《六国论》PPT.ppt

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1、. 宋仁宗嘉佑二年（公元宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请素轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，备了六个下酒菜，延请素轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，吃，行令要

2、从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸，年最长者傲气满脸地端走了鱼；地端走了鱼；“秦琼长安卖马秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走，第二位神气十足地端走了马肉；了马肉；“苏武北海牧羊苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊，第三个毫不示弱地端走了羊肉；肉；“张飞蜀都卖肉张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；，第五个从容不迫地端走了豆腐； “诸葛亮隆中种菜诸葛亮隆中种菜”，第

3、六个胸有成竹地端走了青菜。，第六个胸有成竹地端走了青菜。 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了：全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！诸位兄台，请！” 请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（ ） 嬴政并吞六国 战国七雄（秦 -楚- 燕- 韩- 赵- 魏- 齐） 秦秦强强 楚楚大大 齐齐富富合纵合纵-苏秦苏秦 连横连横-张仪张仪（请同学根

4、据历史、（请同学根据历史、文学知识讲述）文学知识讲述）（1 1）韩魏楚以地赂秦大事年表）韩魏楚以地赂秦大事年表 前前290290年年 韩割武遂予秦。韩割武遂予秦。 前前280 280 年年 楚割汉北及上庸予秦楚割汉北及上庸予秦 。 前前275275年年 魏割温予秦魏割温予秦 。 前前273273年年 魏割南阳予秦。魏割南阳予秦。六国灭亡的时代背景六国灭亡的时代背景 （2 2）秦灭六国时间表）秦灭六国时间表 前前230230年灭韩年灭韩 前前225225年灭魏年灭魏 前前223223年灭楚年灭楚 前前222222年灭赵、灭燕年灭赵、灭燕 前前221221年灭齐年灭齐六国灭亡的时代背景六国灭亡的时

5、代背景 （3 3）六国抗秦大事年表）六国抗秦大事年表 前前269269年赵将赵奢击秦，大破之。年赵将赵奢击秦，大破之。 前前257257年魏信陵君救赵，大破秦军。年魏信陵君救赵，大破秦军。 前前247247年信陵君率五国兵败秦军于河外。年信陵君率五国兵败秦军于河外。 前前233233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。 前前232232年秦攻番吾，又被李牧击退。年秦攻番吾，又被李牧击退。六国灭亡的时代背景六国灭亡的时代背景 六六国国论论苏苏 洵洵苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说散文家，据说2727岁

6、才发愤读书，经过十多年的闭岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉佑元年门苦读，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)(1056)带领带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章2222篇篇: :几策几策2 2篇篇, ,权书权书1010篇篇, ,衡论衡论1010篇，谒见翰林学士篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。号为大夫争相传诵，文名因而大振。号为“老苏老苏”，与儿子苏轼、苏辙号为与儿

7、子苏轼、苏辙号为“三苏三苏”。后人有诗称赞：。后人有诗称赞：一门三父子，都是大文豪，一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高诗赋传千古，峨嵋共比高. . 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银纳银20万两，绢万两，绢30万匹；向西夏纳银

8、万匹；向西夏纳银10万两，万两，绢绢10万匹，茶万匹，茶3万万斤。这样斤。这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写正是针对这样的现实撰写六国论六国论的。的。 论：是散文的一种，以论证论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。为主，其特点是善于说理。“六六国论国论”在这里是一个省略式短语，在这里是一个省略式短语，实际应是实际应是“六国破灭之论六国破灭之论”。文。文章旨在分析六国失败的原因，借章旨在分析六国失败的原因，借

9、古讽今。古讽今。六国互六国互丧丧（ ）思思厥厥先祖父（先祖父（ ）草草芥芥（ ）与与嬴（嬴（ ）殆殆尽（尽（ ）下下咽咽（ ）听录音，熟悉课文大致内容。听录音，熟悉课文大致内容。率率赂秦（赂秦（ ）暴暴霜露（霜露（ ）暴暴秦（秦（ ）洎洎（ ）胜负之胜负之数数（ ）六国互六国互丧丧（ ）思思厥厥先祖父（先祖父（ ）草草芥芥（ ）与与嬴（嬴（ ）殆殆尽（尽（ ）下下咽咽（ ）听录音听录音，熟悉课文大致内容。，熟悉课文大致内容。sngju ji ydiyn率率赂秦（赂秦（ ）shui暴暴霜露（霜露（ ）p暴暴秦（秦（ ）bo洎洎（ ）j胜负之胜负之数数（ ）sh六国破灭，非六国破灭，非兵兵不利，战

