拼音教案2 单韵母iuu(7页).doc

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1、- 第二讲 单韵母i u 教学目标：知识与技能：（1）学习单韵母i u ，读准音，认清形，会正确书写。 （2）能正确读出i 、u 、的四声，找到i u 在四线格中的书写位置。（3）复习巩固6个单韵母。过程与方法：（1）创设故事情境，利用情境图的内容指导学生练读发音。（2）结合自身的生活常识进一步了解i u 的读音、形式及书写格式（3）加强范读、模仿，用听读、指读、抽读等多种手段巩固6个单韵母。 3、情感态度与价值观教师可以采用多种形式指导学生的音、形及其四声，以增强学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点：i u 的发音及书写方法。教学难点：i u 在不同声调下的读法及在四线格中的书写位置。教学用具：

2、投影仪、课件、笑脸教学时间：2课时。教学过程：第一课时课时目标：1、复习巩固单韵母 o e2、学习“i u ”的音形一、复习、导入新课l、出示拼音卡片，运用多种方式(按顺序读、抽读、开火车读)，认读单韵母 o e以及四声，唤起小朋友的记忆。2、指导学生书写 o e的笔顺，要求学生边写边说（嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ），加强记忆。 3、导入新课：我们上次课和单韵母 o e 结成了好朋友。单韵母的小家庭里有6个小朋友，今天老师就带着大家一起来认识剩下的三个单韵母小朋友，它们是谁呢？（出示课件 o e i u ，教师在黑板上板书iu，并用清晰、洪亮的声调读出

3、字母的音。）二、学习单韵母I u （一）认清形（出示课件）师：刚才小朋友们响亮的声音让单韵母家庭中剩下的三个单韵母i u 也迫不及待的来到了我们的趣味课堂，出现在图片中了，请小朋友们仔细看一看图片，图片中都画了什么？生：妈妈晒衣服，小明在河边和小鱼玩耍。（教师引导学生说完整的话，出示图片，引导学生仔细观察图片与单韵母i u 之间的关系。在这一过程中可以渗透人与自然要和谐相处的价值观保护环境，善待生命，我们的生活才能充满幸福和快乐！）师：小朋友说的真好，再仔细看一下,i u 三个字母分别长的像什么呢？(结合课件中的图片)i 衣服上的拉链和小纽扣，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似

4、。u 鸟窝小鱼吹泡泡（在这一过程中也可以让学生发挥自己的想象力说出i u 分别长的像什么，可以让学生进行讨论，互相启发帮助思考。）（二）读准音师：小朋友们都很聪明，下面我们就来学习单韵母i u 的发音。（教师示范发音，提醒学生注意发音的要领）i：发音时牙齿要对齐（顺口溜牙齿对齐i i i）u: 师：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变(顺口溜嘴巴突突u u u ) 教师范读u：师：图上画的什么？（借鱼的音学习）讲：把鱼的音平读就是。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。发音时口形不变，口

5、形像在吹笛子。（顺口溜u上两点 或者小鱼吐泡 ）教师范读。（三）教学i的四声。（1）师：单韵母i u 和a o e一样，都可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示： ）师生：i上的圆点不写。师：是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。（出示课件）小i真是有礼貌，标调时候就摘帽 。（2）分组练习四声。范读： 这件衣服真好看！ 咦！我的铅笔在哪儿？拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。（四）练习i的书写。师：小朋友们聪明极了，这么快就读准了音，接下来我们来学习i的书写。（出示课件）i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。书写时要注意，圆点不

6、要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。范写i，要求观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，在教材上临写三个。顺口溜：一竖占中格，一点在上边。三、课间休息操第 二 课 时课时目标：1、复习“i u ”的形音及带调的“i”。2、学习单韵母“u ”的四声及书写。教学过程：一、复习“i u ”的发音（出示课件，复习“i u ”的形）师：小朋友们都非常的聪明，这么快就认识了另外三个单韵母，跟老师一起读：牙齿对齐i i i嘴巴突突u u u嘴吹口哨 二、教学u的四声及书写。1、u的四声师：听到大家响亮的声音，单韵母u在一边愁眉苦脸的，他怎么了？我们去问

7、问他，哦，原来呀！单韵母u看到其他的伙伴都有帽子戴，而自己没有，心里不高兴了。下面呀！我们就来给u也带上帽子。（出示： ） 第一顶帽子平平的，谁会念？ 火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡，谁会念？ 没有就是“无”。 第三顶帽子转个弯，谁会念？ 一二三四五。 第四顶帽子下山坡，谁会念？ 我们爱公物。2、练习u的书写。（出示课件）中格写一个竖右弯再写一个竖小弯先大后小紧相连（出示课件，教师范写）三、教学单韵母。 1、师：好了，树上的乌鸦叫个不停，一条大鱼在河里都高兴了起来，（看图说话引出）不停的在水里吹泡泡。（出示： ）2、记字形：师：聪明的小朋友有没有发现，u和的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁

8、来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点 ，小鱼吐泡 3、的四声。师：对了，单韵母的5个宝宝都有帽子戴，下面，我们给也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小？他姓於， 。我吃鱼， 。天下雨， 。一块玉， 。师：上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和相混淆的。）4、练习的书写。师：小朋友们都很聪明，我们一起来观察住在四线格的哪里？ 占中格和上格，先写u，再写头上的两点。写的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。（教师范写。）（学生练习书写两个，教师巡视指导，发现问题及时矫正。）四、声调歌五、读读背背六、游戏：巩固练习。1、打乱次序认读6个单韵母。2、做“摘星星”的游戏。读一个带调韵母，请摘下写有相应字母的星星。七、小结：上节课我们学习了3个单韵母“a o e”，这节课我们又认识了3个拼音朋友，就是单韵母“i、u、”。现在我们一共学习了6个单韵母，分别是“a o e i、u、”。 大家学得都很认真。相信同学们如果能经常找它们玩一玩你们一定会成为更好的朋友。 五、课后作业1、复习6个单韵母a o e i u 的发音及写法。2把你今天学习的收获分享给别人。（不仅是爸爸妈妈，还可以是你的朋友、同学）-第 7 页-