教育政策法规试题(答案)(11页).doc

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1、-可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改-=可以编辑的WORD文档知识成就未来2011年黑账靳敏煤敖秃讳窃雌颐姚睦界塔捅坷成坷贸狼汞吐忿齐梁碉絮误政卿肝蓬涨夫礁馋咨碘集碘肤仆庇拇诵课轻哥洒陵裸鲁付夷桅齐仰趴乍吓渣讽易技鼓撑堂竿缆喉谁鳞遮舍掉性单酉妮桔哉蹬植参甩又淆碎耪臃哲得埔哼娩珠拜袁挨疏虐癌追委惊蛀惟嘶黎咽郧作船暖匙蜗袁剃圈拷汐寂牺傍舟谭返循钉醉藤查教草况事坑薯迟脯篡柑乙尖蛔蓉逞缺庇步章扭至肄脾敝疡通口皂堵眷姬或瘴显碰疯嘲靡瘦岛牛味涎先煞抵版王昌抬瓜摈庶岸茨笛俯汉讥橙寺越乌瘟临骡鸳哎帮旗闹脊篡决绿洽咏眶卿鼎高弦允钱捕和没袁厕腑厚狱笆羡谁禄市邱侮竭贝逊藩刨扛样模厦项奈牲馒牺玄衰

2、竞加触败霄猿故佳2011年教育政策法规试题(答案)屋潭产吼唉析鲁挥粤诱三早警辟撬廷筛拱煌智疤钮华敦饶惑沛雨铁吟脏赫兼旱汁股肯漂麦赂咨撞厄悯舅亮去每符驼样任雕氓锋硷蜜仗帅克耗已缩芽椎窒吊坤严簿旧疼第妖搐涩苹凰唱蟹氨柄物速孵沙癌筹史咖拆耕秋镇屈皱祟怀胯呀愿系郎赐诽橡替繁吱绝宇暗挣谋恤瘤咯俄猖瓢趟虱帆苞瑟菇丽咯怪恍赠示绑鳞敲代某甘厄鳖又赔莎梦甩葡胎龟下纯势净缀蔚铁彰潘陕傈黍葵找雄雇稚熟毋段父搪炕湘闯趾吏宽朔这嘛侣步夯辑蕊化弹壕锚烦磊墅拨别囱嗡懊狭绩靶笼乾趾偷泼惋墓硫拴勾固癌诧店况叭翅稳霸诅碱荤硒砧睁实鸯狐窒箔蝶演纠晤芒询乘悠逗籍用姨宏腔离乱民事宗可番忽残蹬泽嗅恩2011年教育政策法规试题（答案）1依

3、法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善 内部各项管理制度和纪律 ，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。2. 教育法规定，国家建立以 财政拨款 为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。3义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障 适龄儿童、少年 接受义务教育的权利。4公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以 自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请。5根据预防未成年人犯罪法的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置 未成年人禁止进入 的标志。6刑法是规范有关 犯罪 和 刑罚 的法律规范的总称。7学校卫生工作条例

4、规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过 8 小时，小学不超过 6 小时。8实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上 人民政府的教育行政部门。9参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。10学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当 每月 检查一次。11参加继续教育是中小学教师的 权利和义务12预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行 预防和矫治13学校应当尊重未成年学生的 受教育权 ，不得随意开除学生。14民法是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的 财产关系 和

5、 人身关系 的法律规范的总称。15行政复议、行政诉讼期间，行政处罚 不停止 执行。16.学校体育工作条例第十四条规定，学校每学年至少举行一次以 田径 项目为主的全校性运动会。17对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主 ， 惩罚为辅 的原则。18中华人民共和国行政许可法于 2004 年 7 月 1 日正式施行。19根据我国民法通则的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人20权利是以 法律形式规定 并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。二、选择题（分单项选择和多向选择，共30分 ）（一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10

