ ”画出来。5、我能根据要求填表。名称特点 作用嘴 舌 脚尾一、给下面带点的词选择正确的读音(打)增(zn zn)加符(f h)

9、合翁(wn wn)一幅(f f)喘(chunchui)气 骤(zuzhu)然饲(s sh)养 窟窿(ln lon)拉弦(xin xun) 羊圈(jun qun)三、照样子写词语。（12分）1、郁郁（ ）（ ）（AABB）： 、 。2、（ ）辕（ ）辙（成语故事）： 、 。3、专心（ ）（ ）（表学习的）： 、 。4、群（ ）吐（ ）（写景的）： 、 。四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分）1、 我们在生活中要分清（ ）恶，（ ）憎分明。2、燕子专列里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略。3、我们做任何事都应该有（ ）有终。五、给下面的句子排序，并把序号写在句子前面的括号

10、里。（5分）（ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。（ ）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。（ ）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。（ ）我站在亭上向前望去。（ ）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。六、照样子改写句子。（4分）1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？ 2蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。 七、按课文内容填空。（8分）1 ，万条垂下绿丝绦。2雨里鸡鸣一两家， 。3画杨桃这篇课

11、文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如： ，亲口尝梨知酸甜。这样的名言你还知道：“ 。”4读完和时间过赛跑这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言： 。十、阅读短文，完成练习。（25分） 画树 上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑(hu)。 “你们愿意做试验吗？”老师问。 “做什么试验呢？” 老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢

12、树的什么。” 过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？” “好！” 同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。 “我喜欢粗壮挺拔的树干。” “我喜欢风吹树叶摇曳(y)的样子。” “我想摸摸它。” “好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。” 同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。1、联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（4分）（1）联系上文，我们知道“困惑”在文中

13、具体指的是： （2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是： 2、仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（7分） 上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画 3、同学们在教室外是怎样看树的？用“-”勾相关句子。（2分）仔细品读下面的句子，回答后面的问题。（4分）“好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”（1）从带点的动作我们能感受到老师 （2）联系上文，我们知道老师称赞的是 4、结合课文内容，你能想像到同学们心中的树是什么样子的吗？请举两个例子，写一写。（注意把同学画上的内容写清楚。）（4分）有的同学是这样画的： 有的同学却是这样画的 ： 这个故事给你的启发是： 十、习作。（20分）你是个什么样的孩子呢？聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的写一件自己做过的事，让我们对你有所了解吧！要求：1题目自拟。2把事情写清楚，要能从事情中看出你是个什么样的孩子。3做到语句通顺，字迹工整。字数在200字左右。