小学英语教学大纲41184(6页).doc
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1、-小学英语教学大纲41184-第 6 页前言 外国语是获取世界科技、文化等信息,提高民族科学文化素质,加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要,使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。 小学阶段是儿童可塑性最强的时期,也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课,有利于激发儿童学习英语的兴趣,打好进一步学习英语的基础。学习英语,有利于提高儿童的语言能力,开阔儿童的视野,培养儿童的综合素质。 一、教学目的 小学英语教学的目的是:通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说、读、写训练,使学生打好语音、语调基础,掌握一定的词汇和最基本的语
2、法知识,培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时,注重培养学生学习英语的兴趣,使他们喜欢学习英语和使用英语,为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中,培养学生良好的思想品德和行为习惯。 二、教学要求 小学从一年级开始开设英语课,共计六年。 小学一、二年级 5小课时周70周=175课时 小学三、四年级 4课时周70周=280课时 小学五、六年级 4课时周70周=280课时 (注:每小课时220分钟;每课时=40分钟) 小学教学分为三个阶段: (1)语音、语调输入阶段(一、二年级):听说为主。 (2)语音、语调输入和拼写阶段(三、四年级):继续听说,认读、拼写跟上。 (
3、3)语音、语调输入和读写并行阶段(五、六年级):听、说、读、写全面训练。 小学英语通过六年的教学应达到以下要求: 一、二年级 (1)在课堂上,借助实物、图片、教师的动作与表情,能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。 (2)能够听懂,并能根据实物、图片、动作等,用正确的语音语调说出所学单词400个左右。 (3)能够背诵所学的儿歌,会唱所学的英文歌曲。 (4)能够掌握最基本的日常交际用语(如HelloHiGood morningHow are you?等)。能够进行简单的对话(发出简短的指令,作出简单的陈述,使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等)。 三、四年级 (1)基本
4、能够听懂课堂用语。 (2)能够按顺序背诵字母表,并可以认读、拼写字母的大小写形式,区分印刷体和手写体。 (3)能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。 (4)能够根据场景,用正确的语音、语调进行简单的对话。 (5)能够听懂,并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,并能够拼写其中所学常用单词200个左右。 (6)能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。 五、六年级 (1)能够听懂课堂用语,基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。 (2)在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上,掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够
5、用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,能够拼写所学常用单词250个左右。 (3)能够在所学语言知识范围内进行日常会话。 (4)能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。 (5)能够书面回答与课文有关的问题,能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。 (6)理解以下时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。 三、教学内容 为达到上述教学目的和教学要求,小学阶段应教授下列几方面的内容: (一)字母表 (二)基本语音、语调 (三)词汇 接触(听、说、认读)1200个左右单词和一定数量的短
6、语和习惯用语。 拼写450个左右常用单词。 (四)语法 名词 可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。 代词 人称代词的主格、宾格形式,物主代词的形容词性与名词性形式,指示代词,不定代词,疑问代词。 数词 100以内的基数词和序数词。 介词 词汇总表中介词的用法。 连词 词汇总表中连词的用法。 形容词 作定语和表语的形容词。 副词 词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。 动词 动词的词类:及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词(be,do,have,shall,will)。 时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to
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