10、不善，弊在赂秦。赂秦而不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，六国互丧，率率赂秦赂秦耶？耶？”曰：曰：“不赂者以赂者丧，不赂者以赂者丧，盖盖失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰。故曰弊在赂秦弊在赂秦也！也！” 六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿六国接连灭亡，都是因为有贿

11、赂秦国的吗？赂秦国的吗？”（回答）说：（回答）说：“不贿赂秦国的国不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：以说：弊病在于贿赂秦国弊病在于贿赂秦国。” 赂秦而力亏，破灭之道也。赂秦而力亏，破灭之道也。故曰弊在赂秦也。故曰弊在赂秦也。句式：句式： 也。表判断，固定用法，古文也。表判断，固定用法，古文中称为判断句。中称为判断句。 赂秦而力亏，破灭之道也。赂秦而力亏，破灭之道也。故曰弊在赂秦也。故曰弊在赂秦也。句式：句式：秦秦以以攻取之外，小则获邑，大则得

12、城，较秦之所得，攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，与战胜而得者，其实其实百倍；诸侯之所亡，与战败而百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，亡者，其实其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，患，固固不在战矣。不在战矣。 秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城市。比较秦国受贿赂所得的就获得邑镇，大的就获得城市。比较秦国受贿赂所得到的土地，比战胜所得的土地，它实际多到百倍。六国到的土地，比战胜所得的土地，它实际多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的

13、土地，诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，它实际也要多到百倍，那么秦国最想要的，六国诸侯最它实际也要多到百倍，那么秦国最想要的，六国诸侯最担心的，本来不在于战争。担心的，本来不在于战争。思思厥先祖父厥先祖父，暴暴霜露，斩荆棘，霜露，斩荆棘，以以有尺寸之地。子孙视之有尺寸之地。子孙视之不甚惜，不甚惜，举以予人举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则然则诸侯之诸侯之地有限，暴秦之欲无地有限，暴秦之欲无厌厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而

14、强弱胜负已强弱胜负已判判矣。矣。至于至于颠覆，理固颠覆，理固宜宜然。古人云：然。古人云：“以地以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。”此言此言得得之。之。 他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好象抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割好象抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向

15、四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国的限，强暴的秦国的贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。以至于落到全部强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。以至于落到全部覆亡，道理本来就应该这样。古人说：覆亡，道理本来就应该这样。古人说：“用土地侍奉秦国，用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这

16、话说对了。这话说对了。注意下列加点字的读音：注意下列加点字的读音：暴暴霜露霜露 暴暴秦之欲无厌秦之欲无厌注意下列加点字的读音：注意下列加点字的读音：暴暴霜露霜露 暴暴秦之欲无厌秦之欲无厌bop齐人未尝赂秦，终继五国齐人未尝赂秦，终继五国迁迁灭，何哉？灭，何哉？与与嬴而不助嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，远略，能守其土，义义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯斯用兵用兵之效也。至丹之效也。至丹以以荆卿荆卿为为计，计，始速始速祸焉。祸焉。齐国并没有贿赂秦国，（可是）终于也随着五国齐国并没有贿赂秦国

17、，（可是）终于也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他的国土，坚持正义，不贿赂秦打算，能够守住他的国土，坚持正义，不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是国。所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是使用军队的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲使用军队的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的计策，这才招致了（灭刺杀秦王作为对付秦国的计策，这

18、才招致了（灭亡的）祸患。亡的）祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡

19、国，（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。确实是不得已的事。 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再再，李牧，李牧连连却却之。之。洎洎牧牧以谗诛以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力智力孤危，战败孤危，战败而亡，而亡，诚诚不得已。不得已。 向使向使三国各爱其他，齐人勿三国各爱其他，齐人勿附附于秦，刺于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之客不行，良将犹在，则胜负之数数，存亡，存亡之理，之理，当当与秦相较，与秦相较，或或未易量未易量 假使韩、魏、楚三国都爱护他

20、们的国土，假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。呢。呜呼！呜呼！以以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼礼天下之奇才，并力西天下之奇才，并力西向向，则吾恐秦人食之不得下咽，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而也。悲夫！有如此之势，而为为秦人积威之秦人积威之所所劫，日

