心理辅导沙盘分析记录(4页).doc

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1、-侯咽集镇梳洗楼小学小学生用沙盘表达自己的梦想 我梳洗楼小学把沙盘心理活动课引入教学，让不善交流的孩子用沙具表达内心世界 “我摆的是个马桶机器人，我要让他帮着爸爸做家务。” “我摆放了床、衣柜，我想让一家人平安健康的生活” 在我校一堂心理活动课上，孩子们在沙盘上摆放着自己的梦想。 我校绝大部分孩子来自从村家庭，面对家长忙于生计，缺乏与孩子沟通交流，忽视孩子心理成长的现状，该校在学校开始了沙盘心理活动课的实践探索。从本学期开始，每周邀请志愿者老师到校授课，因师资有限，目前只在二年级、五年级选择了两个班进行实验。从2015年起，我校就把5月10日至6月9日定为中小学生心理健康月，中心小学校长刘杰计

2、划，今后该校心理教育要常态化，“要对每位在校老师进行心理教育培训，以后逐渐把心理教育融入到日常教学。学校不单要交给孩子们知识，更要让他们健康成长，生命教育更重要。” 镜头：沙盘里的梦想 温暖的梦想：一家人平安过日子 5月22日，是二年级的小芳第四次上沙盘心理活动课，这节课的主题是“我的梦想”。 “每人最多可以选五件沙具。”志愿者孙老师刚发出指令，孩子们就涌向了沙盘。小芳选的是床、衣柜、梳妆台等等，她说：“爸爸送快递，妈妈在商场当售货员，我的梦想就是爸爸妈妈不要太辛苦，一家人天天能住在一起，平平安安的生活。”“遥远”的梦想：想去大草原看看小帅选择的沙具是一大片的绿草地，草地上还摆放了牛、羊，“我

3、想去大草原看看”。 爸爸在一个公司打工，妈妈最近没找到工作，“五一”放假的时候，妈妈带他去了动物园，那是他第一次去，“看见了很多动物，玩得特别开心。”去草原看看是他的梦想，沙盘上，他一会儿把牛羊摆在左边，一会摆在右边，嘴里嘟囔着，“不知道爸爸妈妈会不会同意。” 心酸的梦想：发明机器人帮爸爸做家务 战斗机、大刀小瑞是个武器迷，面对摆放的各色武器，他说，爸爸告诉他，男孩子长大了就要保卫国家。 在一堆武器边上，是个马桶机器人，当被问及这是什么武器时，刚刚还特别兴奋的小瑞有些伤感，低声说“我要发明这个机器人送给爸爸，让他帮爸爸做家务。” 升入小学，小瑞随开出租的爸爸来中心上学，在外地打工的妈妈一个月才

4、能过来看他一次，爸爸每天从早晨5点忙到下午5点。早起，小瑞自己从外边买早饭，下午放学回家，做完作业就帮爸爸准备晚饭。 “我会煮面条、熬稀粥。”小瑞说，刚开始烫过手，现在不会了，“要是有机器人帮爸爸做家务，爸爸就不会那么辛苦了。”期待：孩子们主动说出心里话 “和留守儿童相比，流动儿童能跟随父母一起生活是很幸福的，但是家长忙于生计，加上有些家庭不止一两个孩子，家长们对孩子的心理成长关注非常不够。”志愿者孙老师第一次上课时，孩子们的表现让她很意外，“跟中心的同龄的孩子差别挺大的。” “他们普遍纪律性很差，习惯老师严厉的管教，一旦离开班主任老师，就很散漫，而真的让他们自我表达的时候，又一个个的很蔫儿。

5、”孙老师说，“这与家庭环境、家庭教育关系很大。父母很少有时间跟孩子面对面交流倾听孩子的需求和感受。这些孩子情感普遍很弱，不善于表达，也不太会交流的方法。” 与常规的沙盘心理辅导不同，课后孙老师还留了作业，让孩子们通过作文的形式，把每次课的感受或者自己想要表达的东西写出来。“几次课下来，孩子们写在纸上的文字越来越多了，从三五十个到一两百字，面对面交流时，孩子们也能主动说出自己的想法了。”孙老师说，从孩子身上已经初步看到了进步，志愿教学还会坚持下去，她相信，心理教育会给这些孩子带来改变，“现在已经在他们心里逐步建立了规则感，他们学到了自我保护的安全意识，孩子们也在逐渐的主动抒发自我情感。” 心愿：

6、让每个孩子收获心灵成长 “引入沙盘心理活动课源于一次与班主任的课外交流。当时六年级的班主任反馈，孩子们长大了，心事越来越多，而且在家庭中得不到解决和释放。”从下面小学数一数二的学生来到外中心小学，校长王作磊意识到，这里的老师不仅要完成校内教学任务，还要“代替”家长，做好孩子们的“生命教育”。 “沙盘是通过游戏的方式，用缩小的沙具完成一幅图画。”王作磊说，游戏的方式有趣，参与性高，而且对于“不知道该怎么说”的孩子们，运用沙具可能更便于他们表达自己的内心世界。 “面对这一特殊群体，我们计划把心理教育贯穿到整个教学当中。”志愿老师帮助教学力量毕竟有限，王作磊计划对在校老师都进行心理教学培训，老师培训到位后，每周每个班都要进行一次心理活动课。王作磊说，“以后还要利用家长会或短信的方式，教给家长必要的家教心理学知识，让家长更理解和了解孩子，在关注孩子成绩的同时，更要关注孩子身心健康成长。”-第 4 页-