排列组合备课教案(6页).doc

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1、-主题课题：两个原理和排列知识内容： 1、分类计数原理和分步计数原理 2、排列、排列数概念3、排列数的计算公式4排列应用题能力目标： 1、通过两个原理的学习，培养学生的解决实际问题的能力；2、通过排列的学习，可以迁移知识，更好的运用两个原理，并能解决稍复杂的数学问题。3、培养学生的分析问题能力、解决问题的能力。数学思想：转化思想 情感与价值观：1、通过两个原理和排列的学习，加深数学与生活的联系，使数学更接近生活，增加了学生学习数学的兴趣。 2、学生通过转化思想的运用和分析问题能力的提高，培养了良好的思维习惯和严谨的学风。重点：1、两个原理的理解与应用；2 排列概念的理解与应用；难点：实际问题的

2、分析时间分配：第一课时：两个原理 周五 第二课时：两个原理的应用 周六 第三课时：排列、排列数 周一 第四课时：排列的简单应用（一） 周二 第五课时：排列应用（二） 周三第六课时：综合练习 周四作业分配：练习册习题处理具体内容：第一课时：两个原理一 知识讲解：1分类计数原理(加法原理)：做一件事情，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有种不同的方法，在第二类办法中有种不同的方法，在第n类办法中有种不同的方法那么完成这件事共有 种不同的方法2分步计数原理(乘法原理)：做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有种不同的方法，做第二步有种不同的方法，做第n步有种不同的方法，那么完成这件事有 种不

3、同的方法3强调知识的综合是近年的一种可取的现象两个原理，可以与物理中电路的串联、并联类比两个基本原理的作用：计算做一件事完成它的所有不同的方法种数两个基本原理的区别：一个与分类有关，一个与分步有关；加法原理是“分类完成”，乘法原理是“分步完成”二 例题讲解：例1书架的第1层放有4本不同的计算机书，第2层放有3本不同的文艺书，第3层放有2本不同的体育书，（1）从书架上任取1本书，有多少种不同的取法？（2）从书架的第1、2、3层各取1本书，有多少种不同的取法？例2一种号码拨号锁有4个拨号盘，每个拨号盘上有从0到9共10个数字，这4个拨号盘可以组成多少个四位数号码？ 例3要从甲、乙、丙3名工人中选出

4、2名分别上日班和晚班，有多少种不同的选法？ 三作业：练习册课时作业33课时。第二课时：两个原理的应用一 例题讲解：例1在120共20个整数中取两个数相加,使其和为偶数的不同取法共有多少种?共有45+45=90种不同取法.例2 在120共20个整数中取两个数相加,使其和大于20的不同取法共有多少种? 解: 共有10+9+9+2+2+1+1=100种.例3 如图一,要给,四块区域分别涂上五种颜色中的某一种,允许同一种颜色使用多次,但相邻区域必须涂不同颜色,则不同涂色方法种数为() A. 180 B. 160 C. 96 D. 60图一图二图三若变为图二,图三呢?(240种,5444=320种)例4

5、 如下图,共有多少个不同的三角形?解:所有不同的三角形可分为三类”第一类:其中有两条边是原五边形的边,这样的三角形共有5个第二类:其中有且只有一条边是原五边形的边,这样的三角形共有54=20个第三类:没有一条边是原五边形的边,即由五条对角线围成的三角形,共有5+5=10个由分类计数原理得,不同的三角形共有5+20+10=35个.例5 75600有多少个正约数?有多少个奇约数?解:75600的约数就是能整除75600的整数,所以本题就是分别求能整除75600的整数和奇约数的个数. 由于 75600=2433527(1) 根据分步计数原理得约数的个数为5432=120个.(2)奇约数中步不含有2的

6、因数,因此75600的每个奇约数都可以写成的形式,同上奇约数的个数为432=24个.二、课堂练习：1.用1,2,3,4,5可组成多少个三位数?(各位上的数字允许重复)2.用数字1,2,3可写出多少个小于1000的正整数? (各位上的数字允许重复)3.集合A=a,b,c,d,e,集合B=1,2,3,问A到B的不同映射f共有多少个?B到A的映射g共有多少个? 4.将3封信投入4个不同的邮筒的投法共有多少种? 5. 求集合1,2,3,4,5的子集的个数答案：1. 5555=625 2. 3+32+33=39 3. 35,53 4. 43 5. 32个.三作业：课时作业第34课时第三 课时：排列、排列

7、数一 知识讲解：1排列的概念：从个不同元素中，任取（）个元素（这里的被取元素各不相同）按照一定的顺序排成一列，叫做从个不同元素中取出个元素的一个排列说明：（1）排列的定义包括两个方面：取出元素，按一定的顺序排列； （2）两个排列相同的条件：元素完全相同，元素的排列顺序也相同2排列数的定义：从个不同元素中，任取（）个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数，用符号表示注意区别排列和排列数的不同：“一个排列”是指：从个不同元素中，任取个元素按照一定的顺序排成一列，不是数；“排列数”是指从个不同元素中，任取（）个元素的所有排列的个数，是一个数所以符号只表示排列数，而不表示具体的排列3排列数

