教师自制玩教具评比方案(2页).doc

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1、-欢乐之源幼儿园教师玩教具制作评比方案幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻纲要、指南精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，是幼儿园的玩具材料设施，更有利于引发和探索游戏活动，特制定欢乐之源幼儿园，教师玩教具自制比赛活动方案。一、活动目的：1.充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。2发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制玩教具水平。二作品题材，材料，形式：自制教具为教师设计制作的幼儿园区域活动玩教具，教育内容应从园本课程中选取，涉及五大领域。题材分类：(1) 运动类；（2）科学

2、探究类；（3）数学类；（4）美工类；（5）语言类；（6）音乐类；（7）社会类；（8）表演类；（9）益智类；（10）音乐类。三、玩教具制作的主要要求：1. 教育性:符合幼儿教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南基本精神，有利于幼 儿积极主动参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。2. 科学性：科学命名，准确，说明书精炼，结构图正确，设计思路科学合理，知识概念原理正确， 符合幼儿身心发展的水平特点。3. 创新性：构思新颖设计巧妙，制作精细，外形美关，有利于幼儿想象和创造。应用了新材料，具 有独创性。4. 实用性：使用率高，不易损坏，结实耐用。5. 趣味性：符合幼儿审美情趣，能激发幼儿的活动兴趣，操作

3、过程有趣，并有针对该作品的优秀游戏案例设计。6. 简易性：取材方便，造价低廉，结构，简单，易于超操作，通用性号。7. 安全性: 性能稳定，安全，可靠，易于推广，符合环保要求。8. 辅助性：根据本学期的教学活动目标相符，协助幼儿完成目标。四评分标准：总分60分项 目要求分数1.教育性 符合指南的基本精神利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展2.科学性命名科学、准确，说明书精练，结构图正确设计思路科学、合理，知识、概念与原理正确合幼儿身心发展的水平特点3.创新性构思新颖废旧利用4.实用性耐用5.趣味性能激发幼儿的活动兴趣操作过程有趣 利于幼儿想象和创造6简易性 取材方便、造价低 结构简单，易于操作，通用性好7安全性符合安全标准符合卫生要求8辅助性 切合本学期教学目标与课程内容目标相符，达到协助达成目标的功能-第 2 页-