教学工作总结)(线上线下)(3页).doc

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1、-深圳亚迪学校2019-2020学年度第二学期小学发展部 四年级数学 教学工作总结 本学期开学初，由于新冠疫情突发，上课方式发生了变化，在2月17日至5月11日进行了一段时间的线上教学，从5月12日至7月10日我们又从线上教学转移到学校的课堂教学。但不管上课的方式如何变化，本人本学期紧紧围绕“以教学为中心，以质量为核心”的工作目标，按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了便于今后的教学，现在对本学期的数学教学工作做一个简单的小结。一、线上授课感悟：通过一段时间的线上授课，让我感受很多，也让我尝试着一种不一样的教学方式，这种

2、教学方式是非常特别的，因为自己从来没有接触过这种教学方式，所以起初在面对线上教学的时候也是有点措手不及，不知道怎么去开展教学，也不知道以一种什么方式进行教学活动，学生能不能听得进去？这都是我思考的问题，所以在一边上课的同时一边摸索着 首先是在线上教学的平台选择上，我们选择了钉钉授课平台，教学方法上，作为一名数学教师，我还是比较担心学生们在这个过程当中能不能理解得了，因为数学课程是一门逻辑思维特别强的学科，有时需要数形结合，有时需要充分发挥空间想象能力，所以在直播上课的过程中难免会有部分同学跟不上节奏，于是我在上课的时候经常尝试以多种方式把知识展现给学生，一步步的耐心的给学生们去讲解。虽然说这种

3、上课方式是陌生的，但我一直在这个教学过程中非常用心，也积累了不少教学经验，同时也希望自己能够进一步去尝试，让自己在未来的教学当中有更深层次的体会。这次的线上教学让我成长了很多，远程在线教学是当下教师必须掌握的一门教学技能，我们要时刻学习，掌握与时俱进的教育教学技能。二、课堂教学所思：1.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。2.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

4、次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、 存在问题本学期由于疫情的影响，在网络上课的这一段时间有部分学生没有形成良好的学习习惯，沉溺于网络游戏，不能很好地管理自己的情绪和学业，部分学生的思想比较复杂，学习状态不佳，以至于本学期所学知识掌握得不够扎实，知识结构不够完整，有一些知识点还存在真空的部分。另外，对于后进生的辅导力度还不够大，这些都有待以后改进。 执教人：何永恒 2020年7月 5日 -第 3 页-