8、公式及其推导：二、例题讲解：例1计算：（1）； （2）； （3）例2（1）若，则 ， （2）若则用排列数符号表示 例3（1）从这五个数字中，任取2个数字组成分数，不同值的分数共有多少个？（2）5人站成一排照相，共有多少种不同的站法？（3）某年全国足球甲级（A组）联赛共有14队参加，每队都要与其余各队在 三作业：课时作业第35课时。第四课时：排列应用（一）例1计算：； 例2解方程：3 例3解不等式：例4求证：（1）；（2）例5化简：；作业：课时36作业。第五课时：排列应用（二）例1 从10个不同的文艺节目中选6个编成一个节目单，如果某女演员的独唱节目一定不能排在第二个节目的位置上，则共有多少种不

9、同的排法？解法一：（从特殊位置考虑）；解法二：（从特殊元素考虑）若选：；若不选：，则共有种；解法三：（间接法）例2 7位同学站成一排，（1）甲、乙两同学必须相邻的排法共有多少种？ 共有种（2）甲、乙和丙三个同学都相邻的排法共有多少种？ 共有720种（3）甲、乙两同学必须相邻，而且丙不能站在排头和排尾的排法有多少种？共有960种方法（4）甲、乙、丙三个同学必须站在一起，另外四个人也必须站在一起共有排法种数：（种）例37位同学站成一排，（1）甲、乙两同学不能相邻的排法共有多少种？解法一：（排除法）；解法二：（插空法） 种方法（2）甲、乙和丙三个同学都不能相邻的排法共有多少种？解： 共有1440种例

10、45男5女排成一排，按下列要求各有多少种排法：（1）男女相间；（2）女生按指定顺序排列解：（1） 排法有（种）；（2）方法1：；方法2： 结论为（种）作业：课时作业37 第六课时：综合应用 一、练习1停车场上有一排七个停车位，现有四辆汽车需要停放，若要使三个空位连在一起，则停放方法数为（ ） 2五种不同商品在货架上排成一排，其中两种必须连排，而两种不能连排，则不同的排法共有（ ）12种 20种 24种 48种 36张同排连号的电影票，分给3名教师与3名学生，若要求师生相间而坐，则不同的分法有（ ） 4某人射出8发子弹，命中4发，若命中的4发中仅有3发是连在一起的，那么该人射出的8发，按“命中”

11、与“不命中”报告结果，不同的结果有（ ）720种 480种 24种 20种 5设且，则在直角坐标系中满足条件的点共有 个67人站一排，甲不站排头，也不站排尾，不同的站法种数有 种；甲不站排头，乙不站排尾，不同站法种数有 种7一部电影在相邻5个城市轮流放映，每个城市都有3个放映点，如果规定必须在一个城市的各个放映点放映完以后才能转入另一个城市，则不同的轮映次序有 种（只列式，不计算）8一天课表中，6节课要安排3门理科，3门文科，要使文、理科间排，不同的排课方法有 种；要使3门理科的数学与物理连排，化学不得与数学、物理连排，不同的排课方法有 种9某商场中有10个展架排成一排，展示10台不同的电视机

12、，其中甲厂5台，乙厂3台，丙厂2台，若要求同厂的产品分别集中，且甲厂产品不放两端，则不同的陈列方式有多少种？10用数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的四位数，其中（1）三个偶数字连在一起的四位数有多少个？（2）十位数字比个位数字大的有多少个？11在上题中，含有2和3并且2和3不相邻的四位数有多少个？答案：1. C 2. C 3. D 4. D 5. 6 6. 3600, 3720 7. 8. 72, 144 9. 10.30； 15011. 66种二、小结 ：1对有约束条件的排列问题，应注意如下类型： 某些元素不能在或必须排列在某一位置；某些元素要求连排（即必须相邻）；某些元素要求分离（即不能相邻）2基本的解题方法：有特殊元素或特殊位置的排列问题，通常是先排特殊元素或特殊位置，称为优先处理特殊元素（位置）法（优限法）；某些元素要求必须相邻时，可以先将这些元素看作一个元素，与其他元素排列后，再考虑相邻元素的内部排列，这种方法称为“捆绑法”；某些元素不相邻排列时，可以先排其他元素，再将这些不相邻元素插入空挡，这种方法称为“插空法”；在处理排列问题时，一般可采用直接和间接两种思维形式，从而寻求有效的解题途径，这是学好排列问题的根基 EFEFDA1图1-第 6 页-