教师版_诗词第三单元学案(5页).doc

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1、-1. 蝶恋花 柳永（北宋）伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。注释：危楼：高楼。黯黯：迷蒙不明。拟把：打算。疏狂：粗疏狂放，不合时宜。（1）近代著名学者王国维先生在其文学评论专著人间词话中将“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”说成“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界之第二境。”其他两种境界分别为：“ ” 和“ ” （2分） （2）问：历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，请结合全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情？（6分）答： 1、（1）“昨夜西风凋碧

2、树。独上高楼，望尽天涯路。” “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” (2)共个得分点，每点分，共分。（1）从“不悔”入手结合全词分析坚贞（执着、挚诚等），意合即可，分。（只有“坚贞”、“执着”、“志诚”等表述没有结合原词句具体分析只得分，结合了原词句具体分析可得分）（）从 “憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪”（思归、思念等），意合即可，分。（只有“愁绪”等表述没有结合原词句具体分析只得分，结合了原词句具体分析可得分）（）两点融合起来，并结合原词句进行了具体分析，视分析程度也可给分。2.定风波 苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打

3、叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。注指宋神宗元丰五年（1082），这是作者贬谪黄州的第三年。啸：撮口长啸，魏晋者常作此以示洒脱。（1）古人评苏轼这首词时说，“足征是翁坦荡之怀，任天而动”且“能道眼前景，以曲笔直写胸臆”（郑文焯手批东坡乐府）。结合作品简要分析词人是如何“任天而动”的。（4分）（2）古今不同读者对这首词的理解各异，有人认为这首词是“旷达人语”，也有人认为这首词是“归隐人语”。谈谈你对此的理解。（4分）2所谓“任天而动”即自然景物引发、牵动人的主观情感。这首词表面写道中遇雨，雨过

4、天晴遂又感春风，又见阳光；实指人生亦会遭遇突如其来的风雨（如政治生活的风浪），而这一切终会过去，不要把它们放在心上。这便是作者的“以曲笔直写胸臆”。（本题3分，答出“任天而动”的意思给1分，结合作品分析曲笔表意给2分。）（示例一）风雨不定，依然“吟啸”与“徐行”；暂失鞍马，内心依然轻松；纵然是“蓑衣烟雨”，也可了此一生；在作者眼中，春风、朝阳终会有，风雨阴晴以及一切的如意不如意总会“归去”由此可见这首词确是“旷达人语”。（示例二）隐居山林，“吟啸”“徐行”；视竹杖草鞋胜过鞍马品级；情愿蓑衣独钓，了此一生；在作者眼中，“归去”的生活中无所谓风雨阴晴由此可见这首词确是“归隐人语”。（本题3分，能结

5、合作品自圆其说即可给分。若认为“旷达人语”与“归隐3.清平乐 黄庭坚春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（1）这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。（4分）（2）欧阳修曾有一首蝶恋心，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首清平乐相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处？试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。（4分）3（1）拟人（或比拟）；将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪

6、影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。评分标准：本题4分。第一问1分。第二问3分，修辞原理与作品实际相结合作答才能给满分；意思对即可。（1）这两首作品均抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。欧词借伤花而自伤，表现出主人公“谁可相依”的孤独感和青春难再的苦闷感；黄词通过“无人能解”鸟鸣与春迹，表达了词人对“与自然相融合”的向往。评分标准：本题4分，每问2分；二词的“相异”之处各1分。4. 鹊踏枝 晏 殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处?（1）词

7、的上片写整夜为相思苦恼。主要运用了什么修辞手法来表现主人公的情怀？请结合诗句作具体分析。（3分）（2）词的下片写翌日的登眺。试赏析“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”两句诗在表情达意上的效果。（3分）（3）词由诗演化而来，因此也叫“ ”，词的句式长短不一，因此也叫“ ”。(2分)4【答案】【解析】（1）主要运用拟人手法（1分），烘托思妇（游子、作者亦可）苦怀。菊花笼罩着一片轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。秋凉了，双栖的燕子也飞走了。（1分）只有无情的月亮，没完没了地一直照到天亮。这种无端迁怒，更表现出主人公心中的烦懑。（1分）（2）高楼骋望，不见所思，因而想

8、到音书寄远，但要寄信吧，水远山遥，竟不知伊人何处。彩笺写罢，又换尺素，表现了闺中人（游子、作者亦可）絮语叮咛的情意。（1分）这两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写，更加突出了主人公的无限悲慨。（要点：对照、突出悲慨）（2分）（3）（2分）诗余 长短句5. 浣 溪 沙 秦 观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。（2分） （

9、2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在宋词赏析中将其成为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处？（4分） 5、参考答案：（1）词人使用或选取了“轻寒” “晓阴”“淡烟” “丝雨” “如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。（得分关键：“轻寒” “晓阴”“淡烟” “丝雨” “如梦的飞花”这些意象。）（2）它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（该点2分。如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。

