平面图形的认识(一)单元检测试卷(3页).doc

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1、-平面图形的认识(一)单元检测试卷-第 3 页平面图形的认识（一）单元检测试卷 班级 学号 姓名 一、选择题1、若+=90,+=90，则与的关系是 ( )A、互余 B、互补 C、相等 D、没有关系2、体育课上，老师测量某个同学的跳远成绩的依据是 （ ）A、平行线间的距离相等 B、两点之间线段最短 C、垂线段最短 D、两点确定一条直线3、点P是直线外一点，A、B、C为直线上三点，PA=4cm，PB=5cm，PC=2cm，则点P到直线的距离是 （ ）BCDEFMAA、2cmB、小于2cm C、不大于2cm D、4cm4、某市汽车站A到火车站F有四条不同的路线，如图所示，其中路线最短的是 （ ）A、

2、从A经过BME到F B、从A经过线段BE到F C、从A经过折线BCE到F D、从A经过折线BCDE到F5、观察图形，下列说法正确的个数是 （ ）（1）直线BA和直线AB是同一条直线；（2）射线AC和射线AD是同一条射线；（3）AB + BD AD；（4）三条直线两两相交时，一定有三个交点；A、1个 B、2个 C、3个 D、4个6、若1和2互余，1与3互补，2与3的和等于周角的，则1、 2 3这三个角分别是 （ ）A、50，30，130 B、70，20，110C、75，15，105 D、60，30，1207、 如图，点B、O、D在同一直线上，则2的度数为（ ）A、75 B、15 C、105 D、

3、1658、 下列说法正确的个数是 ( )过直线上或直线外一点，都能且只能画这条直线的一条垂线；过直线l上一点A和直线l外一点B直线，都能画这条直线l的垂直；从直线外一点作这条直线的垂线段，叫做这个点到这条直线的距离；过直线外一点画这条直线的垂线，垂线的长度叫做这点到这条直线的距离.A、1 B、2 C、3 D、4二、填空题BACD9、下列四个生活、生产的现象：用两个钉子就可以把木条固定在墙上；植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定一行树的直线；从A地到B地架设电线，总是尽可能沿着线段AB架设；把弯曲的公路改直，就能够缩短路程，其中可用“两点之间，线段最短”来解释的现象是_（填序号）10、如图，A

4、BBC，BDAC，垂足为D，BC=6 cm，AB=8 cm，AC=10 cm，则点A到BC的距离是 ，点C到AB的距离是 ；AB AC，AC BC（填 “”或“”）.11、如图，小明把一块含600的三角板绕600CAE=1000，则DAB= 0；12、如图，ODBC，D是垂足，连接OB，下列说法中：线段OB是O、B两点之间的距离；线段OB的长度是O、B两点之间的距离；线段OD是点O到直线BC的距离；线段OD的长是点O到直线BC的距离；其中正确的序号是 ；13、计算:= = ；450= = ；90- 54486= .14、已知一条射线OA，若从点O再引两条射线OB和OC，使AOB=60，BOC=

5、20，则AOC=_15、一个人从A地出发向北偏东60方向走了一段距离到B地，再从B地出发，向南偏西15方向走了一段距离到C地，则ABC=_度16、如图，点A,O,B在同一条直线上，1=35，2=55，则OC、OD的位置关系是 。ACBED17、已知AOB = 50,AOC = 110,分别作AOB和AOC的平分线OMON，MON的大小是_OBDC第16 题第12题第11题18、从4点15分到4点40分，时钟的时针转了 0，分针转了 0；4点40分时，时针和分针的夹角是 0；三、解答题19、按顺序画图：（1）画线段AB；（2）画射线AC；（3）用量角器和直尺画以AC为角平分线的BAM；（4）过点

6、C画AB的垂线，垂足为P；（5）过点C画AB的平行线交AM于点Q；图形中线段CP和CQ的大小关系是_20、如图，点A表示小明家，点B表示小明外婆家，若小明先去外婆家拿鱼具，然后再去河边钓鱼，怎样走路最短，请画出行走路径，并说明理由MABN21、如图，一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶，M、N分别是位于公路AB两侧的两所学校，（1）汽车在公路上会对两所学校的教学都造成影响，当汽车行驶至何处时，分别对两所学校影响最大，在图上标出；（2）当汽车由A向B行驶时，在哪一段对两学校影响越来越大？越来越小？对M校影响逐渐减小而对N校影响逐渐增大？（用文字表达） 22、（1）在33的网格图中，标注了6个

7、角，这些角中，有哪些互余的角，请分别写出来（2）在55的网格图中，标注了一些线段AB、AI、CF、DF、EG、EI、CH、MH，哪些线段是平行的？哪些线段是垂直的？请你分别表示出来（3）如图正方形网格中，小格的顶点叫做格点。小华按下列要求作图：在正方形网格的三条不同的实线上各取一个格点，使其中任意两点不在同一条实线上；连结三个格点，使之构成直角三角形，小华在左边的正方形网格中作出了RtABC。请你按照同样的要求，在右边的两个正方形网格中各画出一个直角三角形，并使三个网格中的直角三角形各不相同。 M第21题图第22题图第23题图AFDBECO23、如图，直线CD与直线EF相交于点O，OB、OA为

8、射线，BOE=AOD=900，EODEOC，（1）找出图中相等的锐角，并说明它们相等的理由；（2）试找出DOF的补角；24、（1）如图，已知AOB=90，BOC=30，OM平分AOB，ON平分BOC，求MON的度数；（2）如果（1）中AOB=，BOC=（为锐角）,其他条件不变，求MON的度数；（3）从（1）、（2）的结果中能得出什么结论？AOMBNC（4）线段的计算与角的计算存在着紧密的联系，它们之间可以互相借鉴解法，请你模仿设计一道以线段为背景的计算题，并给出解答25、线段AB依次被分为2：3：4三部分，已知第一部分和第三部分中点的距离是 cm，求线段AB的长.26、下面是数学课堂的一个学习片段, 阅读后, 请回答下面的问题:学习线段的中点有关内容后, 张老师请同学们交流讨论这样一个问题: “已知线段AB=4 cm，C在直线AB上，且BC =2cm，D为BC的中点，试求AD的长度.”同学们经片刻的思考与交流后, 李明同学举手说: “AD=5cm”; 王华同学说: “AD=3cm.” 还有一些同学也提出了不同的看法(1)假如你也在课堂中, 你的意见如何? 请你画出符合条件的图形，并写出解答过程.(2)通过上面数学问题的讨论, 你有什么感受? (用一句话表示)