21、劫，日削月割，削月割，以以趋于亡。为国者，趋于亡。为国者，无使无使为积威之所劫哉！为积威之所劫哉！ 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吃饭都咽不下的。真可悲叹啊！有这样的有利形势，吃饭都咽不下的。真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积威所胁迫以至于走

22、向灭亡。治理国家的人不要被积威所胁迫啊！啊！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以可以不不赂而胜之之势；赂而胜之之势；苟以苟以天下之大，下而从六国破亡天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。之故事，是又在六国下矣。六国和秦国都是诸侯之国。六国的势力虽然比秦国六国和秦国都是诸侯之国。六国的势力虽然比秦国弱，可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。弱，可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。假如我们凭仗着这样大的国家，在六国之后而重蹈假如我们凭仗着这样大的国家，在六国之后而重蹈六国灭亡的老路，这就是又在六国之下了！六国灭亡的老路，这就是又在六国之下

23、了！ 1、指出下面古今异义词的古今不同含义、指出下面古今异义词的古今不同含义、其实其实百倍百倍、思厥先、思厥先祖父祖父、后秦击赵者、后秦击赵者再再、始、始速速祸焉祸焉、可谓、可谓智力智力、而从六国破灭之、而从六国破灭之故事故事（那实际情况。今：实际上）（那实际情况。今：实际上）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（两次。今表示又一次。）（两次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（速：招致。今指速度快。）（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。）力。

24、）（前例、旧事。今指真实的或（前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）虚构的有人物有情节的事情。） 2、下列各句没有通假字的一句是、下列各句没有通假字的一句是 、暴霜露、暴霜露 、暴秦之欲无厌、暴秦之欲无厌 、为国者无使为积威所劫哉、为国者无使为积威所劫哉 、与嬴而不助五国也、与嬴而不助五国也 3、指出下列句子中词类活用情况、指出下列句子中词类活用情况 、日割月削、日割月削 、以地事秦、以地事秦 、义不赂秦、义不赂秦 、不能独完、不能独完“暴”同“曝”。读p，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”“厌”同“餍”。读yn，满足。“无”通“毋”，读 不，不要。（）名词“事”带宾语“秦”，用作

25、动词：侍奉“义”，用作动词：坚持正义“日”“月”，名词作状语完，形容词用作动词：保全。 4、解释下列多义词、解释下列多义词 诸侯之所诸侯之所亡亡，与战败所，与战败所亡亡者者 是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡 以荆卿以荆卿为为计计 邯郸邯郸为为郡郡 而而为为秦人积威之所劫哉秦人积威之所劫哉 为为国者无使为国者无使为- 六国破六国破灭灭 薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭 向向使三国各爱其地使三国各爱其地 并力西并力西向向 以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火 良将良将犹犹在在丧失，丢失，动词灭亡，动词。作为，动词成为，动词被，介词治理，动词灭亡，动词熄灭，动词如果，连词向西进攻，动词动词，好象

26、副词，还 或或曰曰 或或未易量未易量 以地以地事事秦秦 而从六国破亡之故而从六国破亡之故事事 燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略 始始速祸焉速祸焉 终终继五国迁灭继五国迁灭 惜其用武而不惜其用武而不终终也也 故故曰曰“弊在赂秦也弊在赂秦也” 从六国破亡之从六国破亡之故故事事 强弱强弱胜胜负已判矣负已判矣 而犹有可以不赂而而犹有可以不赂而胜胜之之势之之势有人，有的人，无定代词也许，或许，连词事奉，动词事情，名词起初，副词才，副词终于，副词用到底，坚持到底，动词所以，因此，连词旧，形容词胜利，名词战胜，动词 较秦之所得得 此言得得之 诚不得得已 暴秦之欲欲无厌 则秦之所大欲欲 暴暴霜露 暴暴秦之

27、欲无厌得到，获得，动词得到，获得，动词适宜，得当，形容词适宜，得当，形容词能，能够，动词能，能够，动词想要，追求，动词想要，追求，动词暴露，显露，动词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词凶暴，凶恶残酷的，形容词5、指出下列句子的句式特点、指出下列句子的句式特点（1）、六国破灭，非兵不利，战不善）、六国破灭，非兵不利，战不善（2）、赂秦而力亏，破灭之道也）、赂秦而力亏，破灭之道也判断句判断句判断句判断句欲望，名词欲望，名词（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛）洎牧以谗诛（5）举以予人）举以予人（6）至丹以荆卿为计）至丹以荆卿为计（7）赵尝五战于

