故都的秋(5页).doc

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1、-故都的秋练习一、 选择题。1、 下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）A、混沌（dn） 潭柘(tu)寺 B、驯(xn)鸽 落蕊(xn)C、一椽(chun)破屋 朝(zho)荣D、廿(r)四桥 着(zhu) 着单衣2、下面句子的标点符号使用无误的一项是（ ）A、“哎，天可真凉了”（这了字念得很高，拖得很长）。B、“哎，天可真凉了”。（这凉字念得很高，拖得很长）C、“哎，天可真凉了”（这凉字年得很高，拖得很长。）D、“哎，天可真凉了。”（这了字念得很高，拖得很长。）3、下列句子所用的修辞方法错误的一项是（ ）A、 这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。（比喻）B

2、、 北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。（排比）C、 天又晴了，太阳又露出脸来了。（夸张）D、 南国之秋比起北国之秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（对比、比喻）4、下列关于故都的秋的理解，不正确的一项是（ ）A、 标题“故都的秋”，暗含着自然景光与人文景光相融合的一种境界。B、 “北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉”，点明了故都之秋的特点，是贯串全文的线索。C、 本文在描绘故都的自然景物时，流露出忧郁、孤独的心境，表现了悲秋的主题。课文多处采用对比的手法，烘托出故都的秋与众不同的特色，也表现出作者对北国之秋的向往和赞美。二、填空。1

3、、郁达夫，现代 、 。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了 ，1930年参加中国 作家联盟。他的成名作是自传体短篇小说 。2、不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的 ，钓鱼台的 ，西山的 ，玉泉的 ，潭柘寺的 。三、阅读理解。（一）不逢北国之秋，已将近十余了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平 不出门去吧， 是在皇城人海中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你 能看得到很高很高的碧绿的天色，听得见青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇

4、叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。1、在文中的空格处填入恰当的关联词语，正确的一项是（ ）A、虽然只要就 B、即使就是也C、虽然但也 D、即使只要就2、作者不写古胜名迹，而是着力描写普遍存在于家家户户、街头巷尾的景象。对作者这样选材理解不正确的一项是（ ）A、 因为只有这些平凡的景物才能代表北平秋色的特点。B、 表面北平的秋意无处不在。C、 着力写普通百姓生活中的平凡景物，体现出作者的平民意识。D、 名胜古迹处繁闹之境，而且秋色较为明艳，与

5、作者当时的心情不合拍。3、下面分析不正确的一项是（ ）A、“很高很高的碧绿的天色”“青天”等描写，是从视觉入手，描写北国的秋高气爽和天色清纯。B、“驯鸽的飞声”，是从听觉角度写秋天的“静”，静中有动，更显其静。C、“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，这“日光”给人明丽灿烂的感觉，使作者感到秋光的丝丝暖意。D作者认为牵牛花“淡红者最下”，因为淡红是暖色调，与作者当时的心情、审美追求都不相符。4、作者希望“在牵牛花底”长着“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬”，是因为（ ）A、 只有这样，才能显出牵牛花的勃勃生机，借以表达作者内心的追求。B、 只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天

6、的气氛才会显得更和谐。C、 只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者“悲凉”的心境。D、 只有这样，才能写出秋天的萧瑟与寒冷，使画面更客观。5、选文中的秋色以“清”“静”“悲凉”等为基调，原因是多方面的。下列各项中不能正确说明原因的一项是（ ）A、 作者受到国民党白色恐怖的威胁，心境不佳。B、 作者撤退到隐逸恬恬的山水之间，思想苦闷。C、 故都之秋在客观上能给人以“清”“静”“悲凉”的感受。D、 受古诗文的影响，潜意识里有悲秋之感。（二）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝弯的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象黄酒之

7、与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。1、 这段话的中心意思是什么？2、 作者是通过什么手法来突出这个中心的？3、 这段文字采用了哪些修辞手法？1选出下列词语书写正确的一项是A苦涩屋檐萧索落蕊B幽远混钝落寞平仄C训鸽细腻凋谢意境D点缀颓废赏玩蟋摔2根据语境，为下列句子排序正确的一组是在南方每年到了秋天，总要想起_，_，_，_，潭柘寺的钟声。西山的虫唱玉泉的月夜钓鱼台的柳影陶然亭的芦花ABCD3下边是故都的秋的结构框架，请结合课文补上每一部分的内容提纲，并口述课文的结构特点。4古人有诗云：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”（王籍：若耶溪）天山景物记中说：“骑马穿行林中，只听见马路蹄溅起在岩

8、石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。”本文中写到了“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，同样能给人幽静的感觉。试说明原因。_阅读下列文段，完成文后58题。北国的槐树，也是一种使人联想起秋来的_。像花而又不是花的那一种_，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的_。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的_，大约也就在这些深沉的地方。5在文中_处填写正确的一组是A点缀落叶触觉寂寞B点缀落蕊触觉落寞C装饰

9、落蕊感觉落寞D装饰落叶感觉寂寞6体味划浪线句子表现出来的意境。_7请指出“梧桐一叶而天下知秋”一句的出处和含义。_8请用一句话概括本段的大意。_参考答案1A。（B“钝”应为“沌”，C“训”应为“驯”，D“摔”应为“蟀”。）2D34这些都是运用了衬托的方法，在描写某一个事物的时候，用另外的和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使它更鲜明更突出地显现出来，文中写到的“青天下驯鸽的人声”，“秋蝉衰弱的残声”，“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人幽静的感觉，说明这个地方静寂。5B6这段文字像一片飘浮的白云，作者以明白如话的语言，在娓娓叙述之中，创造了无穷的诗意，这里亦动亦静，有声有色，亦情亦景，字里行间渗透了秋的意味，秋的情调。7“梧桐一叶而天下知秋”语出淮南子说山“以小明大，见落叶而知岁之将暮。”意即树叶落而预示着秋天的来临。8主要写了槐树的落蕊及其有关情况-第 5 页-