教科版小学四年级科学上册复习资料(9页).doc
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1、-第一部分 填空1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。2天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。3我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量）是天气观察中的重要数据。4记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。5在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。6观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。7使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。8气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。9测量气温时应该选择室外阴凉
2、、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量10风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。11风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。12风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，即无风是0级、微风是1级、大风是3级。13降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。14降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。15、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可
3、以用直筒透明杯子来做雨量器。16、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。17根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。18不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。19气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。20靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。21高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云通常和晴好天气联系在一起。积云发展
4、成积雨云，形成雷阵雨。22纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。23对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。24一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。25溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。26过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯27做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）28高锰酸钾是紫黑色的固体小
5、颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。29高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。 充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。30观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。31胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。32食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不
6、能溶解在水中，形成的是混合物。33不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。24轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。35水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。36切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。37 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。38溶解在水中的食盐能
7、用蒸发的方法把食盐和水分离出来。39给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。40酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。41点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！242.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。43.酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可
8、用湿抹布或沙土扑灭。44.我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。45.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。音叉上字母（音调），数字表示（每秒振动的次数）。46.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。47一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 振动 。48声音是由 物体振动 产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）49用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹 ，这说明音叉振动了。50声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来描述。（音高是描述
9、物体振动快慢的一个量。）51音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 。52音高是由物体振动的 快慢（频率） 决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。53敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高，水越多声音越低 。54拨弹橡皮筋时， 皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低 。55拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低 。琴弦松，声音低；琴弦紧，声音高。56.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。57在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高 也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。58尺子伸出桌
10、面越短， 发出的声音越 高 ；尺子伸出桌面越长， 发出的声音越 低 。59声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的。60声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。61空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中 不能传播 声音。62在月球上，由于 没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。63我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜的振动 ，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能
11、听到各种各样的声音了。64鼓膜（很薄很有弹性），即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。65一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 听觉神经 产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。66耳朵是我们的 听觉器官 ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。67噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。68保护我们听力的方法有： 远离噪声 、 控制物体发声 。
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