28、秦）赵尝五战于秦被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组省略句，省略动宾词组介词结构后置介词结构后置提问：六国灭亡的原因是什么？作者提问：六国灭亡的原因是什么？作者如何提出论点的？这种方式有何好处？如何提出论点的？这种方式有何好处？提问：六国灭亡的原因是什么？作者提问：六国灭亡的原因是什么？作者如何提出论点的？这种方式有何好处？如何提出论点的？这种方式有何好处？“弊弊 在在 赂赂 秦秦” ” 提问：六国灭亡的原因是什么？作者提问：六国灭亡的原因是什么？作者如何提出论点的？这种方式有何好处？如何提出论点的？这种方式有何好处？“弊弊 在在 赂赂 秦秦” ” 开门

29、见山提出中心论点，总贯全篇。开门见山提出中心论点，总贯全篇。提问：明确中心论点后，作者从哪两提问：明确中心论点后，作者从哪两个方面加以论述的？个方面加以论述的？ 提问：明确中心论点后，作者从哪两提问：明确中心论点后，作者从哪两个方面加以论述的？个方面加以论述的？ 一是从赂秦的国家说一是从赂秦的国家说赂秦而力赂秦而力亏，破灭之道也；亏，破灭之道也；提问：明确中心论点后，作者从哪两提问：明确中心论点后，作者从哪两个方面加以论述的？个方面加以论述的？ 二是从不赂秦的国家说二是从不赂秦的国家说不赂者不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。以赂者丧，盖失强援，不能独完。 一是从赂秦的国家说一是从赂秦的国家说

30、赂秦而力赂秦而力亏，破灭之道也；亏，破灭之道也；(3)文章第一段四句的关系怎样？文章第一段四句的关系怎样？六国破灭，六国破灭， 弊在赂秦弊在赂秦(1)赂秦而力亏赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分总总故曰：弊故曰：弊在赂秦也在赂秦也第二段中作者从哪几方面六国破灭第二段中作者从哪几方面六国破灭的原因？分几层意思？怎样论述？的原因？分几层意思？怎样论述？ 分组讨论。分组讨论。 1.作作者运用对比手法，先将者运用对比手法，先将“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,又用又用“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,得出得出“ “ ， ” ”的结论。的结论。 背诵第二段，完成下列题目。背诵第

31、二段，完成下列题目。 1.作作者运用对比手法，先将者运用对比手法，先将“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,又用又用“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,得出得出“ “ ， ” ”的结论。的结论。 以攻取之外以攻取之外背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 1.作作者运用对比手法，先将者运用对比手法，先将“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,又用又用“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,得出得出“ “ ， ” ”的结论。的结论。 战胜而得者战胜而得者以攻取之外以攻取之外背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 1.作作者运用对比手法，先将者运用对比手法，先将“ ”“

32、”和和“ ”“ ”相比相比,又用又用“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,得出得出“ “ ， ” ”的结论。的结论。 战胜而得者战胜而得者以攻取之外以攻取之外诸侯之所亡诸侯之所亡背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 1.作作者运用对比手法，先将者运用对比手法，先将“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,又用又用“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,得出得出“ “ ， ” ”的结论。的结论。 战胜而得者战胜而得者战败而亡者战败而亡者以攻取之外以攻取之外诸侯之所亡诸侯之所亡背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 1.作作者运用对比手法，先将者运用对比手法，先将“ ”“

33、”和和“ ”“ ”相比相比,又用又用“ ”“ ”和和“ ”“ ”相比相比,得出得出“ “ ， ” ”的结论。的结论。 战胜而得者战胜而得者战败而亡者战败而亡者诸侯之所大患，固不在战诸侯之所大患，固不在战以攻取之外以攻取之外秦之所大欲秦之所大欲诸侯之所亡诸侯之所亡背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 2.接接着又用两个对比，即先祖父的着又用两个对比，即先祖父的“ ” ”与子孙的与子孙的“ ” ”相比；诸侯为相比；诸侯为“一夕一夕安寝安寝”而而“ ”“ ”与与秦国的态度秦国的态度“ ”“ ”形成形成鲜明对比，从而得出结论鲜明对比，从而得出结论“ “ ， ” ”。 背诵第二段，完成下

