小学后进生转化记录(7页).doc

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1、-小学后进生转化记录-第 7 页后进生转化情况记录表1姓名赵振威年段/班级六年级辅导教师赵红娜落后表现及原因1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。教育措施1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。效果 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也

2、反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。后进生转化情况记录表2姓名李延飞年段/班级六年级辅导教师赵红娜落后表现及原因1. 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。2. 下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3. 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。教育措施 1、在思想上教育他，感化他。2、特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。3、单独给其辅导。效果 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。后进生转化情况记录表3

3、姓名李鹏鹤年段/班级六年级辅导教师赵红娜落后表现及原因学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。教育措施 经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。效果 学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且

4、还做了很多让他父母感动的事。后进生转化情况记录表4姓名赵瑞年段/班级六年级辅导教师赵红娜落后表现及原因学习态度差，上课不想听课，课后作业字迹潦草，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。经常不参加集体劳动。教育措施 利用其“闪光点”树立其信心。 根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。 发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。效果 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。后进生转化情况记录表5姓名柳硕年段/班级六年级辅导教师赵红娜落后表

5、现及原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。教育措施一、加强家校合作，老师与学生家长采用多种方式进行沟通。二、多元评价，发现优点。三、找准突破口，稳步提高。四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、效果计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在单元测验中，成绩较上学期有了进步。后进生转化情况记录表6姓名尚慧存年段/班级六年级辅导教

6、师赵红娜落后表现及原因上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。缺少了自我监管的能力，教育措施1、找合适的机会谈心，走近他的生活，发现其闪光点，促其上进2、上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。也给他提出了小小的进步目标。 3、进行“家庭辅导”，教师多和家长联系，密切配合，形成合力，使学生生活在希望之中。 效果进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步，能够主动完成作业。