教育学简答(3页).doc

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1、-教育学简答1.高等教育对科技的作用（高等教育的科技功能）1）高等教育通过传递与积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能；2）高等教育通过科学研究而发挥生产新的科学技术的功能。2.政治对高等教育的作用（政治对高等教育的制约）政治对高等教育的制约或决定体现在：1）政治决定了高等教育的领导权；2）政治决定了受高等教育的权利；3）政治制约着高等教育体制；4）政治制约着高等教育的方针、目的3.高等教育对政治的作用（高等教育的政治功能）1）对受教育者进行政治教育；2）培养专门政治、法律人才；3）推进民主政治的发展。4）高校是政治思想的重要策源地。4.经济对高等教育的作用（经济发展对高等教育的决定作用） 一

2、定的经济发展水平为高等教育的发展提供了经济条件，也对高等教育的发展提出一定的客观要求。经济发展是高等教育发展的物质基础；经济体制的变革决定了高等教育体制的变革；经济发展水平决定着高等教育发展的速度与规模；经济结构的变化制约着高等教育的结构等。5.高等教育对经济的作用（高等教育的经济功能）1）高等教育促进经济发展；2）高等教育促进经济结构的调整和完善；3）高等教育可以提高人们的经济收入6.简述高校教师的作用1） 高校教师通过继承、传播、发展和创造人类科学技术文化知识，；来培养各类高等专门人才，促进社会经济文化的发展。2） 高校教师通过社会服务，直接推动社会物质文明和精神文明的建设。 7.简述教师

3、的劳动特点1） 教师劳动特点的复杂性决定了教师对职业具有持久稳定的兴趣。2） 教师劳动特点的创造性决定了交涉后具有强烈的成就感。3） 教师劳动特点的群体性决定了教师的高度协作意识。8.如何加强青年教师培养与提高？1）坚持在职进修为主、脱产进修为辅。2）加强对青年教师的传帮带。3）建立激励机制。9.当前大学生问题的研究中应加强的几个方面1）大学生的学习生活。由于对专业培养目标的模糊，又得学生对学习积极性不高，针对性不强。2）大学生的积极生活。分化严重，条件好的奢侈，困难生比重大，学费和生活费难解决。3）大学生的课余生活。两级分化。4）大学生的心理健康问题，不容忽视。10.如何建立良好的高校师生关

4、系？1）加强理解和沟通 2）重新审视教师的权威 3）要树立正确的学习观11.简述大学教育的基本任务1）促进学生的知识积累和知识结构的优化。2）促进学生能力的发展。包含智力与创造力；自学能力与科研能力。3）促进学生辩证唯物主义世界观、社会主义道德和良好个性品质的形成与发展。12.简述教学在高校中的地位与作用 教学是学校教育工作的中心环节，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。教学的地位和作用是由其具有的效率高系统性强、能综合完成多方面任务的特点所决定的。教学的这些特点决定了学校必须以教学为主。13.简述大学生的学习特点大学生的身心特点，特别是心理特点，使得大学生具备以下学习特点：1） 独

5、特性的增强，这意味着他们对教师的依赖大大减弱。2） 学习的自主性增强，这意味着他们自己管理自己，自己选择发展方向。3） 学习的探索性增强，这意味着在一定范围内他们也以直接知识为认知对象。14.优化课程体系的具体措施有哪些？1）课程体系必须服从专业的培养目标。不能以教师需要设置课程或课时安排。2）要从剖析专业所需的结构和能力结构入手，削枝强干建立科学的课程体系。既要突出主干课程。3）根据人才市场和培养目标的变化，不断调整课程体系。但不能过于频繁和随意。15.简述高校专业教学计划的概念及组成部分 高校专业教学时按照高校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件，它体现了社会对某一种专门人才培养规格的

6、基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。它包括：专业培养目标和基本规格；课程设置；主要教学活动；时间分配；学年编制等。16.简述课程建设基本内容包括 包括教师梯队建设；内容、体系的改革；教学设施的建设；教学方法、手段的研究与装备；课程教学的组织与管理等。17.简述高校教师如何备课1) 钻研教学大纲和教材（懂透化）2) 教师要注意广泛阅读和积累有关材料。3) 教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。18.高校教师上课的基本要求有哪些？ 上课是整个课堂教学的中心环节。1）遵守教学原则2）选择有效的教学形式和教学方法 3）把握课堂教学的节奏 4）使

7、用准确、生动清晰地教学语言5）合理、严密地组织教学过程6）善于调动和控制课堂气氛7）创造性执行教案19.简述高校教师上课的基本要求要求有哪些？如何上好一堂课？上课时整个课堂教学的中心环节。1） 遵循教学原则 2）选择有效地教学形式和教学方法。3）把握课堂教学的节奏；4） 使用准确、生动、清晰地教学语言；5）合理、严密地组织教学过程； 6）善于调动和控制课堂气氛；7）创造性执行教案；20.简述我国高校实行学分制的意义有哪些？1） 有利于促进高校教学思想的转变，充分贯彻因材施教的教学原则；2） 有利于高校的人才培养主动适应社会注意市场经济的发展，增强人才培养的灵活性和机动性；3） 有利于人才的全面

8、发展和个性发展，最大限度地发挥学生的学习潜能；4） 有利于促进高校教学改革的不断深化，促进高校教学组织形式的变化和新课程的不断增加，推动教学管理制度的改革。21.“贵在得法”简述大学教学方法选择依据。1）符合教学目的、任务和要求；2）符合教学规律和原则要求；3）与教学内容相适应4）与学生的身心发展水平和知识基础相适应；5）为教学的条件所允许22.思想政治教育的基本途径是什么？(1)思想政治教育课教学:a. 马列主义理论课教学 b. 思想品德课教学(2)教职员工的“三育人”:所谓的三育人，就是要求教师要教书育人，干部要管理育人，后勤职工要服务育人。(3)党、团、学生会组织活动(4)校园文化：(5)社会实践-第 2 页-