34、列题目。背诵第二段，完成下列题目。 2.接接着又用两个对比，即先祖父的着又用两个对比，即先祖父的“ ” ”与子孙的与子孙的“ ” ”相比；诸侯为相比；诸侯为“一夕一夕安寝安寝”而而“ ”“ ”与与秦国的态度秦国的态度“ ”“ ”形成形成鲜明对比，从而得出结论鲜明对比，从而得出结论“ “ ， ” ”。 背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 暴霜暴霜露，斩荆棘露，斩荆棘2.接接着又用两个对比，即先祖父的着又用两个对比，即先祖父的“ ” ”与子孙的与子孙的“ ” ”相比；诸侯为相比；诸侯为“一夕一夕安寝安寝”而而“ ”“ ”与与秦国的态度秦国的态度“ ”“ ”形成形成鲜明对比，从而得

35、出结论鲜明对比，从而得出结论“ “ ， ” ”。 背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 暴霜暴霜露，斩荆棘露，斩荆棘视之不甚惜，举视之不甚惜，举以予人，如弃草芥以予人，如弃草芥2.接接着又用两个对比，即先祖父的着又用两个对比，即先祖父的“ ” ”与子孙的与子孙的“ ” ”相比；诸侯为相比；诸侯为“一夕一夕安寝安寝”而而“ ”“ ”与与秦国的态度秦国的态度“ ”“ ”形成形成鲜明对比，从而得出结论鲜明对比，从而得出结论“ “ ， ” ”。 背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 暴霜暴霜露，斩荆棘露，斩荆棘视之不甚惜，举视之不甚惜，举以予人，如弃草芥以予人，如弃草芥

36、今日割五城，明日割十城今日割五城，明日割十城2.接接着又用两个对比，即先祖父的着又用两个对比，即先祖父的“ ” ”与子孙的与子孙的“ ” ”相比；诸侯为相比；诸侯为“一夕一夕安寝安寝”而而“ ”“ ”与与秦国的态度秦国的态度“ ”“ ”形成形成鲜明对比，从而得出结论鲜明对比，从而得出结论“ “ ， ” ”。 背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 暴霜暴霜露，斩荆棘露，斩荆棘视之不甚惜，举视之不甚惜，举以予人，如弃草芥以予人，如弃草芥今日割五城，明日割十城今日割五城，明日割十城奉之弥繁，侵之愈急奉之弥繁，侵之愈急2.接接着又用两个对比，即先祖父的着又用两个对比，即先祖父的“ ”

37、”与子孙的与子孙的“ ” ”相比；诸侯为相比；诸侯为“一夕一夕安寝安寝”而而“ ”“ ”与与秦国的态度秦国的态度“ ”“ ”形成形成鲜明对比，从而得出结论鲜明对比，从而得出结论“ “ ， ” ”。 背诵第二段，完成下列题目。背诵第二段，完成下列题目。 暴霜暴霜露，斩荆棘露，斩荆棘视之不甚惜，举视之不甚惜，举以予人，如弃草芥以予人，如弃草芥今日割五城，明日割十城今日割五城，明日割十城奉之弥繁，侵之愈急奉之弥繁，侵之愈急至于颠覆至于颠覆理固宜然理固宜然第二段运用了什么论证方法？第二段运用了什么论证方法？本段最好可分几层？论证的是什么？本段最好可分几层？论证的是什么？对对 比比小邑小邑大城大城得百倍

38、得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂秦力亏，破灭之道赂秦力亏，破灭之道 本篇课文开门见山提出了中心论点，本篇课文开门见山提出了中心论点，又列出两个分论点从两个方面辅助中心论又列出两个分论点从两个方面辅助中心论点。第二段从秦的土地来源，点明点。第二段从秦的土地来源，点明“赂赂秦秦”的危害，只能换的危害，只能换“一夕安寝一夕安寝”“”“尤抱尤抱薪救火，薪不尽，火不灭薪救火，薪不尽，火不灭”，有力论证了，有力论证了“贿秦而力亏，破灭之道也贿秦而力亏，破灭之道也”。 第三段从哪个方面论证六国灭亡的原因第

