教案万以内数的认识复习课(4页).doc

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1、-万以内数的认识复习课 教学目标：1、学生对本单元的知识进行整理和复习。能熟练地认、读、写万以内的数，掌握这些数的组成、大小比较，求近似数以及口算整百、整千数加减法。2、学生在用具体的数进行描述、交流、比较的过程中发展数感。课前准备：学生收集万以内的数据教学过程：一、学习内容的整理1、揭示课题师：这节课我们一起来上一节 “万以内数的认识”的复习课。（板书课题）我们已经学过了万以内数的什么知识？学生回忆所学知识，师根据学生所说出示本单元所学内容。2、师：关于这些知识，你能举例说说哪些内容你已经熟练掌握了？师引导学生将本单元知识点进行复习。二、知识技能的整理师：课前，小朋友们都收集了万以内的数据，

2、谁愿意先和大家交流一下？1、学生交流课前收集到的万以内的数据，交流形式可多样：A、教师根据学生提供的数据（如1030元）提问：你能说出这个数是由几个千、几个百、几个十组成的吗？它的前一位是多少？后一位是多少？1030元大约是多少元？ B、学生不直接说出自己手中的数据，而是让大家猜一猜：“这个数接近1000，比1000大3个十” 2、师：那你们同桌一起相互去考考对方怎样？学生根据这些数据互相提问。三、综合练习师：我这里还准备了几道题，做对一大题的得一颗星星！我们来比一比，看谁能摘得智慧星！你看，智慧星都向我们招手了，让我们赶紧开始吧！（一）填一填1、10个一百是（ ），10000里面有（ ）个一

3、千2、在数位表中，从右边起第四位是（）位，它的左边是（）位，右边是（ ）位。、一个数，是由个千、个十、个一组成，这个数是（）、5385是（）位数，它的最高位是（ ）位，两个5分别表示（ ）和（ ）。5、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ） 最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ） 最大的三位数和最小的四位数相差（ ）（可追问最小的四位数减去1，结果是几）6、和七千相邻的两个数是（ ）和（ ）7、八千七百前面的一个数是（ ）小结：小朋友们掌握的真不错，我还想看看你们数数的本领高不高！（二）你能接着数吗？（课件边演示，学生边数，可指名学生数）1、一个一个数 207， 996， ，2、十个十

4、个地数550， ，1680， ，3、一百一百到数700， ，师：会数，还要会写，接下来就请小朋友们来读一读，写一写。（三）读一读、写一写 1、九千八百 写作：（ ） 九千零八十 写作：（ ） 九千零八 写作：（ ） 2、303 读作：（ ） 3003 读作：（ ） 3000 读作：（ ） 小结：说说，我们读数时应该注意什么呢？（读数和写数都从高位起，读数时中间有零只读一个，末尾有零不用读。（四）、谁大、谁小1、在 里填上、或。1002 999 456 35894356 4468 5608 56102、排一排按从大到小或从小到大的顺序排列下面各数 8134、 256、 1999、600、 183

5、4、 8314、 99小结：比较数的大小时，先看什么？（几位数）位数相同时呢？（看最高位）最高位也一样呢？（看最高位的下一位）小朋友们，要灵活地运用！（五）估一估1、二年级共有学生199 人，大约是（ ）人；2、一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众（ ）人；3、 今天白云山大约有游客2000人，请你猜一猜白云山实际会有( )人小结：那近似数求出来有什么好处呀？（方便、好记） （六）想一想师：小朋友们学的真不错，我这里还准备了几道聪明题，想不想试试？1、用4、5、0、0这四个数字组成的最大四位数是（ ），最小四位数是（ ）。2、你有几种填法? 723 7667 3、用3粒珠子，在记数器上表示出不同的四位数。 四、总结这节课学的开心吗？让我看看谁得的星星多？（学生汇报情况）-第 4 页-