教育学必背口诀(11页).doc

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1、-教育学必背口诀教育目的个人本位论代表人物 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆口诀1：%最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。记忆口诀2：卢洛浮夸，太过苛求。教育目的社会本位论代表人物 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆口诀3：双孔特干涩。教学原则 直观性、启发性、巩固性，循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则，科学性与教育性相结合记忆口诀4：直起弓，努力寻找一英里外的鳕鱼八个教学基本原则：一、科学性与思想性相统一的原则：（教育性规律的体现）基本要求：保证教学的科学性，挖掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育；教师要不断提

2、高自己的专业水平和思想修养。理论联系实际原则：基本要求：书本知识的教学要注重联系实际；重视培养学生运用知识的能力；正确处理知识与技能训练的关系；进行课程拓展，补充必要的乡土教材。直观性原则：（间接性规律的体现）基本要求：恰当的选择直观手段；直观是手段而不是目的；在直观的基础上提高学生的认识。启发性原理：（双边性教育规律的体现）基本要求：调动学生积极性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；建立民主平等的师生关系。循序渐进原则：基本要求：按照课程标准的顺序教学；教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁；根据具体情况进行调整。巩固性原则：基本要求：在理解的基础上巩固；保证巩固的科学性；巩固的具体方

3、式要多样化；保证学生的身心健康。量力性原则：基本要求：重视儿童的年龄特征；了解学生发展的具体特点；恰当的把握教学难度。因材施教性原则：基本要求：充分了解学生；尊重学生的差异；面向每一个学生。教师职业道德规范的要求（案例） 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆口诀6：三爱教为终德育方法 说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法、陶冶教育法、品德评价法、品德修养指导法（个人修养法）。记忆口诀7：淘宝在唯品（2个）会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。教学方法 a.语言性教学方法：讲授法，谈话，讨论，读书指导b.直观性教学方法：演示法、参观法c.实践性教学方法：练习法、实验

4、法、实习作业d.探究性教学方法：探索，研究情境陶冶为主：欣赏教学，情境教学记忆口诀8：动嘴（讲坛论读书）、用眼（眼（演示）参与）、手（实验练习实习）、脑（研究），情感陶冶（欣赏教学，情景教学）布卢姆与布鲁纳 布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆口诀：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）布鲁纳记忆口诀：纳米结构是科学家发现的。我国教育目的的基本精神（简答） a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c.适应时代要求，强调

5、学生个性的发展。记忆口诀12：全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学）外铄论代表人物 荀子、洛克、华生记忆口诀13：外出寻找落花生内发论代表人物 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆口诀14：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。现代学制的发展趋势（简答） a.加强学前教育及其与小学教育的衔接；b.提早入学年龄，延长义务教育年限；c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；d.高等教育的类型日益多样化；e.终身教育受到普遍重视。记忆口诀15：时间线索记忆 学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终

6、身受重视。如何激发学生的学习动机 a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；b.根据作业难度，恰当控制动机水平；c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。记忆口诀16：抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。记忆口诀17：理解性的记忆要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。新课改教师角色的转变（简答） a.教师是学生学习的促进者b.教师应该是教育教学的研究者c.教师是课程的开发者和研究者d.教师应是社区型的开放教师e

7、.教师应该是终身学习的践行者记忆口诀18：开醋放盐德育原则 教育的一致性与连贯性、因材施教、知行统一、导向性、疏导性、依靠积极因素克服消极因素相结合，正面教育与纪律约束相结合、严格要求与尊重学生相结合（）记忆口诀19知音一致要求正面积极导向述德育过程的四个基本规律。 参考答案: 答题要点：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。记忆要点：通过活动和交往内部思想矛盾斗争对知情意行长期反复的提高过程如何建立良好的师生

8、关系（简答） a.了解和研究学生b.树立正确的学生观c.提高教师自身的素质d.树立教师威信e.发扬教育民主f.正确处理师生矛盾记忆口诀21：关键词：了、2树、提、发、处。想象：光头强发现了2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。教师职业素养(简答） a.道德素养b.知识素养c.能力素养d.心理素养e.身体素养记忆口诀24：是不是喜欢一个人：身心能知道如何树立教师的威信（简答） a.培养自身良好的道德品质b.培养良好的认知能力和性格特征c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成d.给学生以良好的第一印象e.做学生的朋友与知己记忆口诀25：朋友知己之间也要培养彼此的好印象。（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止好，第一印象好，做朋友知己）教育改革与发展规划纲要-工作方针 a.优先发展b.育人为本c.改革创新d.促进公平e.提高质量记忆口诀26：忧郁改粗体不陵节而施之谓孙（xn）：不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。-第 10 页-