39、三段从哪个方面论证六国灭亡的原因? ?分几层意思，怎样论证的？分几层意思，怎样论证的？ 本段从哪个方面论证六国灭亡的原因本段从哪个方面论证六国灭亡的原因? ?分几层意思，怎样论证的？分几层意思，怎样论证的？ 本段紧承第二个分论点本段紧承第二个分论点“不赂者以赂不赂者以赂者丧者丧”来论证六国灭亡的原因。来论证六国灭亡的原因。 本段从哪个方面论证六国灭亡的原因本段从哪个方面论证六国灭亡的原因? ?分几层意思，怎样论证的？分几层意思，怎样论证的？ 分三层，从正反两方面展开论述，全分三层，从正反两方面展开论述，全面深入的论证。面深入的论证。 本段紧承第二个分论点本段紧承第二个分论点“不赂者以赂不赂者以

40、赂者丧者丧”来论证六国灭亡的原因。来论证六国灭亡的原因。齐国：与赢不助五国齐国：与赢不助五国反面齐国：与赢不助五国反面燕国：用荆卿为计速祸齐国：与赢不助五国反面燕国：用荆卿为计速祸赵国：牧以谗诛用武不终 齐国：与赢不助五国反面燕国：用荆卿为计速祸正面赵国：牧以谗诛用武不终 齐国：与赢不助五国反面燕国：用荆卿为计速祸正面赵国：牧以谗诛用武不终 齐人勿附 齐国：与赢不助五国反面燕国：用荆卿为计速祸正面赵国：牧以谗诛用武不终 齐人勿附 燕客不行 齐国：与赢不助五国反面燕国：用荆卿为计速祸正面赵国：牧以谗诛用武不终 齐人勿附 燕客不行 赵将犹在 齐国：与赢不助五国反面燕国：用荆卿为计速祸正面赵国：牧以

41、谗诛用武不终 齐人勿附 燕客不行 赵将犹在 胜负或未易量 齐国：与赢不助五国反面燕国：用荆卿为计速祸正面赵国：牧以谗诛用武不终 齐人勿附 燕客不行 赵将犹在 胜负或未易量 反面假设 第四段的中心是什么？作者是如何论第四段的中心是什么？作者是如何论述的？述的？ 第四段的中心是什么？作者是如何论第四段的中心是什么？作者是如何论述的？述的？第四段的中心是论史评古。第四段的中心是论史评古。 第四段的中心是什么？作者是如何论第四段的中心是什么？作者是如何论述的？述的？ 作者先承上文之末的设想抒发感慨，作者先承上文之末的设想抒发感慨，如六国不赂秦而抗秦，必将大有作为，行如六国不赂秦而抗秦，必将大有作为，行

42、文摇曳多姿，兴味无穷；然后承上启下，文摇曳多姿，兴味无穷；然后承上启下，又回到史实，揭开病根，重申赂秦之弊，又回到史实，揭开病根，重申赂秦之弊，最后借题发挥，大声疾呼，告戒为国者，最后借题发挥，大声疾呼，告戒为国者，对敌要以此为训，敢于斗争。对敌要以此为训，敢于斗争。 第四段的中心是论史评古。第四段的中心是论史评古。 第五段是否多余？第五段是否多余？ 第五段是否多余？第五段是否多余？ 第五段并非多余，是对现实抒发感第五段并非多余，是对现实抒发感慨，指出北宋慨，指出北宋“以天下之大以天下之大”而重复六国而重复六国赂秦破灭之赂秦破灭之“弊弊”的不当，这是中心论点的不当，这是中心论点的引申，亦是写作

43、的本意所在的引申，亦是写作的本意所在借古讽借古讽今。今。 弊弊 在在 赂赂 秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总（总 分）分）（第一段（第一段）（总分）（总分）（第二段）（第二段）（总分（总分）（第三段第三段）（过渡过渡）（分（分总）总） 为国者无为国者无 使为积威使为积威 之所劫哉之所劫哉（第四段）（第四段）（引古）（引古）（递（递 进）进） 毋从六国破毋从六国破 亡之故事亡之故事（第五段）（讽今）（第五段）（讽今）（并并 列）列）本文的写作特色本文的写作特色: : 本文的写作特色本文的写作特色: : 借古讽今，切中时弊 论点鲜明，论据严密 语言生动，气势充沛 论证方法论证方法为什么有人将为什么有人将六国论六国论比作比作过秦论过秦论的姊妹篇？的姊妹篇？ 过秦论过秦论六国论六国论 “过秦过秦”（仁义不施）（仁义不施） “规汉规汉”（攻守之势异）（攻守之势异）“论古论古”（魏、楚、韩、（魏、楚、韩、 齐、燕、齐、燕、 赵赵-秦）秦） “讽今讽今” （宋（宋-西夏、西夏、 契丹）契丹）