10、）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。但词人在这里却反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。”（该点2分）这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。6. 浣溪沙 苏 轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。注：黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。（1）词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界？（3分） （2）苏轼诗词中常有哲理性的句子，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（题西林壁）。古人在评价

11、这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。请说出这句话所蕴含的哲理。（4分）6.参考答案：（1）作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。（3分）（2）这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。（4分）7. 清平乐 晏几道留人不住，醉解兰舟去。一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处。 渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。 本词在写景抒情上有什么特色？（4分） 结尾两句在语言表达上有什么特别的地方？（5分） 7

12、.此词写离别，然而所写景物却是碧波春水、青青杨柳、晓莺啼鸣。这是以乐景写离愁，以春天美好的景物写离别，词中景物枝枝叶叶都饱含感情。结尾两句以怨写爱，抒写出因多情而生绝望，而绝望又恰好表明不忍割舍之情。8. 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 （1）、上片开头两句写出了寓居环境的什么特点？（3分） （2）、下片采用的是什么表现手法？写出了作者怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析（5分） 8、 幽静冷清的环境特点；（3分）（2）虚实结合（或托物言志或象征）；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；

13、用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。（5分） 9. 鹧鸪天 贺铸 紫府东风放夜时，步莲秾李伴人归。五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。香苒苒，梦依依。天涯寒尽减春衣。凤凰城阙知何处，寥落星河一雁飞。 注作者在青年以后，长期辗转在偏僻之地任一些微小官职，本词作于此间。紫府：紫色象征华贵，此处代指整个东京。放夜：解除夜禁。唐发后，逢正月十五前后几日解除宵禁，让人们尽情观灯游赏。秾李：形容女子容貌娇美如秾艳的桃李。 （1）这首词上片的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。（3分） （2）本词上片忆旧，下片写实。请从往昔对比的角度，简要赏析作者抒发的情感。（5分）9（8分）（1）运用了对

14、偶（或对仗）手法（1分）。“五更钟动”对“十里月明”，“五更”句暗示笙歌彻夜，喧闹时间之长（1分）；“十里”句点出东京处处繁华，欢度佳节范围之广。（1分） （2）昔日是笙歌阵阵、灯火璀璨，场面热闹，眼前是炉香袅袅，处境孤凄（1分）；往昔居于繁华的京城，如今独处暮春时节的天涯（1分）；昔日凤凰城阙佳人相伴，如今犹如一只孤雁，在稀疏的晨星中鸣叫着飞过（1分）；从而含蓄地表达了一种有志难展，郁闷孤独，怀才不遇的情感（2分）。基础知识梳理：讲读篇目一、注音耆卿 羁旅 羌管 市列珠玑 征帆去棹残阳里 斜矗 星河鹭起 宫阙 低绮户 一蓑烟雨 推翘勇 矜豪纵 联飞鞚 酒垆 鹰嗾犬 倥偬 鹖弁 二、解释念去去

15、千里烟波（往前走了一程又一程）此去经年（年复一年） 参差十万人家（将近，大约）重湖叠yn（ ）清嘉 （峰峦重叠/风光秀美清雅） 羌管弄晴，菱歌泛夜（吹奏/漂浮） 吟赏烟霞 （烟水云霞，此处指山水景色） 异日图将好景（绘成图画） 天气初肃 （萧瑟） 千里澄江似练（水清） 翠峰如簇 （聚积） 念往昔繁华竞逐（争相） 悲恨相续 （络绎不绝） 对此漫嗟荣辱（徒然） 但寒烟衰草凝绿（只有） 把酒问青天 低绮户 千里共婵娟 何妨吟啸且徐行 一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒（握着） 肝胆洞 （洞悉） 推翘勇（出众） 矜豪纵（自以为能） 春色浮寒瓮 （词中指酒） 闲呼鹰嗾犬（呼唤） 怀倥偬（事情繁多） 簿书丛（

16、文书/繁多） 渔阳弄 （小曲） 自读篇目一、注音伫倚危楼 明月不谙离恨苦 彩笺 蕲水 临皋 欹玉枕 髻鬟对起 溽暑二、解释黯黯生天际遇（迷蒙不表） 拟把疏狂图一醉（打算/精疏狂放 ） 强乐还无味（勉强） 明月不谙离恨苦（熟悉，了解）欲寄彩笺无尺素 （彩色的精美信笺，可以用来题诗、写信/古人书写用素绢，通常长一尺，故称尺素。多用来指代书信） 乱红飞过秋千去（落花） 行乐直须年少（当） 会挽雕弓如满月（必然，一定） 休将白发唱黄鸡 （形容时光匆匆，人生易老） 何时忘却营营 （奔走劳碌的样子） 欹玉枕（通“倚”，靠） 拂金徽 （弹琴。金徽，饰金的琴徽，代指琴） 漠漠轻寒上小楼（密布的样子） 晓阴无赖似穷秋（无奈） 忍顾鹊桥归路（岂忍，不忍） 酒旗戏鼓甚处市（是什么街巷） 侵晓窥檐语（破晓） -第 4 页-