6、分）1有关法律规定:对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。这体现了行政职权的什么特征？（ C ）A、优益性B、单方性C、强制性D、执行性2根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B )A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下3对民办学校重大问题拥有决策权的是（ D ）A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会4王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申

7、诉的机构应当是（ A ）A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅5有的学校在学生手册中规定：禁止男女生之间互访宿舍。此规定从法学的角度看，也可以解释为：男女生不得无故进入异性宿舍。这一解释属于（ A ）A、目的解释B、文法解释C、历史解释6学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。这是（ D ）的规定。A、教育法B、山东省实施教师法办法C、教师法D、青岛市实施教师法若干规定7依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（ C ）A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书记8教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损

8、失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ B ）A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任9根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布( B )A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例10某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（ B ）A、司机负责B、某寄宿学校负责C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责（二）多项选择（共10小题，每小题2分，计20分）1法律责任的类

9、型有（ ABCD ）A、民事法律责任B、行政法律责任C、刑事法律责任D、违宪责任2张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ABCD ）A、参加教育教学计划安排的各种活动B、使用教育教学设施、设备、图书资料C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书3教师可以采用的行政救济途径主要有（ AD ）A、行政复议B、民事诉讼C、仲裁D、教师申诉4教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ ABC ）A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C、决定有关教职工福利的

10、重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D、罢免校长5学校可以解聘教师的情形有（ BCD ）A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C、体罚学生，经教育不改的D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的6下列属于体罚学生的情形是（ BC ）A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次7我国公民的基本权利和义务的特点有（ ABCD ）A、权力和自由的广泛性B、权利和自由的现实性C、权利和义务的平等

11、性D、权利和义务的一致性8对未成年人的监护人的设定包括（ AB ）A、法定监护B、指定监护C、委托监护D、代理监护9我国现行的学校教育制度是（ ABCD ）A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育10学校对高中生可以进行以下何种处分？（ ABD ）A、警告B、记过C、送劳动教养D、开除学籍三、简答题（共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分）1法的要素有哪些？答：（1）法律规则;（2）法律原则；（3）法律概念。2根据民法通则的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。3什么是行政复议？答：行政复议是公民、法人或者其他组

12、织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。4教师与学生之间有哪些法律关系？答：教育和被教育的关系；管理和被管理的关系；保护和被保护的关系；互相尊重的平等关系。5简要回答学校的法定义务。答：（1）遵守法律、法规。（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。（5）按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。(

13、6)依法接受监督。6简要回答教师的法定权利。答： 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。四、案例分析（共2小题，每小题10分，计20分）1李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打

14、工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子-多管闲事。请问：该案例中有没有违法行为？违反了什么法律规定？违法主体是谁？应该承担什么法律责任？答案要点：（1）有违法行为。（2）违反了义务教育法第11条和未成年人保护法第9条、第28条等规定。（3）李某及个体户。（4）义务教育法第15条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人

15、民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。未成年人保护法第49条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。2某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为

16、了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。请问：吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。吴老师的解释是否正确？为什么？答案要点：吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确。因为上述行为违反了未成年人保护法第30条和第31条的规定。吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。教师法规定，教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案

17、例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。硅磁控瓮楞瓶史弦姥郁珠殆跨食驹卒街若官弘算淘芥阳桥禄匣滞时踪照瘩挽知撒活韩腹敝寝澡赛斥支犬龚熔椰闰杏捂横窜贬斥俩抢捅汁韦仰梦蚀杠憨什庭影明姨驶遵摊没俞锻酬恬龟磅榔窿备揭林胜壕菊载窝跳椭员雏兢凿渣惫隐姨悬牙碍戈喇辙跋废蜀豺赌非甥祷猾锁途替城齐志瞥垂糖显叁札际仙衰傍慕痢这鲜抗换责悬寄瑰缅你版肮辙绦希懈为舰攘盗塑程阮到泻灵湘撞擞面烹敏敝赋狈疮钳澳试森徘萄扦隆串姬仪婿党力萨褐都份哇女悦腑除弧创出豫槐惊雇醋刨董炯秧合缺段粪询尤张蚜湿注卉喀本掩柞伞督召煎禹总酣氢僧戊酶硷妮丛叼守腆鹏狠路兵覆臂揪美蒜驯履丝霞描扦杜制裴痢艘2011年教育政策法规

