幼儿园室内环境创意设计(3页).doc
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1、-幼儿园室内环境创意设计-第 3 页 幼儿园室内环境创意设计1.室内墙饰布局要合理,每面墙壁设计什么板块,教师要心中有数:如,教室后面主墙面,应该突出主题互动,因为主题互动内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容。如,好孩子棋、幼儿一日活动安排、字宝宝乐园等专栏,这些专栏主题单一,不需要太多的空间。2、各个板块大小要匀称,高低错落有致,体现美学观念:高出部分,可以放一些供孩子们欣赏的作品。如数字宝宝 艺术作品等。让幼儿在视觉欣赏中潜移默化受到教育。低处还可设计一些能与幼儿互动的或需要幼儿动手操作的内容,如 小小气象角字宝宝乐园等专栏,让幼儿在与墙饰的互动中获得知识体验。3、墙饰布置要生
2、动形象、富有美感:墙饰布置不仅仅体现教育价值,还应具有审美价值。我们在设计墙饰背景或图案时一定要美观,让孩子感兴趣,能吸引孩子的注意力。如,布置春、夏、秋、冬主题时,先设计出不同的背景,再设计出春姑娘夏哥哥秋姑姑冬爷爷的形象,使墙饰美丽、富有情趣,充满诱惑感。孩子们看到后特别喜欢,在一天天的参与、欣赏中,完成一幅幅美丽的季节画面。4、确定主题,明确目标:互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。本着这一点,我在确立主题墙饰时,有时是根据季节变换确立主题,有时是根据教育内容确立主题,有时是根据孩子的兴趣生成主题。我认为作为农村幼儿园来说,师资力量薄弱,幼儿经验缺乏,各方面的能力
3、相对较差,因此,在创互动墙饰中,可以以预成课程为主,在此基础上逐渐丰富、发展和完善教育内容。例如:我班的我长大了主题墙饰,是根据课本中我长大了这部分教育内容,进行归纳整理,设计出小时候的我、现在的我、将来的我、变化的我四个小主题。通过这些小主题,让墙饰与教育内容和目标与幼儿互动起来,体现了主题内容随着学习活动的展开而不断发展和深化,使幼儿能不断主动获得有益经验。5、创设情境,激发兴趣:在创设互动墙饰中,有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动,达到教育目的,这就需要我们想办法去激发兴趣。例如:在设计我进步了这个专栏时,我先设计制作一个蜗牛形象,然后对孩子们说:这时一只可
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- 幼儿园 室内环境 创意设计
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