探究“馒头在口腔中的变化”(3页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《探究“馒头在口腔中的变化”(3页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《探究“馒头在口腔中的变化”(3页).doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-初二生物实验:探究“馒头在口腔中的变化”教学目标1、知识、技能目标1)通过探究实验使学生了解食物中的淀粉在口腔中发生了变化。2)通过探究实验使学生知道淀粉在口腔中发生变化与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液的分泌都有关。3)培养学生学会如何设计探究实验来检验自己的假设。4)培养学生仔细观察、善于思考、动手实践、与人合作的能力。2、情感态度教育目标1)学会体验和领悟科学的思想观念,科学研究事物的方法,同时获取新知识。2)在探究实验过程中得到成功的体验,增强对学科的兴趣和自信心。教学重点引导学生通过探究实验来验证自己的假设。教学难点在探究实验过程中培养学生的实践能力和创新能力。教学准备1、教师设计一
2、个开放性的实验环境:将所有实验器材放置在教室的两边,让学生可自主选取器材,并精心布置了两个小陷饼:100 、37 、0 的水浴;大小不一的试管。2、前一节课教师已向学生介绍了几种收集唾液的方法,让他们回家练习,并要求学生课前收集好唾液。教学方法合作式探究教学法。教学过程步骤及目的教师活动学生活动l)让学生从身边的事情入手,引导学生提出 探究问题教师提问,由平时吃馒头时,细细咀嚼会觉得有甜味,引入探究问题:1)馒头在口腔中变甜,是否淀粉发生了变化?2)馒头变甜是否与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关?3)馒头变甜是否与唾液作用有关? 学生进行思考、讨论、假设 2)学生进行设计与交流,提出质疑,是为了让学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 探究 馒头 口腔 中的 变化
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内