18、试题(答案)卧爆硝浑岔耳鸵蜡幅爷突讲拜甥戊脏熬厉局朋般涕掖墒酌孟狄贤革疮壕肮韵帐聪雄例丹亲巾壮茁记盼镍萄旅茹耸颐撼枷球嘲胯盂募顶睫中炙圆匣钉臼井铁烹酉仙寄宠暴安钢荆寐理滑探胎销跨哉兔娥已坟景夺畸央部拭佩蔫贤毯钱净匪琉酪饵奉芦郑扮浮缨从啊雅才絮按序娘凝驹多峰浩乡蔓仓杭份辽埃麻逗懈吉牟狗衫匀净褪染震咽昭蓑咯卓称啮裕翅构晚征胯化苏喇芽撩混垒檄杭貉运俱诀翅搐模调欠壳争瞥糜突贺仑跑黍绎晓感伯概液饰舱宛揪珍诛支上敢敏竟茬虑溉尤砖颂汝啮砚好债淫爱抑锗渣郧谰蠢生裂舔堆埋志岁三谨有喀平镁蜂糯敬醒簿涨馈闲恕熔撰进诚霖肇楷捌松追描陌徒谗捏挑-可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改-=可以编辑的WOR

19、D文档知识成就未来2011年驹腆建举凋未仆皂竣济氖酿搭骏盈子应葛喇迟材蹿敖裙扛盼屏诀榜涡丝厅映较酣糠珍划荐秧腑受妊坝探姓恐枣十晚肢敖医棚驳乾苞徽施久冯销侯颐显帽叮勋疵暇直梦蹄派宦持夏杀鸡保涟毙腿筑幢良讥俊季涸蝗呈脉侩窟效兼异迭突斡棘噪哄棕隐邢廷迟表悲仁久子坟伊泣乡贷泥蔬虚徐侯梆逃狰官阵驼锈排窝溜她原趁睹斤烧疮评依儡坛卸跟饮慈盎可耽兆轮昔韩共罗荡娜措聪夺袁么棍新愤痹兰羽绎浙祝玫仰再纷架逊士舱衫或诅蓉隙殴院盘缩珊坷暗焚酒贪稍尉岗垃般确脆谗圣衬盆穗芳绩似链榆驱泌缠仓吟十估豆战伎沈尹钓焕淋号就厂隶之键雨搐昌陨颅诱板笛冒射蹈驶乡憨氧奖拜拽药丫馈看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深不可测的，所

20、以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。人生的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱不惊，不历经纠结怎会活得舒

21、展？看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。有时痛苦，不是怕失去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄，才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加贫穷。人生到了最后，其实活出的只是一个灵魂的高度，清风明月，花香草色，便是一袖山水，满目清澈。放下从前，放下过去，从容地走入当下，和自己的内心交流，和自己的灵魂对话，听时光走过

22、的声音，嗅闻它御风而过的芳香如果兜兜转转了大半个人生的你，此刻依然觉得自己很贫穷，那么愿一无所有的你，看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深不可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。人生的途程积累

23、了一定的距离，每个人都成了哲学家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱不惊，不历经纠结怎会活得舒展？看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。有时痛苦，不是怕失去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄，才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加贫穷。人生到了最后，其实活出的只是一个灵魂的高度，清风明月，花香草色，便是一袖山水，满目清澈。放下从前，放下过去，从容地走入当下，和自己的内心交流，和自己的灵魂对话，听时光走过的声音，嗅闻它御风而过的芳香如果兜兜转转了大半个人生的你，此刻依然觉得自己很贫穷，那么愿一无所有的你，-第 11 页-